专题25 微写作 (知识清单）-备战2025年中考语文考点突破（江苏专用）

专题25：微写作 (知识清单） 【真题再现】2024年-2023年江苏省中考微写作真题再现 2024年江苏省中考微写作真题再现 地市 写作类型 背景材料（命题表述） 扬州市 撰写推介语 为吸引游子还乡，电视台“家乡味道”栏目组准备介绍家乡菜“茨菇炒肉片”，向社会征集推介语，请你尝试写一则。 补充论据 理由阐述 以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 开放性回答 拓展应用 针对部分老人迷信龙王的现象，社区举办“龙年说龙”活动，请你担任“龙文化”宣讲人。依据以上三则材料，说说你的宣讲思路。 连云港市 语言表达 内容理解概括 观点阐述 由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 发表看法 观点阐述 讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 常州市 语言表达 材料运用 随着探讨的深入，你们不约而同对“什么热词能够进入《现代汉语词典》”产生了探究兴趣。以下几个热词，你认为哪一个最有可能入选，说说理由。 显眼包 村BA 生成式人工智能 我选_____________，理由是_________ 应用文 感谢信修改 活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信 尊敬的常老师： 您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为：________ ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为：________ ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为：________ ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是：________ 无锡市 观点阐述 在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 观点阐述 你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请选择下列一本书，结合作品内容阐述推荐理由。 《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 我推荐______，理由：__________ 苏州市 发表看法 观点阐述 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 宿迁市 撰写串词 同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 2023年江苏省中考微写作真题再现 地市 写作类型 背景材料（命题表述） 南京市 观察、理解语言表达 说明性文字写作 参照下图，用一段文字说明如何正确握笔。 要求：①条理清楚，表达准确；②120字左右。 议论性文字写作 圆圆准备了下面一组材料，播发不同时期的强国之声，需要配一段“主播评论”。你结合材料，围绕“强国”和“英雄”，撰写一段议论性文字。（50字以内） 苏州市 阐述阅读体验和思考 读了上面的材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和思考？请结合文章内容简述。 无锡市 诗句仿写 请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。 “青春模样”留言板 教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 吕伟是我的榜样， 她“飞天”凌空。一举夺魁， 如一盏明灯指引我前行的方向。 ___________________________ ___________________________ ___________________________ …… 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。 探究问题，提出看法 当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理由，并联系生活，各举一例。 观点阐述 宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A.孙悟空（《西游记》）B.