百分数的认识（课件）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

人教版六年级数学上册 百分数的认识 教学目标 1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2.经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进同学们个性化的数学理解和表达。 3.在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。 有三杯糖水 糖： ３克 ４克 ７克 糖水： 20克 25克 50克 糖是糖水的 几分之几 20 3 25 4 50 7 = = = 100 15 100 16 100 14 = = = 写作15% 写作16% 写作14% 百分数 100 15 20 3 25 4 100 16 50 7 100 14 4 读出下面的百分数。 1％ 50％ 100％ 读作：百分之一 读作：百分之五十 读作：百分之一百 0.5％ 121.7％ 300％ 读作：百分之零点五 读作：百分之一百　　　　　　　　二十一点七 读作：百分之三百 表示一个数是另一个数的 百分之几的数，叫做百分数。 百分数的意义 六 学生人数 年 级 100 三好学生人数 17 五 200 30 三好学生人数占全年级人数的几分之几 哪个年级三好学生所占的比率大呢? 百 =17% = =15% 表示一个数是另一个数的 百分之几的数，叫做百分数。 百分数的意义 百分数也叫做百分率或百分比。 8 生活中的百分数 信息发布会 生活中的百分数 信息发布会 生活中的百分数 信息发布会 据了解，到去年年底，北京市林木覆盖率已增至44％，城区绿化覆盖率达到38．56％，人均绿地面积39平方米。今年北京计划将两个覆盖率分别提高1．5和1个百分点。 下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用 分数和百分数表示出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 100 9 9％ 100 57 57％ 100 100 100％ 下面的分数能写成百分数吗？ (1)—张桌面的宽是长的 。 39 100 39 100 (2)一张桌面的宽是 米。 —张桌面的宽是长的 39% 。 一张桌面的宽是 39%米。 （1）鸡的只数是鸭的 ，还可以写成（ ）。 （2）六年级三好学生人数占本年级学生的 ，还可以写成（ ）。 （3）一堆煤重 吨 ，还可以写成（ ）。 75% 13% 0.29吨 填 一 填 选一选 填一填 120% 、 80% 、 2.6% 、 98% 、 100% ； （1）我校青年教师占学校教师总数的（ ）； （2）爸爸的身高是小红的（ ）； （3）我校有电视机的班级数占班级总数的（ ）. 联 想 看 放飞思想 一本书，我已经看了40%。 我们班女生占全班人数的53.9%。 百里挑一 十拿九稳 一举两得 大海捞针 1% 90% 200% 猜 百分数 放飞思想 0.1% 0.01% 0.001% 100%的命中率 生还的可能性只有10% 50%的国土 百发百中 九死一生 半壁江山 放飞思想 猜 成 语 请看下面的事例， 说说你的看法 （1）一个小贩把一件标有90%的 棉的衣服拿在手里，说：“我这可是 全棉的，大家快来买呀。” 请看下面的事例， 说说你的看法 （2）一种药的标签上标明该药的治 愈率95%，而药店的人说药到病除。 教学目标 今天这节课你有哪些收获？又存在哪些遗憾呢？ 今天老师怀着百分之百的热情来到这里，即将带着百分之百的收获，与大家说一声再见，最后送给大家一句话，与大家在生活中共勉： 天才=1%的灵感+99%的汗水 再见 ！ $$