14纲要上第14课 明至清中叶的经济与文化-【一题打天下】同步教学新方案

第14课 明至清中叶的经济与文化 本课旨在凸显明至清中叶传统农耕经济和社会思想领域都孕育出了新的发展，但传统社会经济结构和专制政体的束缚，生产力的发展日益受到阻碍。本课分四目：第一目是社会经济的发展与局限，讲述自明朝后期起，农业、手工业、商业各经济领域出现了一些新现象。第二目是思想领域的变化，讲述明朝中期起，思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向。第三目是小说与戏曲，讲述明清的小说、戏曲创作成就显著。第四目是科技，讲述了明朝后期出现了几部总结性的科技著作，西方科技知识也得到一定范围的传播。本课承接13、14课明和清前中叶君主专制的强化和海疆、陆疆的治理内容，影响到大一统王朝下出现经济和思想文化、科技的新发展与局限性。 01·重点：社会经济的发展；思想领域的新变化 02·难点：明清时期社会经济与思想文化发展的局限性 第1子目：了解明清中叶的传统农耕经济的新发展 第2子目：了解明清时期思想的新发展和文学科技、中外交流的表现 1．理解明清进步思想的特点、本质及对其评价 2．理解传统科技发展的原因、地位、特点和影响。 学习子目 知识要求 能力要求 素养要求 第1子目 了解明清中叶的传统农耕经济的新发展 I II III IV     I II III IV V   第2子目 了解明清时期思想的新发展和文学科技、中外交流的表现 I II III IV    I II III IV V   能力要求：I：获取和解读信息 II：调动和运用知识 III：描述和阐释事物 IV：论证和探讨问题 素养目标：I：唯物史观  II：时空观念  III：史料实证   IV：历史解释  V：家国情怀 一、社会经济的发展与局限 3．社会经济发展 （1）农业 ①新的农作物品种输入中国，其中 作物 的推广种植，大幅提高了粮食总产量。 ②江南等地区农业的 日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛。 （2）手工业： ，在 一些地区出现新的经营手段，即开设 ，使用 进行生产。 （3）商业：进入新的繁荣期。 ① 等地的 大量流入中国，促进了长途和大额贸易发展。 ②形成实力雄厚的 ，如徽商和晋商。　 ③以 为主的 兴起，逐渐成为地区贸易网络的核心。 4．社会局限 （1）经济：男耕女织、自给自足的传统 占据压倒优势。 （2）政治：日益僵化的 压制和阻碍社会的进步和转型。 二、思想领域的变化 5． （1）程朱理学：获得官方尊崇后，逐渐失去活力。 （2）陆王心学（南宋陆九渊，明朝王守仁） ①代表人物： 。 ②主张：以“ ”为核心理论；“良知”就是“ ”，往往私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、实行，以达到圣贤境界。 ③评价：强调 -，激励人们 ；以自己的内心为准则，隐含一定的 色彩。带有 倾向。消极影响：不够重视对客观知识的学习，造成之后王学弟子任性废学的弊病。 （3） ：提倡 ，蔑视权威和教条，否定 。 6．明清之际 （1） ：严厉抨击 ，反对 ，提出“ ”。 （3） 和 ：对宋明以来高度集权的政治制度进行批判，并提出一些重要见解。 三、小说与戏曲 7．背景：城市 繁荣、社会娱乐活动丰富、 进一步普及。 8．表现 （1）小说 ① ：施耐庵和罗贯中各自创作 和 ，是我国最早的两部长篇 ，开创了 的写作体裁。 ②明朝中期：吴承恩的 和清朝中期吴敬梓的 分别是 和 的杰作。 ③清朝中期：曹雪芹的长篇小说 生动地再现了当时政治、经济、文化和社会生活的多个侧面，是 的高峰。 （2）戏曲 ①戏曲创作：趋向长篇化，情节更加曲折复杂，称为传奇，代表作家有明朝 和清朝 等。 ②舞台演出： 长期流行；清朝道光年间，形成 ，逐渐成为全国最流行的剧种。 四、科技 9．传统科技 （1） 的《 》、 的《 》和 的《 》等科技著作，分别记载了中医药学、农学、工艺学的知识。 （2） 的《 》是一部地理和地质学名著。 10．大型典籍编纂《 》、《 》 11．西学东渐 （1） 起，以意大利人 为代表的 来中国。传教的同时，在一定范围内也传播了 。 （2）清朝前期，传教士运用 ，帮助清廷绘制了较为精确的 。 12．主题一  明朝至清中叶的社会经济 材料一  明代开始大力引进高产或有经济价值的作物，如南洋的番薯、南美洲的玉米、巴西的花生、吕宋（菲律宾）的烟草等。水稻逐渐推广到北方。清代，这种作物交流的势头有了进一步的发展。作为农民生活来源的重要组成部分，棉花的种植也进一步向北方推广，其收益已超过传统的桑麻作物。优良棉花品种不断出现。许多地区棉花的种植已成为商品生产。 ——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 材料二  吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组。机户出资，织工出力，相依为命久矣……浮食奇民，朝不谋夕。得业则生，失业则死……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。 ——《明神宗实录》卷361万历二十九年七月丁未 材料三  原本中国古代的城市以城为主，纯粹体现工商贸易功能的市镇，要到唐宋之际才出现，而明朝中后期是一个高峰。尤其是江南苏、松、杭、嘉、湖地区的许多著名市镇，都是在那时形成的。这些市镇中的居民，已经从农业人口中分离出来，大多从事纺织业。工商集贸性质市镇的兴起，使得农业人口与手工业和商业人口的比例发生了变化。而流向城市的大量游民，又成为雇佣工人的后备队伍。城市和商业进一步繁荣，具有明显经济职能的城市在增加。到清朝前期，广东佛山镇在内的“天下四大镇”在专业性市镇的基融上发展成为新兴的城市。 材料四 隆庆元年（1567）部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展。