祥子（《骆驼祥子》）C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 苏州市 阅读感悟 对名著内容和人物形象的理解和分析 下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 南通市 谈艺术手法 高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。 连云港市 语言表达 微写作 结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。 写作主张谈 第④段画波浪线的句子“各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易，蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀进它喉中时叹息的声音，藏在田塍土穴中大黄喉蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚。”与我们的作文主张“根据自己的生活经历或体验写作”是一致的，结合文本，谈谈你的理解。 扬州市 名著内容理解和人物形象分析 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？从下列名著中任选一个，简要分析。 《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 材料探究 有同学问：“嫦娥”“玉兔”是虚构的神话传说，为什么用来命名探月这种科技含量极高的工程？请你解释。 诗歌哲理分析 《飞鸟集）是印度诗人泰戈尔富于哲理的诗集。写出下面这首诗中蕴含的哲理，并赏析。 “你离我有多远呢，果实啊？” “我是藏在你的心里呢，花呀。” 泰州市 拟写赠言 【我赠言】 活动最后，你自创一则赠言，送给即将迈上人生新征程的同学。你这样写： 宿迁市 拟写推介语 阅读链接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的创意来推介该文物？ 链接材料： 宿迁市博物馆中陈列的泥塑猴面具，发掘于被称作“江苏文明之根”的顺山集遗址，距今8500至7500年。它反映了当时的人们已经有了一定的审美观念，审美意识正在萌芽。 阅读启示 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》 【知识清单】 微写作技巧和要点 微写作，通常指的是在有限的字数内，用简洁、精准的语言完成写作任务，常见于社交媒体、博客、短信等场合。微写作要求作者能够迅速抓住核心思想，用最少的语言表达最丰富的内容。以下是一些微写作的技巧和要点： 1. 明确主题：在开始写作前，明确你想要传达的中心思想或信息。 2. 精简语言：使用最简洁的语言表达意思，避免冗长和啰嗦。 3. 抓住要点：快速列出想要表达的要点，然后围绕这些要点进行写作。 4. 逻辑清晰：即使是简短的文本，也要保持逻辑的连贯性。 5. 使用修辞：恰当使用比喻、排比等修辞手法，可以增强表达效果。 6. 注意节奏：通过调整句子的长短和结构，控制阅读节奏。 7. 吸引注意：开头要能吸引读者的注意，可以使用疑问句、感叹句或引用。 8. 适当幽默：适当的幽默可以让微写作更加生动有趣。 9. 使用符号和表情：在适合的场合，使用符号和表情可以增加表达的趣味性。 10. 反复修改：微写作往往需要反复打磨，以确保每个字都恰到好处。 11. 适应平台特点：不同的平台可能对微写作有不同的要求，比如字数限制、受众特点等。 保持风格一致：无论是个人品牌还是企业形象，保持写作风格的一致性很重要。 微写作是一种高效的沟通方式，适用于快速传递信息和表达个人观点。掌握微写作的技巧，可以帮助你在各种场合下更好地表达自己。 记叙类微写作 【考点讲解】 记叙类的微写作不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。 说明类微写作 【考点讲解】 1.抓住特征说明事物。事物的特征包括外在特征和内在特征，外在特征指事物的颜色、质地、形状、空间、位置等；内在特征指事物的成因、性能、原理、变化过程、内部结构、风格等。 2.合理安排说明顺序。 3.恰当地使用各种说明方法。 4.使用恰当准确的语言。说明性文字不宜太过花哨，只要能说明清楚对象即可。 描写类微写作 【考点讲解】 一、景物描写 1．观察有顺序。按题目要求，首先要选择一处描写的景物，并确定观察点，然后按照一定的顺序进行观察。或由近及远，由上到下，由整体到部分，或与之相反。 2.抓景物特点。首先要观察景物变化的全过程，其次要善于捕捉景物的颜色和姿态。此外，调动五种感官（视觉、嗅觉等）来观察，抓住景物的特点来描写，注意合理安排描写的顺序。 4.巧用各种写作手法。