3.1 1～5的认识（同步练习）一年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

3.1 1~5的认识（同步练习） 一、选择题 1．下列选项中，不能用“1”表示的是（    ）。 A． B． C． 2．数一数，图中表示（    ）。 A．3 B．4 C．5 3．下列哪种水果的个数是4？（    ） A． B． C． 4．数一数图中有（   ）颗樱桃． A．4 B．5 C．6 5．有（   ）只。 A．1 B．2 C．3 二、填空题 6．数一数，写一写。 7．在“一去二三里，烟村四五家”这两句诗中，有我们学过的数字吗？请你把它们找出来，写在下面的田字格里。（每个数字写一行）） 8．想一想，填一填。 9．数一数。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 10．下图中有( )个小朋友在跑步，从左往右数小明排在第( )个。 三、解答题 11．数一数，先画“○”再写数。 （    ） （    ） （    ） 12．按1，2，3，4，5的顺序走，帮小刺猬拿到苹果。 13．连线。   14．照样子，根据雨伞上的数字，画出雨伞上的小雨滴。 15．给第4只鸟涂上颜色，再圈出 4只鸟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】一套桌椅，一个花瓶都可以用“1”表示；两个苹果用“2”来表示，不能用“1”表示。据此分析。 【详解】A．，1套桌椅； B．，2个苹果； C．，1个花瓶； 即，两个苹果不能用“1”表示。 故答案为：B 2．C 【详解】根据基数的意义，基数表示物体的多少，图中表示的是圆圈的数量5． 一个一个地数，上图中共有5个圆圈，故选C 3．C 【分析】根据10以内的数作答即可。 【详解】C项中桃子的个数是4。 故答案为：C。 4．B 【分析】樱桃的数量是5，用5 表示即可。 【详解】根据分数可知 樱桃有5个。 故答案为：B 【点睛】根据基数的意义，表示物品数量的多少。 5．B 【分析】根据题意可知，方框里有2只小黄鸭，据此选出正确答案即可。 【详解】方框里有2只小黄鸭。 故答案为：B 【点睛】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。 6．见解析 【分析】先分别数一数各有几朵花，再写上相应的数字即可。 【详解】由题意分析得： 7．见解析 【分析】根据诗中的汉字找到数字，分别有1、2、3、4、5，然后写在田字格内。 【详解】由分析可知： 8．3 【分析】结合题意可知，打几个结就表示有几支铅笔；据此解决。 【详解】由题意分析得： 9． 4 4 3 2 【分析】长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小；正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样；圆柱：直直的，上下一样粗，上面和下面都是圆；球：圆圆的很光滑，能任意滚动。根据每个立体图形的特征，数一数即可。 【详解】根据每个立体图形特征，数一数可知： 4个，4个，3个，2个。 10． 5 4 【分析】数一数可知，一共有5个小朋友在跑步。左手的方向是左，从左即从开始数，小明排第4。 【详解】下图中有5个小朋友在跑步，从左往右数小明排在第4个。 11．见详解 【分析】先数一数，再画出同样数量的○，再写出数字即可。图1有4个桃子，画4个○，写作4；图2有1个西瓜，画1个○，写作1；图3有5颗草莓，画5个○，写作5。 【详解】由分析得： ○○○○ ○ ○○○○○ 4 1 5 12．6条 见详解 【分析】按顺序画出路线图即可。 【详解】我能找出6条线路。      【点睛】一定要按着1，2，3，4，5的顺序走。 13．见详解 【分析】先分别数一数各有几个，然后把相对应的连起来即可。 【详解】由题意分析得： 【点睛】此题主要考查的是数数及5以内数的认识，要熟练掌握。 14．见解析 【分析】伞上是数字4，画出4个小雨滴；伞上是数字1，画出1个小雨滴；伞上是数字2，画出2个小雨滴；据此解决。 【详解】由题意分析得： 15．见详解 【分析】从左边数起，数到第4只的时候给那一只涂色。一只一只地数，一共数出4只并圈出来即可。（答案不唯一） 【详解】 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$