中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极好的销路，白银便源源不断地往中国内流。到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地，进行大宗的商品长途贩卖。明朝后期，许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业。在这种历史潮流推动下，徽州的士人十之七八“以儒而贾”，甚至“左儒而右贾”，习以为常。 ——摘编自晁中辰《明后期白银的大量内流及其影响》 材料五 中国、西欧社会经济发展部分数据比较表 时间 占世界GDP份额（世界=100） 人均GDP（1990年国际元） 中国 西欧 中国 西欧 1500年 25 17.9 600 774 1600年 29.2 19.9 600 894 1820年 32.9 23.6 600 1232 ——数据来源：安格斯•麦迪森《世界经济千年史》 主题二 思想的新变化 材料六 王阳明所处的明代中叶，社会处在动荡之中。统治阶级面临着言行不一，知行脱节的道德危机。科举作为选拔经邦治国人才的制度日益僵化，官僚士大夫和一般知识分子都信奉程朱理学，治学偏重格物致知。王阳明感叹当时社会道德沦丧的情况，他从各种经历中深刻体会到，要救深陷危机的明王朝，单靠镇压是不行的。要从思想上消除人们对封建制度的反抗意识，做到知行合一。王阳明认为程朱理学一味地强调知行为两件事，过分割裂了知行的关系，导致不能将道德知识付诸道德实践的情况。“某尝说知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在，只说一个行，已自有知在。”“行之明觉精察处便是知，知之真切笃实处便是行。”他提出的知行合一就是要将知和行并作一件事，将道德认识和道德实践相统一，以便消除以前程朱学派一味强调知先行后而带来的知行脱节的情况。 ——摘编自刘子旻《王阳明提出知行合一有什么时代背景？》 材料七  明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志、庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。 ——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》 材料八 16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 主题三 明清文学艺术与科技 材料九 明朝中后期，商品经济空前繁荣，戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期，成为市民文化消费的潮流，如《牡丹亭》《明珠记》《金瓶梅》《西游记》《隋唐志传》等，许多文人如汤显祖、叶宪祖、冯梦龙都参与了创作编选，很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧，成书之后备受欢迎，这是明代刻书业兴盛的重要原因。刻印戏曲小说的书商和坊肆相继出现，有的甚至自编、自选、自刻、自销，如湖州臧懋循等，一时间各地书坊林立，私家刻书之风盛行，所刻书籍的数量和出书速度都超越了前代。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料十 晚明时期中国涌现出一批总结性的科学巨著，兴起了一股科学思潮。徐光启等人认为西方科学以数学为基础，由“数”达“理”的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在。晚明学人试图通过翻译《几何原本》从科学方法论层次来救偏理学“虚玄幻妄之说”的倾向。他们迫切希望能借助“远西奇器”来解决明朝所面临的社会问题。宋应星提出“穷究试验”“凡事皆须试验而后详之”的实学思想，他认为任何科学知识都要亲身实践，以达到知行合一。 ——摘编自施威、王思明《晚明学人的科学思想及其历史意义》等 材料十一 明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东渐，与之相伴相随的还有一个中学西渐。葡萄牙在租借澳门后，中国产品如丝绸、陶瓷、茶叶等，更多地输往欧洲。一些传教士推介孔子思想的同时，将儒家经典如“四书”及《周易》《书经》《孝经》《诗经》《礼记》等翻译为西文出版。葡国传教士曾德昭的《大中华帝国志》，全面介绍了中国历史、地理和思想史等方面的情况。1793年，马戛尔尼使团游览了承德避暑山庄，随员巴罗在《中国游记》中盛赞了山庄的园林建筑：“错落有致，间隔合宜，恰到好处，互相衬托”。另一学者又专门指出中国园林有更高级的美——不规则的自然美，这推动了英国“不规则园林”运动的兴起。随后，整个欧洲掀起了仿建中国园林的热潮，并修建了许多包含中国元素的建筑，其中不乏代表性作品。 ——改编自袁行霈、严文明《中华文明史（第四卷）》等 材料十二  16-18世纪欧洲与中国重大科学技术成就比较表（节选） 年代 欧洲 中国 16世纪中前期 1543年，波兰科学家哥白尼提出“日心说”，成为近代天文学的起点。 16世纪后期 1591年，意大利科学家伽利略发现自由落体定律。 1578年，李时珍完成《本草纲目》，开植物学科学分类之先河。 17世纪中前期 1609年，伽利略制造了第一架天文望远镜，开辟了天文学的新时代。 1639年，徐光启完成《农政全书》，全面总结了我国古代的农业生产技术，并引进介绍西方近代科学技术。 17世纪后期 1687年，英国科学家牛顿发表《自然哲学的数学原理》，开创理论物理学。 梅文鼎兼采中西数学成就，著《方程论》《筹算》《弧三角举要》等。 18世纪初 英国天文学家弗兰斯提德制成第一张星象图。 1708-1718年，康熙皇帝组织欧洲传教士与中国学者绘制《皇舆全览图》。 