1.4 七色光（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

七色光 五年级上册第一单元 光与色彩 苏教版 1 思考：雨过天晴，天空中有时会出现彩虹。你还在哪 些地方见过彩虹？它们在什么情况下会出现？ 一、彩虹的形成 空气中有小水滴，阳光在观察者背后以低角度照射，就会观察到彩虹。 一、彩虹的形成 彩虹的颜色（由外到内圈）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 一、彩虹的形成 1、从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色： 一、彩虹的形成 写出彩虹的颜色和出现的方向（活动手册第3页）： 2、夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是： 一、彩虹的形成 红橙黄绿蓝靛紫 1、从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 一、彩虹的形成 写出彩虹的颜色和出现的方向（活动手册第3页）： 2、夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是： 一、彩虹的形成 西 东 夏天的傍晚，太阳在西方 1、从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 一、彩虹的形成 写出彩虹的颜色和出现的方向（活动手册第3页）： 2、夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是：东方 二、制造彩虹 活动一：用镜子制造彩虹 1. 在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定， 水盆前放一张白卡纸。 2. 让镜子朝向太阳（也可使用手电筒），调整镜子的角度，使光反 射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 3.小组合作完成。 二、制造彩虹 活动一：用镜子制造彩虹 二、制造彩虹 活动二：用水雾制造彩虹 1. 在晴朗的天气里，背对太阳，用喷雾向天空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 2. 视天气情况选择完成。 二、制造彩虹 活动二：用水雾制造彩虹 二、制造彩虹 活动三：用三棱镜制造彩虹 1. 手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 2. 调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳 光投射到地面上。 3.小组合作完成。 二、制造彩虹 三个活动为什么都能制造出彩虹？原理是什么？ 阳光经过镜子和水面、小水滴、三棱镜后，产生折射，阳光发生色散现象，出现由七种单色光组成的彩虹。 三、七色光 三、七色光 七 色 光 以前，人们都认为像阳光这样的白光是单色光。17 世纪，英国科学家牛顿发现大吊灯上的玻璃会产生彩色的光，他感到非常好奇，决定探究在这些玻璃中究竟有什么秘密。在一次实验中，他让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室，并让这束光线穿过固定着的玻璃三棱镜。这时，对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个三棱镜，让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过，结果，这时七色光合成了白光。 牛顿也试着让红光单独通过三棱镜，结果发现红光并未改变。在实验的基础上他得出结论：白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。这就是牛顿关于光的颜色理论。 四、色光混合 活动一：用手电筒做色光混合实验 1. 将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。 2. 将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。 3. 将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。 4.小组合作完成。 四、色光混合 活动一：用手电筒做色光混合实验 四、色光混合 活动二：用圆盘做色光混合实验 将圆盘分成三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。快速旋转圆盘，观察现象 每个同学都试一试，比比谁的圆盘陀螺做的最好。 四、色光混合 活动二：用圆盘做色光混合实验 实验现象：彩色消失，圆盘变成白色 四、色光混合 在一定条件下，七色光又能合成白光 如何解释上面实验现象？ 六、课堂总结 这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？ $$