第十章 轴（教案）《机械基础》同步精品课堂（劳动版·第7版）

《机械基础》教案 课 题 第十章 轴 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《机械基础》中的第十章。要求学生理解机械基础的功用、结构，课标要求是掌握机械基础的作用。选用的教材是由中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》（第七版），学习内容是机械基础的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对机械有着初步的了解。 能力水平：熟悉机械基础的发展史。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解轴的用途和分类。 能力目标：能够掌握轴的结构的内容。 素质目标：1.认识到机械的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 轴的用途和分类。 2. 轴的结构。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 轴的基本知识。 2. 展示学习目标 认识到轴的重要性。 掌握轴的基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授机械基础基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对轴的基本知识有一个初步的了解。 各种做回转运动的零件（如带轮、齿轮等）都必须安装在轴上才能运动及传递动力 1—输出轴 2、6—滚动轴承 3—键 4—齿轮 5—定位套 10—1 轴的用途和分类 一、轴的主要类型及应用特点 1．直轴 （1）光轴 形状简单，加工容易，应力集中源较少；轴上零件不易装配及定位 （2）阶梯轴 加工复杂，应力集中源较多，容易实现轴上零件装配及定位 2．曲轴 用于将回转运动转变为直线往复运动，或将直线往复运动转变为回转运动 3．挠性钢丝软轴（挠性轴） 由几层紧贴在一起的钢丝构成，可以把回转运动灵活地传到任何位置 二、直轴的分类及应用特点 1．心轴 工作时只承受弯矩，起支承作用 （1）转动心轴 （2）固定心轴 火车轮轴 自行车前轴 1—螺母 2—轴挡 3—滚珠 4—固定心轴 5—轴管 6—前叉 2．传动轴 工作时只承受扭矩，不承受弯矩或承受很小的弯矩，仅起传递动力的作用 汽车传动轴 3．转轴 既承受弯矩又承受扭矩，既起支承作用又起传递动力的作用 二级齿轮减速器中间轴 1—圆锥滚子轴承 2—小齿轮 3—定位套 4—大齿轮 10—2 轴的结构 一、轴的结构及设计要求 1．轴的结构 1—密封圈 2—透盖 3—滚动轴承 4—轴 5—齿轮 6—箱体 7—闷盖 （1）轴颈 轴上被支承的部位 （2）轴头 安装轮毂的部位 （3）轴身 连接轴颈和轴头的部位 （4）轴肩 轴径变化处形成的环形面 （5）轴环 给轴上零件轴向定位的环状圆柱凸台 2．轴的设计要求 （1）轴上零件要有可靠的轴向固定和周向固定 （2）轴应便于加工和尽量避免或减小应力集中 （3）应便于轴上零件的安装与拆卸 二、轴上零件的固定 1．轴上零件的轴向固定 （1）圆螺母 固定可靠、拆装方便，可承受较大的轴向力，能调整轴上零件之间的间隙 （2）轴肩与轴环 应使r＜R，或r＜C。结构简单、定位可靠，能承受较大轴向力 （3）套筒 结构简单、定位可靠，适用于轴上零件间距离较短的场合，当轴的转速很高时不宜采用 （4）轴端挡圈 工作可靠、结构简单，可承受剧烈振动和冲击载荷。应采取止动垫片、防转螺钉等防松措施 （5）弹性挡圈 结构简单紧凑、拆装方便，只能承受很小的轴向力。需要在轴上切槽，这将引起应力集中 （6）轴端挡板 结构简单，常用于心轴上零件的固定和轴端固定 （7）紧定螺钉与挡圈 结构简单，同时起周向固定作用，但承载能力较低，且不适用于高速场合 （8）圆锥面 能消除轴与轮毂间的径向间隙，拆装方便，可兼做周向固定。常与轴端挡圈联合使用，实现零件的双向固定 2．轴上零件的周向固定 （1）平键连接 加工容易、拆装方便，但轴向不能固定，不能承受轴向力 （2）花键连接 接触面积大、承载能力强、对中性和导向性好，适用于载荷较大、定心要求高的静、动连接。加工工艺较复杂，成本较高 （3）销连接 轴向、周向都可以固定，常用做安全装置。不能承受较大载荷，销孔对轴的强度有削弱作用 （4）紧定螺钉连接 结构简单，不能承受较大载荷，只适用于辅助连接 （5）过盈配合连接 同时有轴向和周向固定作用，对中精度高，选择不同的配合有不同的连接强度。不适用于重载和经常拆装的场合 三、轴上常见的工艺结构 设计轴应注意： （1）轴的结构和形状应便于加工、装配和维修 （2）阶梯轴的直径应该是中间大、两端小，以便于轴上零件的拆装 （3）轴端、轴颈与轴肩（或轴环）的过渡部位应有倒角或过渡圆角，应尽可能使倒角（或圆角半径）一致 （4）若轴上需要切制螺纹或进行磨削时，应有螺纹退刀槽或砂轮越程槽 螺纹退刀槽 砂轮越程槽 （5）当轴上有两个以上键槽时，槽宽应尽可能相同，并布置在同一方向上，以便于加工 四、轴的常用材料 1．轴的材料一般多选用中碳钢，如35钢、45钢和50钢等，其中45钢应用最广。热处理（调质、正火、淬火）后可以提高力学性能，具有良好的切削性能 2．轴的材料有时也选用合金钢，如20Cr、40Cr等，承受载荷较大、强度较高、质量较轻及耐磨性较好 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习机械基础基本知识的总体认知 (1)听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2)听课、理解机械基本知识的总体认知 (3)结合生活实际，思考现代机械基本知识的总体构造及作用。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出轴的基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述机械基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生轴的用途。 2.提问学生轴的结构。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了轴的基本知识等内容，培养了学生对于机械基础这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到机械内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述轴的用途。 (2)简述轴的类型。 板书设计 三、轴的常用材料 1.常见的工艺结构 2.碳钢，如35钢、45钢和50钢 3.合金钢 一、轴的用途及分类 1.直轴 2.阶梯轴 3.曲轴 二、轴的结构 1.设计要求 2.零件的固定 3.轴向固定 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$