18世纪中后期 1769年，英国发明家瓦特改进蒸汽机1774年，法国科学家拉瓦锡提出化学反应过程中的质量守恒定律。 1789年，吴瑭著《温病条辨》，使传染病学说更趋完整和系统。 *基础测评* (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括明清经济领域出现的新现象。 (2)据材料四，指出明朝中期“海外贸易蓬勃发展”的国内因素，概括白银内流推动的商业发展表现。 (3)根据材料六并结合所学知识，说明王阳明对程朱理学的发展及其原因。 (4)根据材料七，概括明清思想家的基本主张及产生的原因。 (5)根据材料九并结合所学知识，分析明朝中后期印刷业兴盛的原因。 (6)根据材料十并结合所学知识，概括晚明时期科学思想的主要内容，并分析其产生的原因。 *能力提升* (7)根据材料三并结合所学知识，概括江南市镇的特点。并从经济、思想方面等简析明清商品经济发展对中国社会转型产生的影响。 (8)据材料五，指出明清时期中国社会经济发展的态势。结合所学，谈谈你对这种态势的总体认识。 (9)根据材料十一并结合所学知识，分析明末清初“东学西渐”对欧洲的影响。 *历史纵横* (10)根据材料八并结合所学知识，说明明清之际的进步思想为什么没有从根本上推动社会的转型。 (11)从材料十二中任意提取两条相互关联的历史信息，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：信息相互关联，论题明确，史论结合。） 一、选择题 (2021·北京市市辖区·期末考试) 13．如表是某同学的历史笔记。据此判断他学习的内容是（   ） 农业 手工业 商业 甘薯、玉米等外来高产农作物开始引入中国。 南方地区的丝织业等行业中，出现自由雇佣劳动力进行较大规模生产。 大量白银流入中国，长途贸易发展，出现晋商和徽商等商帮。 A．唐朝经济 B．宋朝经济 C．明朝经济 D．清朝经济 (2022·内蒙古自治区包头市·月考试卷) 14．明清时期，许多从事工商业的地主由农村迁居城镇，由于对土地无法直接经营，对农业生产也无法干预，在拥有土地所有权的前提下把土地经营、使用权转给他人，而坐收地租，这就是永佃制。永佃制（   ） A．推动了大土地制的产生 B．促进了近代城市的兴起 C．推动了重农抑商的实行 D．有利于商品经济的发展 (2023·安徽省芜湖市·单元测试) 15．屈大均（1630—1696）在《广东新语》中指出：糖之利甚溥（广大），粤人开糖坊者多以致富。盖番禺、东莞、增城糖居十之四，阳春糖居十之六，而蔗田与禾田等矣。由此可知，当时广东（ ） A．商品经济冲击着传统农业 B．手工业发展环境恶化 C．弃农经商的现象较为普遍 D．商品经济领先于全国 (2023·山东省菏泽市·模拟题) 16．清朝前中期，湖广商人收购大量食米由汉口出发，沿江东下，大部分都运往苏州出售。回航时，多半就近载运苏州的棉布。这一现象产生的主要因素是（   ） A．交通方式的变革 B．经济重心的南移 C．赋役制度的改变 D．地区经济的差异 (2023·江苏省盐城市·期末考试) 17．明朝中后期，江南部分地区已从种稻为主转变为种棉、桑、麻为主。棉产区的农户除出售棉花外，还从事棉纺织业，以提高产品的附加值；植桑业发达地区的农户除出售桑叶之外，往往还经营蚕丝生产和丝织业。这反映当时江南地区（    ） A．资本主义萌芽出现 B．传统经济结构瓦解 C．工商皆本观念盛行 D．农村多种经营兴盛 (2023·广东省茂名市·期中考试) 18．明清时期的震泽镇，元时尚为一村落，居民仅数十家；明中叶后增至三四百家；明弘治、嘉靖年间已有千余家；清初由于丝织之盛，货物并聚，居民达二三千家。这反映了 A．城市化进程开始 B．区域性经济分工明显 C．集镇经济的繁荣 D．重农抑商政策被废除 (2021·重庆市市辖区·单元测试) 19．明朝初期，文人学士将“三纲五常”推崇到至高无上的地位，强化“君臣父子长幼之伦”。明朝中期以后，社会人情“以放荡为快，世风日以侈靡为高，虽逾制犯禁不知忌也”。这一变化反映了 A．社会风尚动摇理学地位 B．民主启蒙思想业已萌生 C．社会发展冲击传统伦理 D．君主专制统治有所弱化 (2023·安徽省·专项测试) 20．在明中后期的文学作品中，以商人为主体的市民生活，他们发家致富的事迹，成为描述的对象；文人们塑造了许多有情有义、勤俭创业、慷慨好施、诚信不欺的商人形象。这表明（　　） A．经济发展促进价值取向转变 B．文学艺术主动迎合市场需求 C．社会流动因商业发展而加速 D．儒商文化传统受到广泛认同 (2023·四川省乐山市·月考试卷) 21．明朝中期思想家王阳明曾言：“夫学贵得之心……虽其言之出于孔子，不敢以为是也。”明朝后期李贽甚至直言“千百余年……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”。由此可知，二者都 A．提倡工商皆本 B．否定儒学传统 C．追求个性自由 D．反对君主专制 (2023·云南省红河哈尼族彝族自治州·期末考试) 22．王阳明提出“良知”说，认为只要去除物欲的“昏蔽”，人人皆可为“圣人”，一定程度上突破了社会阶层的意识形态界限。据此可知，王阳明的“心学”（　　） A．摆脱了儒学思想束缚 B．彰显了人的自我意识 C．冲破了社会等级观念 D．批判了君主专制统治 (2023·内蒙古自治区通辽市·月考试卷) 23．明清之际，黄宗羲、顾炎武等一批士大夫认为，程朱理学和陆王心学的教条、空谈是明朝覆亡的重要祸根，他们倡导“思以济世”“学必实用”“不发空言”“见诸实效”的学风。这反映出（   ） A．社会动荡推动儒者的自我反思 B．经世致用成为知识分子共识 C．士大夫阶层对君主专制的不满 D．儒家思想开始关注现实问题   (2019·广东省江门市·月考试卷) 24．明清“民本”思想倡导公天下论、平等论、限君论、“以民治民”论、“以民养民”论、崇私论、义利并重论、保富论等。这说明明清“民本”思想 A．是对传统民本思想的继承 B．