05.点穴高手-教案

点穴高手 1、 教学目标： 1. 灵活的运用触碰传感器； 2. 初步理解触碰模块的运用； 3. 会利用机器人的触感编写程序。 二、教学准备： 9797、9695、8547等常见机器人套装 安装NXT-G的电脑 9090 9656 三、教学过程： 导入： · 了解本节课学习的主题——点穴高手。 · 看一段关于点穴的视频——湖南惊现点穴高手视频。（其中注意放这段视频时，老师选择精彩片段。） 联系： · 了解点穴。——点穴是根据经络脏腑的生理病理变化在人体相关穴位上可产生一定的反映的原理，在技击中用拳、指、肘、膝等骨梢之强固点来击打人体上的某些薄弱部位和敏感部位即主要穴道，使其产生麻木、酸软或疼痛难忍，失去反抗能力，造成人体伤亡，从而制服对方的一种武术技击术。 · 今天的任务：搭建一个被点穴的机器人。被点穴以后机器人做出反应。(参考提示：搭建车型。) · 介绍机器人也是有触感的——触碰传感器就是机器人的触感。 建构： · 构思你要搭建被点穴的机器人并搭建出来（参考：车型）。 ( 触碰传感器与NXT连接（仅供参考） ) ( 马达与NXT连接（仅供参考） ) 反思： · 参考任务一：机器人在跑时，机器人（小车）被点穴（小车）转一圈，并发出停止的声音。 ( 提示：当机器人小车被触碰后，CB端口的马达转一圈，最后并发出声音 ) · 参考任务二：机器人（小车）第二次被点穴后（解穴），机器人（小车）再次跑起来。 ( 此程序是上面程序的延续，是解穴过程。（仅供参考） ) · 任务三：老师根据孩子的实际准备任务。 延伸： · 点穴比赛——交换组员的机器人进行点穴比赛，分成两组或者三组进行团队比赛。（仅供参考。） · 根据小组内安排，进行调整点穴程序。编写程序进行2次贝点穴（防止其他组员知道你的机器人点穴的位置。） · 比赛点穴，并进行几次比赛。那组最先点穴完毕。（老师做好记录，多拍几张比赛的照片） · 发团队奖状。（第一名，第二名，第三名，鼓励奖。并把比赛过程的照片和得奖照片贴在校区一周。） 效果评价： · 你是如何搭建机器人小车来完成被点穴的任务？ · 你是如何编写程序（孩子演讲，并让孩子在电脑上操作编程过程）。 · 作品展示，引导学生发现自己搭建的机器人小车的优点和不足之处。 四、课后作业 · 查阅有关点穴的资料，下节课上分享。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$