《加伏特舞曲》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

《加伏特舞曲》 教材解析： 《加伏特舞曲》是由荷兰作曲家戈赛克创作的舞曲。加伏特是法国一种古老的舞曲，这种舞曲起源于法国加伏特人所跳的一种轻快的舞蹈，后来传入宫廷后，变得彬彬有礼，在宫廷和贵族社会非常盛行。《加伏特舞曲》音乐欢快、优美，旋律中音符的八度大跳是乐曲的一大特点。全曲可以分为三段，是典型的ABA三段体结构。 教学目标： 1.通过音乐实践，认识乐曲旋律的特点、以及音高的变化。 2.通过聆听乐曲，了解乐曲的结构。 3.能用肢体语言表现音乐的不同情绪和具体的音乐形象。 教学重点： 聆听和表演《加伏特舞曲》，感受音乐情绪。 教学难点： 1.感受音乐旋律的高低变化。 2.跟着音乐表演全曲。 教学过程: 一、导入 A段音乐初听      师：小朋友们好！欢迎来到音乐课堂！今天老师带来了一个小球，这个球可神奇了！还会跟着音乐跳舞呢！看！  [设计理念] 奥尔夫教学法：用球的律动引导学生了解旋律的音高和节奏。 二、A段音乐学习 1.A1（A段前八个乐句）音乐片段学习 （1）感受音乐情绪 师：你们觉得怎么样？好玩吗？你们认为在音乐中他是一个怎么样的小球？ （快乐的小球、活泼的小球……） （2）跟音乐律动 师：活泼的小球想邀请小朋友们一起来跳舞，如果让你用自己的身体来模仿小球，你会怎么做呢？谁来试一试？  [设计理念] 达尔克罗兹音乐教学法：用身体随音乐律动。 2.A2（A段后四个乐句）音乐片段学习 （1）感受音乐情绪 师：老师感受到了小朋友们都变成了快乐的小球，请小球们轻轻地回到自己的位置上。接下来请大家仔细聆听音乐，想一想音乐发生了什么变化？ （2）随音乐律动 师：音乐发生了什么变化呢？如果用小球的动作来表现这段音乐，你会怎么做呢？让我们随着音乐来试一试吧！ （3）跟示范表演 选出表演得比较好的小朋友作为示范，让其他小朋友一起跟着表演。 3.A段表演      师：表演得真棒！小球们还记得第一个动作是怎么样的吗？那我们就把两个动作结合起来，完整地表演一下这个音乐片段吧！ 三、全曲聆听 1.     介绍作曲家和作品： 师：哇！小球们表演得真精彩！请小球们轻轻地回到自己的位置吧。刚才我们听到的音乐片段是来自荷兰作曲家戈塞克创作的《加伏特舞曲》，加伏特舞曲是法国一种古老的民间舞曲，旋律轻盈而优雅，后来传入宫廷，深受大家的喜爱。 接下来就让我们一起来完整的聆听这首由单簧管演奏的乐曲《加伏特舞曲》，请拿出你的小手，边听边来画一画乐曲的图形谱吧。 2.     完整聆听并画图形谱 3.     分段 师：我们从图形谱可以看出来，全曲可以分为三部分，开头和结尾是一样的，我们用A段来表示，中间这段音乐有所变化，我们可以用B段表示。像这种ABA结构的乐曲是我们经常会遇到的三段体结构。 四、B段音乐学习 1.     感受音乐情绪      师：前面我们已经学习了：A段音乐里是轻快的、活泼的，我们感受到了快乐的小球。那么B段音乐和A段有什么不同呢？B段音乐中的小球又是怎样的小球呢？让我们再来听一听，看一看？ 音乐情绪：舒缓、优美的，优雅的小球。让我们也用优雅地动作来表现一下B段音乐吧。 2.     观看加伏特舞 师：小朋友们的动作都很优雅，就好像舞会里的小绅士和小淑女呢？大家想不想看看真正的舞会是怎样的？那就让我们一起来观看一下吧。 3.     邀请一位小朋友共舞 师：他们跳的怎么样？是不是特别的轻盈而优雅，现在老师就是一位小绅士，我想邀请这位小淑女来和我一起跳一支舞。 4.     所有小朋友一起舞蹈 师：现在请所有的小绅士起立，准备好邀请你的舞伴，让我们一起跳舞吧。 五、全曲表演 师：刚才我们用优雅地动作表现了B段音乐。接下来就让我们把aba三段音乐进行完整的表演吧！ 六、拓展小结    师：大家知道吗？舞曲就是为舞蹈而创作的。我们在音乐课上已经会学过很多舞曲：有星光圆舞曲、杜鹃圆舞曲、小狗圆舞曲、四小天鹅舞曲……不同的舞曲都有各自的风格特点，在将来的音乐上小朋友们还可以学到更多的舞曲。如果大家感兴趣的话，课后可以自己去寻找和聆听更多的舞曲。相信那一定是个愉快的音乐体验！ 师：今天的音乐课就上到这里了，让我们在《加伏特舞曲》的音乐中结束这堂音乐课吧。（跟着音乐走出教室） 学科网（北京）股份有限公司 $$