成为民主革命的思想武器 C．被赋予了新的时代内容 D．超越了儒家传统思想范畴   (2023·江苏省盐城市·期中考试) 25．明末小说《三言二拍》中，描写使用白银的社会阶层十分广泛，上至皇帝、官吏、富商，下至家丁、商贩、僧尼，三教九流无所不包。当介绍人物时，伴随着籍贯、年龄、职业的介绍之外往往还要附上家庭财产状况，比如“家资巨富”、“广有家财”，或“富民”、“富翁”等，一个人所拥有财富的多少已成为其身份的标志。由此可知明末 A．礼教束缚解除，传统观念转变 B．倡导求实精神，平等观念传播 C．商人地位提升，传统社会解体 D．商品经济发展，价值观念变化 (2023·山东省菏泽市·模拟题) 26．清代小说《林兰香》成功地描绘了一大批市井人物，其中有侠客高士、僮仆侍婢、恶霸奸商等，全书人物达三百二十人之多。几个主要人物性格鲜明，如燕梦卿的逆来顺受、耿朗的卑劣、任香儿的嫉妒和任自立的贪婪等。这折射出当时（   ） A．主流文学题材发生变化 B．世俗文学得到一定发展 C．重农抑商政策逐渐松弛 D．社会阶层流动日益加速 二、材料分析题 (2020·浙江省丽水市·单元测试) 27．阅读材料，完成下列要求。 材料一  孟子曾说“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”未熹认为，就那些对待臣下态度非常恶劣的君主而言，“寇仇之报，不亦宜乎？”但朱熹强调孟子的说法只是一种要求君主礼遇臣下的警示之语，并非表示臣下可以真正对君“不忠”。在君臣之义上，朱熹指出：“父子之仁，君臣之义，莫非天赋之本然，民彝之固有；彼乃独以父子为自然，而谓臣之相属，特出于事势之不得已，夫岂然哉！” ——编自朱熹《四书章句集注》《晦庵先生朱文公文集》 材料二  在黄宗羲看来，君和臣的目的都是为了万民的忧乐，其关系应是“名异（具体位置不同）而实同（担负共同职责）”的平等关系。父子之间的关系是无法选择的，无父则无子，因此应该孝敬父亲。君和臣之间并没有命定的血缘关系，将两者联结到一起的是他们治理天下的着职责，臣下与君主是可以相互选择的，这其中起决定性作用的，不是两者之同的血缘，而是天下万民的公利，臣下与君主在目标一致时才会合作。 ——摘编自黄宗羲《明夷待访录》 （1）根据材料并结合所学知识，比较朱熹与黄宗羲君臣观的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明两种观念产生的社会背景，并分别指出其历史价值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．（1）特点①反传统、反教条：李贽指出儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”；提出男女平等的观点，强调人正当的私欲。 ②反对君主专制，带有一定的民主色彩；黄宗羲提出专制帝王是“天下之大害”的结论，当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。 ③提倡“经世致用”：顾炎武主张为学应务实，力图扭转明末不切实际的学风。 ④反映资本主义萌芽时代的要求：黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。 （2）本质：是对儒家思想的批判继承发展,儒学框架下有限的思想解放 （3）评价：积极：是带有早期启蒙性质的进步思潮 ①经济：反映了商品经济的发展和市民工商阶层的兴起（时代特征）； ②思想：为儒学的发展变革注入了新的活力； ③政治：一定程度上冲击封建专制统治，启迪近代民主思想。 局限：①仍属于封建思想的范畴，未形成完整的理论体系。 ②没能动摇封建统治的理论基础：程朱理学始终占据官方统治思想地位。 ③影响有限，未能实现中国社会的转型。 【详解】（1）点明明清进步思想在对传统儒学及孔子态度、政治主张、学习态度、经济主张等方面观点。 （2）明清进步思想的本质从它和传统儒学的关系来说明。 （3）一分为二辩证评价影响，分为积极和局限两个方面。积极方面主要从经济、思想、政治等角度；局限方面主要从思想范畴、理论体系、对传统思想的冲击和社会转型等角度来理解其不足。 2．原因：政治因素：统一多民族国家的巩固和发展，中央集权国家的组织和支持提供重要保障；经济因素：社会生产力的发展、农耕经济的高度繁荣提供物质基础；技术交流：中国古代各民族经济、文化交流和对外交往频繁，推动古代科技在交流中进一步发展。特点：重实用，轻理论：古代科技一般能满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，做出理论概括和分析。重经验，轻实验：科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。重农业：主要集中在与农业有关的农学、天文学及医学等方面。在16世纪前领先并广泛影响世界。社会普遍轻视科技发明创造。封闭性：很少对外学习和借鉴。地位：中国古代科技13世纪前一直领先世界，是中国科技的辉煌时代，明清时期逐步走向停滞，未转化为近代科技。影响：中国古代科技推动了古代农耕经济的发展，特别是四大发明推动了西方社会向近代社会的转型。 【详解】结合所学可知，传统科技发展的原因可从政治、经济、技术、社会环境等角度进行分析。政治因素：统一多民族国家的巩固和发展，中央集权国家的组织和支持提供重要保障；经济因素：社会生产力的发展、农耕经济的高度繁荣提供物质基础；技术交流：中国古代各民族经济、文化交流和对外交往频繁，推动古代科技在交流中进一步发展。特点：结合所学可知，古代科技重实用，轻理论，一般能满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，做出理论概括和分析。重经验，轻实验：科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。重农业：主要集中在与农业有关的农学、天文学及医学等方面。