1.2《“友邦惊诧”论》（学案）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版2023·拓展模块上册）（同课异构）

第2课《“友邦惊诧”论》学案 【学习目标】 1.知识与技能：学生能够理解《友邦惊诧论》一文的时代背景、文章主旨及鲁迅的讽刺手法，掌握文中关键词句的含义。 2.过程与方法：通过文本分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生深入理解文章，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。 3.情感态度价值观：激发学生对国家命运的关注，培养学生的爱国情怀和独立思考能力，认识到个人与国家命运紧密相连。 【重点难点】 1.重点：理解《友邦惊诧论》的文章主旨，即揭露帝国主义列强虚伪面目，批判国民政府的卖国行为。 2.难点：理解鲁迅的讽刺手法，把握文章中的深层含义，并联系现实进行思考。 【学习过程】 1、 阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 2、 初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 3、 自主预习 查阅工具书和预习素材，完成下列练习。 1. 文学常识 （1） 鲁迅：文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。1918年在《新青年》上发表新文学的第一篇白话小说____________，正式开始了辉煌的创作生涯，至1926年，又相继出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等。后期作品收在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等。 （2） 议论文知识普及 1　 议论文三要素——论点、____________、论证。 2　 论证方法——例证法、引证法、喻证法、对比论证法。 3　 议论文的结构——引论、本论、_________。 4　 论证方式： 一是立论，就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。二是_________，反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。 （3） 创作背景：1913年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻，发动了“九·一八”事变，当时的国民党政府主席蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，仅三个多月，日军就侵占了我国东北的黑、吉、辽三省。中国共产党于9月20日和22日连续发表宣言，提出“组织群众的反帝运动，发动群众斗争，反抗日本帝国主义的侵略”的战斗号召。在中国共产党的领导下，全国掀起了声势浩大的抗日救亡运动。各地爱国学生三次到南京举行请愿活动。国民党政府对学生采取欺骗手段，说要依靠“国联公理之判决”，要学生回去，“安心读书”；后于12月17日竟下令打死打伤学生100多人；为了掩盖罪行，国民党政府竟诬蔑学生，给学生加上了种种罪名，在这种情况下，鲁迅挺身而出，揭露国民党政府卖国投降的罪行，对“友邦惊诧”的谬论进行批驳。 2. 检查字词 （1） 请给下面汉字注音。 惊诧_______ 束手_______ 殴伤_______ 攒击_______ 捕禁_______ 杀戮_______ 私逮_______ 处置_______ 敷衍_______ 本埠_______ 塞责_______ 兹_______ 缀满_______ 晨曦_______ 箱箧_______ 珐琅_______ （2） 结合文本或使用工具书，写出课文中相关词语的意思。 ①敷衍塞责：________________________________________________ ②本埠：________________________________________________ ③不可名状：________________________________________________ 4、 整体感知 1.阅读文章，理清结构。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 三、自主预习 1.文学常识 （1）《狂人日记》 （2）论据、结论、驳论 2.检查字词 （1） 惊(jīnɡ)诧(chà) 束(shù)手(shǒu) 殴(ōu)伤(shānɡ) 攒(zǎn)击(jī) 捕(bǔ)禁(jìn) 杀(shā)戮(lù) 私(sī)逮(dài) 处(chǔ)置(zhì) 敷(fū)衍(yǎn) 本(běn)埠(bù) 塞(sè)责(zé) 兹（zī） 缀(zhuì)满(mǎn) 晨(chén)曦(xī) 箱(xiānɡ)箧(qiè) 珐(fà)琅 （2） ①指工作不认真负责，表面应付了事。 ②指本地（多用于较大的城镇）。 ③无法用语言来形容。 四、整体感知 1.全文可分为三个部分 第一部分（第1自然段）:揭露事实，引出敌论。 第二部分（2～7自然段）:针对敌论逐层批驳。分为三层： 第一层（2～4自然段）：针对敌论论点中“友邦人士，莫名惊诧”进行批驳。揭露“友邦”的丑恶本质。第二层（5自然段）：针对敌论论点中的“长此以往，国将不国”予以批驳，揭露“党国”的反动面目：对帝国主义投降，与人民为敌。第三层（第6～7自然段）：归纳上文，揭露“党国”与友邦狼狈为奸，互相勾结镇压中国人民抗日斗争的罪行。第6自然段，先用“怎样的党国，怎样的‘友邦’来归纳上文，然后分别对”友邦惊诧的目的与“党国”卖国的行径进行揭露。第7自然段，摹拟“友邦人士”斥责“党国”镇压人民不力的口吻，将两者的主奴关系暴露无遗。 第三部分（第8自然段）：补写事实，驳斥敌论论据。 对比地列举事实，一是报道“党国”的官员无恙。二是报道学生死伤的数字，两相对比，证明强加给学生的罪名纯属捏造，而“国府”才是真正的刽子手，是帝国主义瓜分中国的帮凶。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$