《学前儿童发展心理》学前儿童发展心理-常考题训练 安徽省学前教育类专业 考纲百套卷 第70卷（原卷版+解析版）

编写说明：安徽省《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省《普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是安徽省《学前教育类考纲百套卷》的第70卷，课程2学前儿童发展心理的常考题训练卷。其内容包括:1.绪论；2.学前儿童心理发展的基本理论；3.学前儿童生理发展；4.学前儿童认知发展；5.学前儿童社会性发展；6.学前儿童心理健康。 按各部分的掌握和理解要求编写 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第70卷 课程2 学前儿童发展心理 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.“视崖实验”说明婴幼儿已经具备（ ） A.听觉 B.空间知觉 C.深度知觉 D.时间知觉 【答案】C 【解析】考查学前儿童深度或距离知觉，“视崖实验”说明婴幼儿已经具备了深度知觉 2.（ ）指在同一时间内，一个人能清楚觉察到的事物的数量。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 【答案】A 【解析】考查学前儿童注意的品质 3.（ ）就是人脑对经历过的事物的一种心理反应。 A.语言 B.记忆 C.思维 D.知觉 【答案】B 【解析】考查记忆的概念 4.我们可以从人群中认出自己朋友的脸，这属于（ ） A.再认 B.记忆 C.保持 D.回忆 【答案】A 【解析】考查对学前儿童记忆再认和回忆的区分 5.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（ ） A.多交流多表达 B.多模仿他们说话 C.多认字多写字 D.多背诵经典 【答案】A 【解析】语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设一个能.使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 6.新生儿的听觉偏好趋向（ ） A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向于陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿偏好音调较高的女性声音，比如母亲的声音 【答案】D 【解析】查感知觉的发展,新生儿爱听人声,爱听高音调，更喜欢妈妈的声音 7.治疗弱视的最佳时期是（ ） A.7岁 B.8岁 C.6岁前 D.9岁 【答案】C 【解析】弱视是儿童发展过程中常见的视觉发育障碍性疾病，弱视的治疗,年龄越小治愈率越高,年龄大于7岁,治愈率明显下降 8.儿童语言形成的可能性是指（ ） A.家庭教育 B.学校教育 C.语言环境 D.遗传因素 【答案】D 【解析】遗传因素为学前儿童的心理发展提供物质基础，提供了可能性 9.儿童动作的发展是从上部动作到下部动作,这表现的动作发展规律是（ ） A.无有规律 B.近远规律 C.首尾规律 D.大小规律 【答案】C 【解析】考查学前儿童动作的发展,首尾规律:儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后再到下肢动作 10.同学们都在认真地上课，窗户外走过一个穿着奇装异服的染黄发的人，学生们不由自主地将目光投向了他，这是（ ） A.无意注意 B.有意注意 C.选择性注意 D.定向注意 【答案】A 【解析】本题主要考查学前儿童注意的分类 11.教师在讲故事时常常会配合夸张的语气和形象的动作,这是为了吸引幼儿的（ ） A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.定向注意 【答案】B 【解析】考查学前儿童注意的发展 12.幼儿看到同伴伤心，自己也会感到难过,这体现了幼儿道德认识和道德情感中的（ ） A.移情 B.依恋 C.共情 D.领悟 【答案】A 【解析】移情教育是幼儿道德情感教育的特殊桥梁,是沟通自我和他人关系的重要社会情感因素。 13.幼儿性别行为的产生发生在（ ） A.1岁左右 B.1.5岁左右 C.2岁左右 D.3岁左右 【答案】C 【解析】幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期,具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。 14.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张,他拿出了“船”是因为（ ） A.他认为牛、人、猪经常在一起玩，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有 D.以上理由都不正确 【答案】C 【解析】考查学前儿童思维的方式 15.“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。”“乡音未改”所表现的记忆类型是（ ） A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.