在16世纪前领先并广泛影响世界。社会普遍轻视科技发明创造。封闭性：很少对外学习和借鉴。在地位方面，中国古代科技13世纪前一直领先世界，是中国科技的辉煌时代，明清时期逐步走向停滞，未转化为近代科技。影响方面，中国古代科技推动了古代农耕经济的发展，特别是四大发明推动了西方社会向近代社会的转型。 3． 高产粮食 玉米、番薯 多种经营 明朝后期 南方 工场 自由雇佣劳动 美洲 白银 商人群体 经济功能 工商业市镇 【详解】根据所学可知，明清时期新的农作物品种输入中国，其中①高产粮食作物②玉米、番薯的的推广种植，大幅提高了粮食总产量。江南等地区农业的③多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛。④明朝中后期，在⑤南方一些地区出现新的经营手段，即开设⑥工场，使用⑦自由雇佣劳动进行生产。⑧美洲等地的⑨白银大量流入中国，促进了长途和大额贸易发展。形成了实力雄厚的⑩商人群体，如徽商和晋商。以⑪经济功能为主的⑫工商业市镇兴起，逐渐成为地区贸易网络的核心。 4． 小农经济 专制统治 【详解】结合所学知识可知，男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势；日益僵化的专制统治压制和阻碍社会的进步和转型。 5． 明朝中后期 王守仁 致良知 天理 主观能动性 奋发立志 平等和叛逆 主观唯心主义 李贽 个性自由 传统伦理道德 【详解】本题是填空题。结合所学内容可知，①明朝中后期，程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力。陆王心学的代表人物有②王守仁。他主张以“③致良知”为核心理论；“良知”就是“④天理”，往往私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、实行，以达到圣贤境界。王阳明强调⑤主观能动性，激励人们⑥奋发立志；以自己的内心为准则，隐含一定的⑦平等和叛逆色彩。带有⑧主观唯心主义倾向。消极影响：不够重视对客观知识的学习，造成之后王学弟子任性废学的弊病。⑨李贽提倡⑩个性自由，蔑视权威和教条，否定⑪传统伦理道德。　　　　　　　　　　　。 6． 黄宗羲 君主专制制度 重农抑商 工商皆本 顾炎武 王夫之 【详解】本题是填空题。结合所学内容可知，明清之际，①黄宗羲严厉抨击②君主专制制度，反对③重农抑商，提出“④工农皆本”。⑤顾炎武和⑥王夫之对宋明以来高度集权的政治制度进行批判，并提出一些重要见解。 7． 商品经济 文化知识 【详解】根据所学知识，明清时期，城市①商品经济繁荣、社会娱乐活动丰富、②文化知识进一步普及，明清的小说和戏曲取得了重要成就。 8． 元末清初 《水浒传》 《三国志通俗演义》 白话小说 章回体 《西游记》 《儒林外史》 神话小说 讽刺小说 《红楼梦》 古典现实主义文学 汤显祖 孔尚任 昆曲 京剧 【详解】结合所学知识可知，①元末清初，施耐庵和罗贯中各自创作②《水浒传》和③《三国志通俗演义》，是我国最早的两部长篇④白话小说，开创了⑤章回体的写作体裁；明朝中期，吴承恩的　　　　　　　⑥《西游记》和清朝中期吴敬梓的⑦《儒林外史》分别是⑧神话小说和⑨讽刺小说的杰作；清朝中期，曹雪芹的长篇小说⑩《红楼梦》生动地再现了当时政治、经济、文化和社会生活的多个侧面，是⑪古典现实主义文学的高峰；戏曲创作趋向长篇化，情节更加曲折复杂，称为传奇，代表作家有明朝⑫汤显祖和清朝⑬孔尚任等；⑭昆曲长期流行；清朝道光年间，形成⑮京剧，逐渐成为全国最流行的剧种。 9． 李时珍 《本草纲目》 徐光启 《农政全书》 宋应星 《天工开物》 徐宏祖 《徐霞客游记》 【详解】结合所学知识可知，明清时期的传统科技如：①李时珍的《②本草纲目》、③徐光启的《④农政全书》和⑤宋应星的《⑥天工开物》等科技著作，分别记载了中医药学、农学、工艺学的知识；⑦徐宏祖的《⑧徐霞客游记》是一部地理和地质学名著。 10． 《永乐大典》 四库全书 【详解】结合所学知识可知，明清时期的大型典籍编纂《①永乐大典》、《②四库全书》。 11． 明朝后期起 利玛窦 西方传教士 西方科技知识 欧洲测绘技术 全国地图 【详解】根据所学知识，①明朝后期起，以意大利人②利玛窦为代表的③西方传教士来中国。传教的同时，在一定范围内也传播了④西方科技知识。清朝前期，传教士运用⑤欧洲测绘技术，帮助清廷绘制了较为精确的⑥全国地图。　　　　　　　　　。 12．(1)高产农作物的引进：经济作物种植广泛；农产品和手工业产品商品化程度提高；出现新的经营方式（开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产）；形成地域性商人群体（“商帮”出现）白银成为普遍流通的货币：长途和大额贸易的发展（区域间长途贩运贸易发展）；工商业商业市镇兴起与繁荣。 (2)国内因素：中国手工业品精美畅销；明政府开放海禁。 表现：白银成为主要货币；商人资本雄厚；长途贩运发展较快；商业资本转向生产领域 (3)发展：重申心即理也；主张知行合一和致良知；注重内心的自我反省。 原因：程朱理学弊端明显；陆九渊心学的影响；王阳明对程朱理学的研究和反思；明朝统治危机加深；社会道德危机严重；科举制度日益僵化。 (4)基本主张：肯定“人欲”的合理性；主张“农商皆本”；批判封建君主专制。原因：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。 (5)原因：印刷技术的进步；戏曲小说及市民文化的繁荣；商品经济的发展；心学的影响。 (6)内容：推崇以数学为基础的数理逻辑方法；注重实践；主张借助科技解决社会问题。 原因：西方科学知识的传入；商品经济的发展；社会危机严重；知识分子对理学的反思；经世致用思想的影响等。 (7)特点：大多形成于明朝中后期；市镇居民从业结构变化（或回答“居民已从农业中分离出来，大多从事纺织业”）；出现雇佣劳动（或回答“产生资本主义萌芽”）；城市的经济职能在增加；专业性市镇发展为新兴城市。 