加修饰语，将所描写的景物加一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活；运用修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，可以把景物描绘得更加形象。 5.对景物要有感情。在写景状物中要饱含感情或蕴含哲理，若景物在自己心中像自己要好的朋友一样，写起来就会生动。 二、人物描写 1.写出人物精神 （1）可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 （2）可以借助一些写作手法加以突出强调。 （3）可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 （4）写好肖像，以形传神。 （5）写好环境，以景托人。 2．抓住细节 通过人物的语言、外貌、动作、心理活动等细节描写，表现其内心情感，展示其性格特征。 抒情类微写作 【考点讲解】 直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。 议论类微写作 【考点讲解】 议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。此类写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 应用类微写作 【考点讲解】 此类写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 1．请柬（邀请函） 请柬（邀请函）是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会.议、典礼或重要活动所用的礼仪信束。 2．倡议书 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 【考点突破】 一、微写作类型一览表 微写作类型一览表 类型 简介 经典示例 答案举例 介绍类 命题者要求考生在考试时，进行自我介绍， 或介绍自己家乡的 风土人情、名胜古迹等。写这一类微写作时， 要抓住要点， 突出重 点，写出特点， 用语简洁明了，采用白描式或漫画式， 用几笔勾画描写对象的形与神。 假如有一个外地旅游团来到了你的家乡，向你打听当地美食，请你向他们推荐你最喜欢的一种。注意抓住特点，100字左右。 我们这的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黄瓜，咀嚼时酱汁喷射在齿颊之间，刹那间口鼻充满着微妙的臭香，虽然形容得很矛盾但是你别小看它，它就是会让你闻了受不了，吃起来又停不了，它有许多说不出来的香味与臭味呢！ 概括类 要求考生将短文用几十个字写成一句话新闻，或者将长篇小说写出200 字左右的小说梗概，或者给名著人物做小传。小说类要高度概括内容，要抓住主要人物与情节发展来切入。新闻类概括要体现新闻六要素。 从下列名著中任选一部，为书中你最熟悉的一个人物写一篇小传。要求：结合作品内容，完整勾勒出人物的经历，150字左右。 ①《朝花夕拾》②《西游记》③《骆驼祥子》 孙悟空，由开天辟地的仙石孕育而生，号称为“美猴王”。他大闹天宫，被如来压在五行山下，后经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。在西行途中，一路上斩妖除魔，扬善惩恶，彰显着机智、勇敢，最终和唐僧等人到达西天，取得真经，孙悟空功不可没，被如来佛封为斗战胜佛。 感想类 出示一篇短文或一个故事，或直接用大家熟悉的内容，让考生谈谈自己的想法， 其实相当于读后感一类的性质。作文时要注意内 容健康， 观点要新颖独到， 而且要把主人公的思想剖析， 并且要结 合现实。 华为公司财务管理部总裁孟晚舟遭受无妄之灾后回到祖国怀抱时说：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔！如果信念有颜色，那一定是中国红！”请写一写你对这句话的理解与感悟。（不少于120字） 这句话充分体现出来的是孟晚舟对于祖国的热爱之情。当然信念也是其中的一个重要的内容。1028天，这么多天的忍耐，她一直没有放弃，这也是需要人物坚定的内心的。所以说她是一位拥有坚定信念和热爱祖国的女性。当然这次的事件也让我们更多的认识到祖国的强大的力量，我们的祖国一定会保护她自己的人民的。 列举类 通过列举生活与工作中的事例， 让学生写出如何去面对和应付，既可以考查考生的写作水平，又可以考查学生的处理事务的能 力。写这类作文， 要有真情实感， 切忌讲空话，不着边际，并且要和对象沟通， 能够与其共鸣。 在抗击“新型冠状肺炎病毒”的日子里，出现了许多疫情里的“逆行者”，在国家危难关头挺身而出，发生了许多感人的故事。