第九章第4节 流体压强与流速关系 说课---2023-2024学年人教版初中物理八年级下册

人教版初中物理八年级下册第九章第4节流体压强与流速关系说课 一、使用教材 2012年版人民教育出版社初中物理八年级下册第九章第4节流体压强与流速关系。 2、 实验器材 （一）自制气体压强计：液体压强计、塑料瓶、吸管、橡皮软管 （二）自制液体压强计：塑料瓶、针筒、吸管、橡皮软管 3、 实验创新要点 （1）为了调动学生们学习的积极性，在课堂引入部分，创设乒乓球上跑情景。引发学生好奇心并激发学生学习兴趣。 图1 （2）自制气体压强与流速关系演示仪器。 装置上方是两个空矿泉水瓶，瓶口进行粘合，并在最窄处和最宽处各打一个小孔，连接上粗细相同的吸管，装置下方是液体压强计，我用了两节橡皮软管将整个装置进行组装。 用吹风机向瓶内吹气即可改变瓶内空气流速。瓶内较窄处空气流速较大，瓶内较宽处空气流速小。 图2 （3）自制液体压强与流速的关系演示器材，该装置包括用大矿泉水瓶作为蓄水池，侧面依次连接了三个横截面积不同的针筒，在最粗和最细针筒上分别连接了粗细相同的吸管，并用一根橡皮管回收液体，取走橡皮管上的夹子，可以改变针筒中的流速，横截面积大的针筒液体流速小，横截面积小的针筒流速大。 图3 四、实验设计思路 乒乓球上跑，激趣 改变气体的流速，观察U型管中液面高度变化 改变液体的流速，观察两吸管中液面高度变化 归纳总结实验结论，得出流体压强与流速关系 五、实验教学目标 (一)物理观念 让学生了解流体压强与流速的关系。 (二)科学思维 通过一系列探究实验，让学生分析、归纳流体压强与流速的关系，并分析飞机升力的产生原因从而提升科学思维。 (三)科学探究 结合生活中的物理现象，让学生解释其原因，提高科学探究的能力。 (四)科学态度与责任 领略流体压强差异所产生现象的奥秘，飞机升力的产生原因，让学生感受物理之美，培养科学的态度与责任感。 6、 实验教学内容 (一)气体流速发生改变时，气体压强的变化 (二)液体流速发生改变时，液体压强的变化 (三)将物理知识与生活相联系，解释其原因 7、 实验教学过程 通过创设乒乓球上跑情景，引入新课。 引导学生利用硬币、纸张、乒乓球、漏斗等器材， 根据设计要点，进行小组合作，自主探究，归纳总结得出气体压强与流速的关系。 接着，采用自制教具一，气体压强与流速关系演示器材，让学生联系大气压强知识，再次验证气体在流速大的地方压强小的实验结论。 采用自制教具二，液体压强与流速关系演示器材进行演示实验，得到液体压强在流速大的地方压强小的实验结论。 然后联系鸟儿飞翔，飞机起飞 运用实验结论，分析飞机升力产生的原因——机翼上下表面存在向上的压强差，从而存在向上的压力差。 待学生彻底掌握了流体压强与流速的关系后，我将给出生活中的六个现象，并辅以动图，这样可以让学生们感受物理知识在生产生活中的广泛应用，从而产生对物理学科的热爱，树立“用科学改变生活”的远大理想。 八、实验效果评价 (1)课堂导入新颖，激发学生好奇心和求知欲，使学生初步了解流体压强与流速的关系； (2)自制教具独特，弥补了原教材实验的不足，提升了学生在科学探究过程中获取证据的能力。 (3)在整个实验教学过程中，以“创设情境”“提出猜想”“设计实验”“得出结论”“实践应用”为主线，利于培养学生的思维能力以及利用物理知识解决实际问题的能力。 (4)将生活现象与物理知识相联系，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。 学科网（北京）股份有限公司 $$