5、《观察物体》（教案）-2024-2025学年 二年级上册数学人教版

5、 《观察物体》 【教学目标】 1. 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2. 通过观察、想象、模仿等活动，使学生初步掌握观察物体的方法。 3.使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 【教学重难点】 教学重点： 在实际观察活动中，知道不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。 教学难点： 辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 【教学过程】 1、 游戏导入先做个小游戏：猜猜它是什么？图片学生说。 师：现在跟你一开始想的一样吗？这节课我们就一起来学习《观察物体》。 2、 新授 1、 初步感知观察的方法。 师：老师给每个小组都准备了一个小猪，请你眼睛正对着小猪，不要歪头，也不要动身子，先仔细看一看，再说一说，小组交流一下你看到的。小组活动学生汇报 师：小朋友们都是看同一个小猪，为什么看到的样子是不同的呢？生：因为我们坐在小猪的不同位置边，观察到的面不同，所以说的也不同。 小结：看来从不同的位置观察同一个物体，看到的样子是不同的。 2、 变换位置，深入感知 师：刚才我们每个人只观察了一个面，根据同学的描述，你能想象一下其他面的样子吗？下面请你依次到其他的位置上观察一下，说一说，也可以用手比一比，小组交流一下你换位观察的体会。 师：通过换位观察，你有什么体会呢？ 生：现在看到的更全面了。应该从不同的位置仔细观察。 小结：只有从不同的位置多观察几次，才能有全面的认识。 3、 对比观察，找不同 师：请你闭上眼睛，想象一下小猪前面的样子、后面的样子、左面的样子、右面的样子，记住了吗？考考你！（出示图片：这是后面、前面、左面、右面） 师：我听到大家在后两张图片上有些犹豫，这两个位置观察的样子太像了，很难区分，让我们再到这两个位置去看一看，用手比划一下小猪的样子，重点交流一下有什么不同！ 小组活动开始！学生活动学生汇报全班一起动作模仿。能分清了吗？ 小结：可以仔细观察细微的不同，更可以借助手势帮我们进一步区分、认识。 4、 出示4个小朋友观察小猪图。 师：这里有4个小朋友也在观察小猪，你知道他们分别看到的是那幅图吗？学生说 小结：小朋友可以把自己当成观察者，站在他的角度来判断。 3、 练习 1、 游戏：小小摄影师——给熊猫拍张照。这张照片谁会拍？请你站到相应的位置上。 2、 做一做先站在观察者的位置上想象一下，看到的是什么样子，可以比划一下，再独立完成。订正有错吗？小组教教他。 4、 全课小结 师：学生谈本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$