请你写出一位最让你感动的人物故事。并谈谈从他（她）身上你学习到了什么。 2020年3月21日，阿里巴巴集团将天天正能量“战‘疫’英雄奖”颁给武汉一家餐厅老板，表彰他连续47天为6家医疗机构、2个志愿者车队的援汉医疗队送餐的善举。去年，武汉市民餐厅未营业，还有外债和贷款要还，李博却决定免费为医护人员提供营养餐。从李博身上，我学习到我们每个人都应有“家国天下”的情怀。 说明类 考题要求学生就某一物品或商品的用途进行说明，或出示一 图片介绍其中内容。这是说明文的范畴了， 要用说明文的说明方法 来写，还要注意说明顺序。最好能够把作者的思想感情一起说出来。 向大家介绍你的一方小天地，可以是你自己的居室，可以是校园的角落，也可以是你爱徜徉的某个空间。请用简要的语言说明，要求条理清楚，100字左右。 操场的东面有一个花坛，那是我常去的地方。里面长满了两寸多长的小草，远远看去像是铺了一层绿色的地毯。草地上栽了许多奇花异草。每到夏天，那盛开着的红艳艳的花，就像一簇簇燃烧的火焰。花坛正中有一棵大榕树，一年四季郁郁葱葱，像一把巨伞。 议论类 议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。此类写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。 有人说，愚公年近九十才想到移山，为什么不趁年轻的时候就移呢？也有人说，移山不如搬家。还有人说，移山是破坏自然环境的表现。读完《愚公移山》这则寓言，你认为愚公是个怎么样的人？你怎么看故事中他移山的事迹？200字左右。 我认为愚公是一个坚定不移、百折不挠的人。他有目标、有信念，面对困难和挑战，他从不退缩，而是勇往直前。他的这种精神值得我们学习和借鉴。愚公移山的事迹也向我们传递了一个重要的信息：只要有恒心和毅力，任何事情都能做到。愚公并没有因为自己年迈或工具简陋而放弃，他坚信只要自己持之以恒，最终一定能够实现目标。这种信念和毅力，也是我们成长中不可或缺的品质。 想象类 根据故事或小说的情节，再继续想象其情节的发展与相应的结 果，实际是相当于续写文章；或直接想象未来的科技与事物。作文 要大胆， 构思要新颖， 行文要夸张， 感情要奔放。 请你以“他们散伙了。”为结束语，猜想《皇帝的新装》两骗子在散伙前经历了什么？用100字左右的文段叙述出来。要求：大胆想象，符合人物性格发展逻辑，写出具体情境。 两个骗子在监狱中度过了一段痛苦的时光，意识到了自己的错误。在被释放后，他们决定改过自新，重新做人。然而，在离开皇宫之前，他们因为分赃不均而大打出手。原来，他们在骗取皇帝的财富时，并没有达成一致的分配方案。骗子们之间的矛盾逐渐激化，最终，他们散伙了。 词串类 考题中给出几个词语，要求考生写一篇短文或短诗， 文中包含词语或有词语的意境在内。作文要用优美的语言，真挚的情感，勾画画面。 “审词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。” 请你从以下五个词语中任选三个，写一段文字。不少于150字。 重读、闪光、绿、共鸣、窗外 重读人生，每个生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。 应用类 应用型的微写作， 考查的形式也丰富多样。可以考查常见应用 文章的格式， 又可以考查词句标点等知识。 今年是中国共产主义青年团成立100周年，我市某校八（3）班准备邀请校团委书记陈老师于2022年4月28日上午8点，在八（3）班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你在4月26日以班团委的名义写一则邀请函。 尊敬的陈老师：        今年是中国共产主义青年团成立100周年，我们八（3）班诚挚地邀请您于2022年4月28日上午8点，到我班教室做“青春心向党，建功新时代”的主题讲座，请你从百忙之中抽时间前来。 特此邀请！ 八（3）班班团委 4月26日 二、微写作即“微写作”写作原则 （一）自主性 微写作属于写作的一个有机组成部分，微写作是相对于传统作文而言，因而它避开了传统的大作文带给学生的桎梏，但就其写作的目的而言，二者仍然是殊途同归，都是为了提高学生对社会、对生活、对人生的认识，提升他们的写作能力。为此，教学中，教师要给予学生以充分的自由，发挥他们的主体地位，让他们根据微写作的要求，自由地表达自己的观点、看法，选择适合自己的写作形式，这一，才能够给予他们更为广阔的舞台，让他们纵横驰骋，在写作的天地间展现靓丽的色彩。北京市22年语文高考作文微写作中的第三个要求以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗，这个题目可以说，极大地解放了学生，让他们能够完全地发挥自主性。