Unit 6 Shopping（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 6 Shopping（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版四年级下册 人教版PEP四年级下册Unit 6 Shopping 英语同步课程教案 一、教学目标 知识目标： 学生能够听、说、认读并理解与购物相关的词汇：shop, supermarket, store, buy, fruit, vegetable, meat, fish, chicken, bread, milk, egg, juice, how much, cheap, expensive。 学生能够理解和运用购物时的基本句型，如“I want to buy some apples.”或“How much is it?” 能力目标： 培养学生运用英语进行简单购物交流的能力。 提高学生的听力理解能力，能听懂购物场景中的简单对话并作出回应。 情感目标： 激发学生对购物活动的兴趣，培养他们在日常生活中用英语解决实际问题的能力。 培养学生的经济意识，了解价格与购买决策的关系。 二、教学内容分析 本单元以“Shopping”为主题，围绕购物场所、购物物品、价格询问等方面展开。学生将学习一系列与购物相关的词汇，并通过模拟购物对话，学习如何用英语进行购物交流。教学内容贴近学生日常生活，易于激发学生的学习兴趣和参与度。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些简单的词汇和句型。他们对购物活动有一定的了解和兴趣，因此本单元的内容能够很好地吸引他们的注意力。然而，在运用英语进行购物交流时，学生可能会遇到一些困难，如词汇记忆不牢固、句型运用不准确等。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达上还存在一定差距，需要教师给予更多的指导和练习。 四、教学方法与手段 情境教学法：创设购物场景，让学生在模拟的真实环境中学习和运用英语。 交际法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在交流中学习和使用英语。 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。 游戏化教学：设计购物游戏、价格竞猜等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。 五、教学重难点 重点： 掌握与购物相关的词汇：shop, supermarket, store, buy, fruit, vegetable, meat, fish, chicken, bread, milk, egg, juice等。 学会使用购物时的基本句型，如“I want to buy some apples.”或“How much is it?” 难点： 准确理解和运用购物时的词汇和句型，进行流畅的购物交流。 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，处理购物中的价格询问和支付等复杂情况。 六、教学过程 Step 1: Warm-up (5 minutes) 活动：播放一段关于购物的英文儿歌或视频，引导学生进入学习状态。 目的：激发学生兴趣，营造学习氛围。 Step 2: Presentation (15 minutes) 活动1：展示购物场所（shop, supermarket, store）的图片，引导学生说出对应的英文词汇，并简单介绍这些场所的特点。 活动2：通过PPT展示购物物品（fruit, vegetable, meat, fish, chicken, bread, milk, egg, juice等）的图片和词汇，进行跟读练习，并引导学生尝试用英文描述这些物品。 活动3：教授购物时的基本句型，如“I want to buy some apples.”和“How much is it?”，并进行例句讲解和练习。 目的：学习新词汇和句型，为后续的实践活动做准备。 Step 3: Practice (15 minutes) 活动1：小组合作，每组学生轮流扮演顾客和售货员，在模拟的购物场景中进行对话练习。顾客可以使用所学句型询问价格、选择商品等，售货员则给出相应的回答。 活动2：价格竞猜游戏。教师展示一种商品并给出价格范围，学生轮流猜测价格，最接近正确答案的学生获胜。游戏过程中，学生需要使用英文进行猜测和回答。 目的：通过多样化的练习巩固新学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。 Step 4: Production (10 minutes) 活动：学生自由组合，模拟在超市购物的场景，进行完整的购物对话。对话内容应包括选择商品、询问价格、支付等环节。完成后，每组学生上台表演，其他同学作为观众观看并给予评价。 目的：培养学生的创新思维和语言表达能力，同时巩固所学内容。 Step 5: Consolidation (5 minutes) 活动：完成一份关于购物的练习题，包括词汇填空、句型转换等题型，检测学生对新知识的掌握情况。 目的：巩固所学知识，查漏补缺。 **Step 6: Summary & Homework (Step 6: Summary & Homework (5 minutes) Summary: 教师简要回顾本节课所学的重点词汇和句型，强调购物时常用的表达方式。 邀请几位学生分享他们在购物对话练习中的感受和收获，鼓励学生积极表达自己的学习体验。 Homework: 设计一份购物清单，包括至少5种不同的商品，要求学生用英文写出这些商品的名称。 要求学生与家长一起模拟一次购物活动，使用英文进行简单的交流，如询问价格、选择商品等，并记录下对话内容。 准备一段简短的购物对话，下节课前进行分享，可以是与家人模拟的真实对话，也可以是自己创作的对话。 目的：通过总结和作业布置，加深学生对本节课内容的理解和记忆，同时促进学生在家庭环境中进行英语实践，提高语言运用能力。 此教案设计旨在通过丰富的教学活动和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握与购物相关的英语词汇和句型，提高在实际情境中运用英语进行购物交流的能力。同时，通过家庭作业的布置，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，进一步巩固和拓展学习成果。 学科网（北京）股份有限公司 $$