影响：商品经济的发展，冲击着自然经济；新的生产关系萌芽（雇佣关系或资本主义萌芽）出现；市民阶层不断扩大；传统重农抑商思想受到冲击。 (8)态势：经济总量领先于西欧，但人均GDP落后于西欧。 认识：明清时期农业文明高度发展；相对于西欧工业文明的日益兴起，明清社会经济出现迟滞。 (9)影响：中国明末清初的“东学西渐”，促进了中世纪晚期中西文化的交流。东学西渐使欧洲更好地了解了中国，将中国的文化传播到欧洲；中国文化通过东学西渐传到欧洲，促进新思想的产生，促进启蒙运动的兴起。 (10)原因：资本主义萌芽发展缓慢，缺乏强有力的物质基础；传统思想文化的束缚；专制主义中央集权制度的压制。 (11)示例： 论题：16、17世纪中西方科技出现不同走向。 阐述：1609年，意大利科学家伽利略制造了天文望远镜，试图用实验的方法证明“日心说”；1687年，英国科学家牛顿发表《自然哲学的数学原理》，开创理论物理学，表明西方近代自然科学逐渐兴起。同一时期的中国，李时珍的《本草纲目》侧重于总结中国古代医药学成就，徐光启的《农政全书》全面总结了我国古代的农业生产技术，这说明中国的科技研究呈现出重视经验总结的趋向。中西方科技的不同走向，反映了二者经济、政治、文化的发展差异。这一时期，西方资本主义经济发展，资本主义制度开始确立，社会环境逐渐宽松；而中国则是小农经济占据主导地位，封建君主专制强化，实行文化专制政策，导致二者的科技发展前景截然不同。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是明清时期的中国。现象：根据材料“   明代开始大力引进高产或有经济价值的作物”可知，高产农作物的引进：根据材料“棉花的种植也进一步向北方推广，其收益已超过传统的桑麻作物”可知，经济作物种植广泛；根据材料“优良棉花品种不断出现。许多地区棉花的种植已成为商品生产”可知，农产品和手工业产品商品化程度提高；结合所学知识可知，出现新的经营方式（开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产）；结合所学知识可知，形成地域性商人群体（“商帮”出现）；结合所学知识可知，白银成为普遍流通的货币：结合所学知识可知，长途和大额贸易的发展（区域间长途贩运贸易发展）；结合所学知识可知，工商业商业市镇兴起与繁荣。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是明清时期的中国。国内因素：根据材料“中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极好的销路”可知，中国手工业品精美畅销；根据材料“隆庆元年（1567）部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展”可知，明政府开放海禁。表现：根据材料“白银的使用已相当普遍”可知，白银成为主要货币；根据材料“许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业”可知，商人资本雄厚和商业资本转向生产领域；根据材料“进行大宗的商品长途贩卖”可知，长途贩运发展较快。 （3）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。发展：结合所学知识可知，重申心即理也；根据材料“他提出的知行合一就是要将知和行并作一件事，将道德认识和道德实践相统一”可知，主张知行合一和致良知；结合所学知识可知，注重内心的自我反省。原因：根据材料“官僚士大夫和一般知识分子都信奉程朱理学，治学偏重格物致知”可知，程朱理学弊端明显；结合所学知识可知，陆九渊心学的影响及王阳明对程朱理学的研究和反思；根据材料“社会处在动荡之中。统治阶级面临着言行不一”可知，明朝统治危机加深及社会道德危机严重；根据 材料“科举作为选拔经邦治国人才的制度日益僵化”可知，科举制度日益僵化。 （4）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。基本主张：根据材料“对‘人欲’的肯定成为这个时代精神最突出的标志”可知，肯定“人欲”的合理性；根据材料“体现在士大夫们‘农商皆本’的舆论中”可知，主张“农商皆本”；根据材料“提倡君臣平等，主张限制君权”可知，批判封建君主专制。原因：结合所学知识可知，可从明清时期的经济、政治、思想、社会风气等角度进行分析，如商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。 （5）本题是背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。原因：根据材料“很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧”“刻印戏曲小说的书商和坊肆相继出现”结合所学知识可知，可从印刷技术的进步、戏曲小说及市民文化的繁荣、商品经济的发展及心学的影响等角度进行分析。 （6）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。内容：根据材料“徐光启等人认为西方科学以数学为基础”，由‘数’达‘理’的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在可知，推崇以数学为基础的数理逻辑方法；根据材料“穷究试验”“凡事皆须试验而后详之”可知，注重实践；根据材料“他们迫切希望能借助‘远西奇器’来解决明朝所面临的社会问题”可知，主张借助科技解决社会问题。 原因：结合所学知识可知，可从西方科学知识的传入、商品经济的发展、社会危机严重、知识分子对理学的反思及经世致用思想的影响等角度进行分析。 （7）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。