在网上公布的满分微写作范文就鲜明地体现出了这一特点，其中一首诗把放在口中轻轻咬开的杨梅所释放出的酸楚比喻成像一道闪电，把学生时期那种青涩的男女之间的情感体验比喻成了一道闪电，把父亲年轻时期的一张照片比喻成一道闪电，这些惟妙惟肖的比喻来自于真实的生活，来自于写作者的真实情感体验，来自于他独一无二的自主性发挥，这样的写作可以说给学生以极大的写作空间，让他们能够自主发挥，能够释放出自我。 （二）多样性 微写作所设计，学生可以选择写一段启事，也可以写一段设计说明，也可以写一段抒情文字或者一首小诗。这样的考试设计可以说较为人性化，它不拘一格，实行多元化的写作形式， 不再束缚学生的手脚，学生能够根据自己所好，选择适合自己的文章体裁，能够发挥出自己的专长，展现出自 己的写作才能，因此，在写作教学中，教师的设计可以采用多样化的写作模式，或者小小的口头训练，或者片 段写作，也可以时三两分钟的即兴演讲。正因为微写作的形式多元化，可以让教师能够从多方位、多角度地实 施微写作训练，全面提升学生的写作能力，提升他们的语文核心素养。 （三）时代性 青少年学生是民族的未来，因此，要热爱民族、热爱国家，要积极向上，要富有正义感，这就是时代特征。 微写作虽有自主性的特点，能够任其自由的发挥自己的想象，展现自己的写作自由，不过，这并不代表着在写作中就随随便便的乱发牢骚，要展现出一个新时代青少年所应有的精神风貌。教师在微写作训练中要明确引导学生，让他们明白虽然作为一个与众不同的个体，有着个性、喜好、能力等方面的不同性，但是也要体现出自己应有的风采，做这个时代的先锋。 （四）愉悦性 写作是一种精神劳动，因此，微写作要让学生能够在这种精神劳动中体验到劳动的喜悦，体验出写作的快乐。可以说，中学阶段，学生面临着中高考的沉重压力，很多时候他们对于写作是疲于应付，为此，教师要从题材的选择、题目的设计、文体的界定等方面精心筹划，让学生感觉到有话可说，有感可发，简而言之，就是教师要定位自己为学生学习的帮助者和合作者，注重引导学生良好的写作情绪体验，让学生在写作之中有一种愉悦感、成功感，让他们感觉自己就是在从事一种高尚的精神创作。、 3、 微写作写作指导 纵观近年来各地的中考语文试卷，我们发现，“大小结合“的作文考查形式已取代了原有的“一枚独秀”的格局，所谓“大小结合”，“大”多指考查综合能力的记叙文，“小”即微写作，包容微型议论、小小说明、看图作文、改写、扩写、想象训练、应用文等形式的单项训练，字数多在四百字以内，“大”与“小”的有机结合加大了中考作文的训练量，有利于全方位、多角度地检测学生运用语言文字的能力。因而，我们在中考备考中，应加强微写作的训练指导。 一、小小秤锤压千斤 这是一个比喻，用它来喻指微型议论的作用，确实是很恰当的，“秤锤”以喻指“议论”的篇幅短小，“压”千斤以喻其力度大。 微型议论讲究话题新、开口小、议论精。 把握时代生活的脉搏，写“热门话题”，体现其针对性，时代感，一则新闻、一件小事、一组统计数字、一首小诗、一句格言、一幅幽默画都是“热点”，都可以挤进材料仓库。 开口要小，切忌庞杂而空泛。要把握持论的角度，确定正确而鲜明的论点。 结构要紧凑。议论文的大致结构为：先分后总式、总提分说式、并列构段式等。作文时可以灵活选择。 语言必须精炼。由于是“袖珍式”的议论，字数受到限制，这就要求用语要概括，以一当十，不能“信马由缰”。 如果是“端碗就吃”的供料式议论，则应该先吃透材料，掘出深意，再进行以下工序的操作。这是至关重要的一环。在展开议论时，千万不要把原材料扔到一边再“另起炉灶”，应该合理取用，精当的照应。以往有不少考生在这里“翻船落水”，其教训应该切记。 二、尺幅之间说物、理 在小小的尺幅之间要清楚地说明事物，确有难度，需下一番大功夫。 说明文就其性质分，主要有两类：一是对实物的具体解说，二是对事理的准确阐释，写微型说明，不论是按要求自行选材，还是按提示写供料作文，都应该做到下面三点： 1.抓特征，注意仔细观察实物或图片，并结合有关的文字说明（如图画），进行综合思考，理解图片制作者的创作意图，捋取实物的主要特征，或借助其他材料把握事物的成因、原理等，从而掌握写作的“物”。 2.理顺序，说明要言之有“序”，其条理一定要清晰，说明文的基本顺序有三种：一是空间顺序，即按方位的变化以及行游的先后为叙来结构全文。或由上到下，或由内到外，或由整体到部分，全在于突出其特征。凡有一定形体、面积、空间结构的实物等多采用这种顺序。二是时间顺序，即按事物发展演变的过程来连缀全篇，如《邮票的起源》《从甲骨文到口袋图书馆》等文。