2024年中考化学单元整合创新实验设计：氢气制检一体化装置

氢 气 制 检 一 体 化 装 置 LOGO TEXT HERE 1 01 05 04 02 03 流程 实验教学背景 实验教学目标 实验教学过程 实验创新亮点 实验反思评价 LOGO TEXT HERE 2 教学背景 教材分析 四单元第79页 五单元第97页 七单元第145页 知识点分散，不系统化 LOGO TEXT HERE 3 教学背景 学情分析 1 存在问题 2 3 存在问题 存在问题 学生对氢气及氢气的性质的检验缺乏感性认识 书本知识点分散，学生记不准、记不牢 没有通过可视化实验去验证氢气不纯时发生爆炸 LOGO TEXT HERE 4 能否通过一个实验引领一系列实验进行专题探究 LOGO TEXT HERE 5 教学目标 通过实验去验证氢气的性质。 教学目标 知识技能 培养学生观察和动手的能力。 激发学生的学习兴趣和创 新思维能力。 过程方法 构建学生对一体化实验的认 知模型。 勇于探索和培养创新意识和 实践能力。 态度价值观 LOGO TEXT HERE 6 难点：设计实验方案去验证并进行创新 重点：通过实验去验 证氢气的性质 01 重难点 02 重难点 LOGO TEXT HERE 7 过程一 创设情境导入新课 过程二 提出问题 设计方案 过程三 改进实验 突破难点 过程四 实验创新 突出重点 过程五 课堂小结 提升素养 过程六 课后反思 查漏补缺 教学过程 LOGO TEXT HERE 8 改进实验、突破难点 存在不足 ①验纯时往往实验现象不明显。 ②没有用实验去验证氢气的密度大小。 ③对氢气爆炸停留在理论认知，没有正真在实验中去感受。 ④实验药品用量大，制取、验证装置各个环节分开进行，操作不便。 LOGO TEXT HERE 9 改进实验、突破难点 改进方案 ①验纯时往往实验现象不明显。 ②没有用实验去验证氢气的密度大小。 ③对氢气爆炸停留在理论认知，没有正真在实验中去感受。 ④实验药品用量大，制取、验证装置各个环节分开进行，操作不便。 存在不足 ①用点燃肥皂泡沫来验纯氢气。 ②用吹肥皂泡沫验证氢气的密度大小。 ③设计遥控爆炸装置。 ④验证氢气的性质使其一体化、微型化。 LOGO TEXT HERE 10 实验创新、突出重点 发生 装置 控制 装置 检验 装置 LOGO TEXT HERE 11 实验创新、突出重点 发生装置 LOGO TEXT HERE 12 实验创新、突出重点 控制装置 1号阀门控制反应的发生和停止和氢气的验纯以及氢气密度大小的检验。 2号阀门控制氢气的燃烧和氢气的爆炸演示实验。 3号阀门控制氢气的还原性的检验。 LOGO TEXT HERE 13 实验创新、突出重点 实验创新点 装置设计创新 教学思路创新 LOGO TEXT HERE 14 装置设计的创新 选材环保，装置一体化、微型化，实验现象明显，节约药品，提高课堂效率，设计了遥控爆炸装置 ，提升了实验的操作性和安全性。 LOGO TEXT HERE 15 教学思路的创新 氢气 制取 二氧化碳制取 氧气 制取 构造模型，推广实验教学 LOGO TEXT HERE 16 培养学生科学探究精神，减负提质提升学科核心素养 改进装置要一体化、 简单化便于学生开展一系列实验探究 实验现象要明显、效果要直观，培养学生的观察和动手能力 引导学生从问题出发去探究实验和改进实验，培养学生的创新意识 02 03 04 01 反思与评价 LOGO TEXT HERE 17 感 谢 聆 听 LOGO TEXT HERE 18 $$