特点：根据材料“而明朝中后期是一个高峰”可知，大多形成于明朝中后期；根据材料“这些市镇中的居民，已经从农业人口中分离出来，大多从事纺织业”可知，市镇居民从业结构变化（或回答“居民已从农业中分离出来，大多从事纺织业”）；根据材料“而流向城市的大量游民，又成为雇佣工人的后备队伍”可知，出现雇佣劳动（或回答“产生资本主义萌芽”）；根据材料“城市和商业进一步繁荣，具有明显经济职能的城市在增加”可知，城市的经济职能在增加；根据材料“在专业性市镇的基融上发展成为新兴的城市”可知，专业性市镇发展为新兴城市。影响：结合上述分析和所学知识可知，商品经济的发展，冲击着自然经济；新的生产关系萌芽（雇佣关系或资本主义萌芽）出现；市民阶层不断扩大；传统重农抑商思想受到冲击。 （8）本题是对比类、认识类材料分析题。时空是明清时期的中国。态势：从材料中的经济总量及人均GDP来看，经济总量领先于西欧，但人均GDP落后于西欧。认识：结合上述分析和所学知识可知，明清时期农业文明高度发展；相对于西欧工业文明的日益兴起，明清社会经济出现迟滞。 （9）本题是影响类材料分析题。时空是明清时期的中国。影响：结合所学知识可知，从东西方文化交流的角度来看，中国明末清初的“东学西渐”，促进了中世纪晚期中西文化的交流。东学西渐使欧洲更好地了解了中国，将中国的文化传播到欧洲；中国文化通过东学西渐传到欧洲，促进新思想的产生，促进启蒙运动的兴起。 （10）本题是背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。原因：根据材料“ 16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩”结合所学知识可知，可从资本主义萌芽发展缓慢，缺乏强有力的物质基础、传统思想文化的束缚及专制主义中央集权制度的压制等角度进行分析。 （11）本题是论述题之历史事物阐释题。时空是明清时期的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料中的东西方的科技发展来看，可拟定论点为16、17世纪中西方科技出现不同走向。关于阐释可从近代以来西方科技发展的表现、明清时期科技发展的表现、结合双方科技的特征及产生的原因等角度进行分析，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。 13．C 【详解】通过阅读表格，结合所学知识可知，原产美洲的甘薯、玉米等农作物开始引入中国，资本主义萌芽产生和 白银大量流入中国、商帮兴起等，都是明朝才有的经济现象，C项正确；唐朝时期，并未出现晋商等商帮，排除A项；宋朝时期，新航路还未开辟，玉米等还未传入中国，排除B项；甘薯、玉米等外来高产农作物开始引入中国是在明朝而非清朝，排除D项。故选C项。 14．D 【详解】根据材料“明清时期，许多从事工商业的地主由农村迁居城镇”“在拥有土地所有权的前提下把土地经营、使用权转给他人，而坐收地租”可知，地主把土地经营权转租别人，自己可以从事工商业，可以推动商品经济的发展，D项正确；材料信息强调把土地土地经营权转租别人，不利于推动大土地制的产生，排除A项；近代城市的兴起需要各方面因素的推动，不能仅仅依靠从事工商业的地主，排除B项；中国古代一直推行重农抑商政策，排除C项。故选D项。 15．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词是推断题。据本题时间信息可知准确时空：清朝。根据题干信息“糖之利甚溥（广大），粵人开糖坊者多以致富”“而蔗田与禾田等矣”可知，制糖业利润较丰厚，作坊主大多因此富裕起来，甘蔗种植的面积也较大，这说明当时广东商品经济冲击着传统农业，A项正确；手工业发展环境恶化与题干所述现象不符，排除B项；“蔗田与禾田等矣”说明农业生产的商品化得到发展，但无法得知广东弃农经商的现象较为普遍，排除C项；题干没有体现广东商品经济领先于全国的信息，排除D项。故选A项。 16．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“清朝前中期，湖广商人收购大量食米由汉口出发，沿江东下，大部分都运往苏州出售。回航时，多半就近载运苏州的棉布。”可知，清朝随着商品经济的繁荣，地区经济发展出现专业化趋势，汉口生产食米，苏州生棉纺织业发达，这体现出地区经济的差异，D项正确；交通方式没有变革或差异，排除A项；南宋时，经济重心已经完成南移，排除B项；赋役制度的改变与地区经济差异无关，排除C项。故选D项。 17．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：明朝中后期。据题干可知主要结论：明朝中后期，江南地区出现种植多种经济作物的农户，还经营手工业生产。因此材料反映了农村农民多种经营的特点，D项正确；资本主义萌芽是明朝中后期在江南手工业部门出现的雇佣劳动关系，排除A项；鸦片战争后传统经济结构瓦解，排除B项。工商皆本观念是指工商业与农业都是本业，而材料反映农村农民多种经营的特点，排除C项。故选D项。 18．C 【详解】结合所学知识可知，震泽镇从仅有数十家住户的村落，发展拥有居民千余家甚至二三千余家的大镇，反映出明清时期集镇经济的繁荣，C项正确；震泽镇一地的变化，不能说明我国城市化进程的“开始”，排除A项；仅从震泽镇居民的增多和城镇规模的扩大，不能说明区域性经济分工明显，排除B项；直到近代，重农抑商政策才被废除，排除D项。故选C项。 19．C 【详解】材料的主旨是明代前期社会崇尚传统伦理氛围浓厚，中后期传统伦理受到冲击，社会上崇奢之风盛行，通过现象看本质，明代商品经济的发展冲击了传统伦理关系，C正确；理学依然是社会的主流思想，并未动摇，A错误；材料并未反映民主启蒙思想的萌生，明清之际早期思想启蒙与西方启蒙思想有着本质的区别，B错误；明清时期君主专制在强化，D错误。故选C。 20．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：明中后期。