三是逻辑顺序，即按事物的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体事物，如山川，江河，花草，树木，器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》《向沙漠进军》 都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系，或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。 3. 明方法。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、做比较、列数字、下定义、做诠释、打比方、引用、画图表等。写说明要根据说明对象和写作目的选用最佳方法，采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由，采用一种或多种说明方法，可以灵活不能一成不变。 三、按“格”而作重实用 在日常生活中，应用文应用天地十分广阔，实用性强。 常常出现在中考语文试卷里的有：写书信、致贺词、呈申请、拟电文、发通知、登启事、订规划等。 训练应用文，要做到“两了解” 1.了解应用文的固定格式，格式反映应用文的固有面貌，必须准确无误，不能张冠李戴。要练一点“背”功，强记各种应用文的格式，还可以通过比较分清易混点。 2.了解应用文的语言特点。应用文属于事务性语体，追求朴实的文风。其文字一般要求简约、明白、固定。摒弃华丽的辞藻，这可以通过例文的阅读仔细体会。 学生接触应用文的机会比较多，应用文的材料直接来源于日常生活，因而教师一方面要提醒学生做有心之人，随时看，多储存，另一方面应着眼于在实际训练中领略方法，培养能力。 四、进行调配耐品味 一个简略的构思，一个高度浓缩了的故事——梗概，形如一杯白开水，寡然无味。但如果在此基础上加以合理的补充、扩展，那么习作就会容量倍增，白开水也会变得有滋味。 要加工一件精品，得先拥有原材料，把握住它，结合特定的语境，连点串线，再作艺术性的处理，把过于概括的变具体。把平实的叙述写生动，让隐含其中的露出来，将省去的内容补出来，形象地辅写将取代简单的勾勒，个性化的语言会代替间接的转述。这一切都应以忠实于原文，合乎逻辑为前提。 在实施的过程中，必要的表现手法不可忽视，如“以小见大法”“捕捉细节法”“环境烘染法”“悬念设置法”“层层衬托法”；精当的修辞手法也会给扩写增添色彩。如：比喻、排比、夸张、借代、对偶等。 扩写的文章，篇幅增加了，分量加重了，文采也理应平添了几分。 五、俏丽的面容靠装扮 要使小小的作文有俏丽的面容，通常包括文体的改换、人称的改换以及语言特色的变换。吃饭要一口一口地吃，改写也应该一步一步地行。 1.细心“读”题，弄清命题意图。同文体的改写中，一百年提出若干个要求，主要从文体、中心、取舍、语言、字数等方面给予限制。这些是改写的规则应该遵从，并体现在加工而成的文章中。 2.认真“品文”掌握原作要旨。改写时必须忠实于原作，不能撇开它“另立门户”；在尊重原作的基础上，或留、或换、或增、或删，“到什么山上唱什么歌”。 当改写基本成型后，还得“回头望一望”——改写的主题是否偏移，内容是否丰厚，结构是否明了，语言是否独具特色。要明确改写是一种再创造，它不同于翻译或缩写。改写时要三思而后 “改”，若匆忙成章，想象中的“俏”姑娘兴许会变成丑八怪。 六、想象展翅借风力 想象训练是一种培养创新思维的有效方式。如果给想象安上翅膀，不借助风力，它难以展翅飞翔。这就意味着想象要以现实生活为基础，利用给出的材料或者线索作合理的构想、加工。切忌脱离实际，游离于社会生活之外。 平时要热心观察周围的人和事，主动参与社会实践，不断充实自己的材料仓库，还可以在广泛的阅读中间接地获取材料，汲取别人的营养，从而为想象注入源头活水。 想象要尽可能丰富、全面。为求多角度、多渠道的展开，不能限于狭窄的死胡同。 在丰富的想象中还要遴选出合理、有用的部分。无论是再现现实，还是预测未来，都应该让人感到真实可信。 想象时最好“现身说法”——把自己摆进来。 想象的最佳境界——融笔下内容与时代生活于一炉。 七、细看巧补出美文 最后再说说看图作文，看图作文的“图”除了漫画外，还有宣传画，连环示意画以及其他类型的美术作品、摄影作品。从组合形式上看，一般有单幅图、连环图、集合图。 看图作文隶属于给材料作文。通过这种直观的材料，可以组织记叙、说明、议论等多种形式的写作训练。 富有趣味的单幅图画，故事性很强的连环画等，多用于记叙、描写训练。 科学性、实用性强的示意画、宣传画等，往往用来作为说明文的好材料。 寓意较深的单幅漫画或集合型的画面，多适合写议论文。要写好各种类型的看图文，有一个必须率先解决的问题，即认真、细致地看懂图画的内容，不仅要看清画面上的事物，要全面、仔细地看，还要跳出画面本身，展开合理的想象，使画面更有色彩，增强文章的生动性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$