据材料“明中后期的文学作品中，以商人为主体的市民生活，他们发家致富的事迹，成为描述的对象”结合所学可知，明朝商品经济发展，社会价值取向也发生了变化，商人在文学作品中的形象也多了起来，A项正确；材料强调文学作品中描写商人的形象增多，这主要是由于商品经济发展，推动社会价值取向的转变造成的，与市场需求无关，排除B项；材料强调文学作品创作题材的变化，没有涉及社会流动，排除C项；材料没有涉及到儒商文化传统，而且“广泛认同”的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 21．C 【详解】根据材料中王阳明和李贽的言论可知，两人都主张不能全以孔子判断是非的标准作为自己的标准，表明他们追求个性自由，体现了一定的叛逆色彩，C项正确；材料内容强调的是不能全以孔子判断是非的标准作为自己的标准，没有体现工商皆本，排除A项；王阳明和李贽虽然对传统思想有一定突破，但仍是对传统儒学的批判继承，并没有否定儒学传统，排除B项；材料强调的是不能全以孔子的判断作为自己的标准，没有体现反对君主专制内容，排除D项。故选C项。 22．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：王阳明的心学认为，“人人皆可为‘圣人’，一定程度上突破了社会阶层的意识形态界限”，长相了人的自我意识，强调了主观能动性，B项正确；王阳明的心学本质上属于儒学范畴，排除A项；据材料可知，王阳明的心学在“一定程度上突破了社会阶层的意识形态界限”，但并没有完全突破社会等级观念，排除C项；王阳明的心学属于理学的范畴，维护君主专制统治，排除D项。故选B项。 23．A 【详解】材料题提到黄宗羲、顾炎武等一批士大夫认为程朱理学和陆王心学的教条、空谈是明朝覆亡的重要祸根，并提倡实学。这说明明末清初的政治动荡，迫使一批儒家学者反思儒学中的问题，并提出解决办法，A项正确；明清之际，黄宗羲、顾炎武等人倡导经世致用，但并没有发展成为士大夫阶层的共识，排除B项；材料没有涉及对君主专制制度的批判，排除C项；儒家思想从春秋战国开始，就关注现实问题，排除D项。故选A项。 24．C 【详解】依据材料“明清民本思想倡导公天下论、平等论、限君论、“以民治民”论、“以民养民”论、崇私论、义利并重论、保富论等”并结合所学知识可知，明清时期的民本思想是在明清之际对于儒学体系新的阐发，被赋予了新的时代内容。故答案为C项。A项材料反映的是对传统民本思想的发展，而非继承，排除；B项材料未体现民本思想成为民主革命的思想武器，排除；D项明清“民本”思想是对儒学在明清社会状况下新的阐发，并未超越儒家传统思想范畴，排除。 【点睛】明末清初，随着激烈的阶级斗争和新的生产关系的因素产生，传统民本思想得到极大发挥，就是以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的进步思想家对君主专制独裁进行了深刻地揭露和批判。 25．D 【详解】根据材料“一个人所拥有财富的多少已成为其身份的标志”结合所学可知，明朝中后期，江南地区出现资本主义萌芽，商品经济发展，商人地位提高，人们价值观念发生变化，故选D；材料中虽然体现了商品经济的发展，商人地位的提高，但当时中国是封建社会，封建礼教影响根深蒂固，传统观念并没有得到根本转变，此项说法过于绝对，故A错误；《三言二拍》中描写的社会阶层广泛，但是没有体现“求实精神”“平等观念”，B错误；材料体现的是商品经济的发展在一定程度上提高了商人的地位，并没有体现商品经济的发展对当时社会结构的影响，鸦片战争后，传统社会结构开始解体，故C错误。 26．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是清代（中国）。据材料“其中有侠客高士、僮仆侍婢、恶霸奸商等，全书人物达三百二十人之多”，可以看出小说中出现了较多的市井人物，折射出当时世俗文学得到一定发展，B项正确；材料没有主流文学题材变化的相关信息，排除A项；材料体现的是文学的世俗化，无法得出重农抑商政策逐渐松弛，排除C项；仅从小说中描述，无法得出社会阶层流动，排除D项。故选B项。 27．（1）相同点：认为君主应该尊重礼遇臣下。 不同点：朱熹认为君臣秩序是天理；黄宗羲认为君臣关系是平等的，可以相互选择；君臣共治天下。 （2）社会背景：朱熹：唐末五代十国以来，武将权臣篡位时有发生，威胁君主专制统治，冲击儒家纲常伦理秩序。黄宗羲：明清时期君主专制空前强化；明末清初，社会剧烈动荡，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，统治危机日益加深；商品经济发展，市民阶层壮大，倡导个性解放的新思想出现。 历史价值：朱熹的君臣观从哲学高度论证君臣秩序的合理性，有利于维护统治，稳定社会秩序；黄宗羲的君臣观冲击了君主专制统治，影响了后世的反专制斗争。 【详解】（1）相同点：根据“要求君主礼遇臣下的警示之语”“‘名异（具体位置不同）而实同（担负共同职责）’的平等关系”得出认为君主应该尊重礼遇臣下。 不同点：根据“父子之仁，君臣之义，莫非天赋之本然”得出朱熹认为君臣秩序是天理；根据“平等关系”“臣下与君主是可以相互选择的”得出黄宗羲认为君臣关系是平等的，可以相互选择；根据“天下万民的公利，臣下与君主在目标一致时才会合作”得出君臣共治天下。 （2）社会背景：朱熹：结合所学可知，唐末以来，武将权臣篡位时有发生，君主专制受到冲击，儒家纲常伦理秩序受到破坏。黄宗羲：联系所学明末清初进步思想产生的背景，分别从君主专制空前强化、阶级矛盾和民族矛盾尖锐、商品经济发展等角度总结回答。 历史价值：根据材料和宋明理学的影响，朱熹的君臣观上升到哲学高度，有利于维护统治；联系所学，黄宗羲的君臣观冲击了君主专制统治，对后世的反专制斗争也产生深远影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$