短时记忆 【答案】B 【解析】考查记忆的类型 二、填空题（本大题8小题，每空2分，共20分） 1.弗洛伊德认为，人格有三种成分:本我、（ ）、超我，三者结合起来贯穿于发展的五个阶段。 【答案】自我 2.皮亚杰的前运算阶段儿童的局限性包括自我中心和（ ）。 【答案】缺乏守恒能力 3.（ ）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 【答案】感觉 4.（ ）指的是人限分辨物体细节和轮廓的能力，一般也是衡量我们视力好坏的最常用标准。 【答案】视觉敏锐度 5.借助动作、表象或语言实现的对客观事物概括性和间接性的认识叫作（ ） 【答案】思维 6.幼儿在独立活动中的（ ），被认为是介乎外部语言和内部语言的过渡形式。 【答案】自言自语 7.思维的主要特征是:一是（ ），二是（ ） 【答案】间接性 概括性 8.惩罚通常有三种类型:体罚、（ ）、（ ）。 【答案】谴责 暂停 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1.聚合思维指的是面对问题,根据已知的信息进行推导,得到问题结论或解决方法的思维形式。（ ） 【答案】√ 【解析】考查思维的种类 2.幼儿记忆的精确性较高，当我们要求幼儿回忆某一事物时，他们往往可以记得很清晰。（ ） 【答案】× 【解析】考查幼儿记忆的特点, 幼儿记忆的精确性不高 3.治疗弱视的最佳时期是7岁以后。（ ） 【答案】× 【解析】弱视的治疗年龄越小,治愈率越高,年龄大于7岁治愈率明显下降 4.儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期。（ ） 【答案】√ 【解析】关键期指儿童心理特征的形成，在某一时期容易出现，过了这个时期难以产生，所以儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期是对的 5.幼儿园里.教师带领幼儿跳舞做操的时候都是镜面示范，,这是因为幼儿方位知觉的发展尚不完善。 【答案】√ 【解析】婴幼儿方位知觉的发展主要表现为对上下、前后、左右方位的辨别 四、简答题(本大题4小题，每题6分，共24分) 1.简述学前儿童发展心理学的研究意义？ 【答案】 (1)学前儿童心理发展研究的理论价值 ①有助于丰富发展心理学的理论体系。 ②有助于树立科学的世界观与儿童观。 (2)学前儿童心理发展研究的实践意义 ①为学前儿童教育工作提供支持。 ②为学前儿童其他工作提供服务。 2.简述如何培养幼儿的思维能力。 【答案】 (1)为幼儿创设直接感知和动手操作的机会。 (2)教学活动中突出具体性、形象性。 (3)创设问题情境,促进幼儿思维的发展。 (4)发展幼儿的抽象逻辑思维。 (5)重视培养幼儿的创造性思维。 3.简述华生行为主义学说的内容。 【答案】 (1)人的发展完全由外界环境决定,否认遗传的作用。 (2)片面夸大环境和教育的作用。 (3)重视对幼儿情绪的研究。 4.简述影响师幼关系的因素。 【答案】 (1)首先,教师的儿童观和教育观会影响师幼关系的建立。 (2)其次,幼儿自身的特征,包括性别、外貌、气质类型等也会直接影响师幼关系的建立。 (3)再次,教师与家长的关系也常常会影响教师对待幼儿的态度和方式。 (4)最后,幼儿也能通过观察教师与父母交往时的言行举止、语气语调等觉察到某些不和谐因素,进而产生师幼交往时的消极心理感受。 五、材料分析题 (本题满分16分) 语言是人类特有的社会现象，也是人与人交流必不可少的一种工具，对人的思维、情绪、社会性等方面的发展，都有着极其重要的作用。幼儿能够用语言表达自己和他人的情绪，更是学前儿童情绪发展的一个重要的里程碑。 请你结合相关知识，谈谈该如何培养婴幼儿的语言能力。 【答案】 (1)丰富语言环境。对3岁前的婴幼儿来说,要根据他们发展的特点,在不同时期给予相应的丰富的语言环境。 (2)注意日常语言规范和教学。作为幼儿园教师来说,面对3岁以上的幼儿,要注意日常的语言教学活动。 (3)生活是语言的源泉,创设良好的语言环境和丰富幼儿的日常生活可以同时进行，相辅相成。 (4)成人经常是幼儿规范语言的来源。教师和家长都要注意言传身教,提高自己的语言修养,做好榜样示范。 (5)对于书面语言的学习不过分强调,但为了激发和培养幼儿阅读和识字的兴趣,可以适当展开阅读活动,以亲子阅读、教师辅导阅读的形式展开。 (6)另外,幼儿发展存在个体差异,要重视差异性的语言教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：安徽省《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省《普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是安徽省《学前教育类考纲百套卷》的第70卷，课程2学前儿童发展心理的常考题训练卷。其内容包括:1.绪论；2.学前儿童心理发展的基本理论；3.学前儿童生理发展；4.学前儿童认知发展；5.学前儿童社会性发展；6.学前儿童心理健康。 按各部分的掌握和理解要求编写 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第70卷 课程2 学前儿童发展心理 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.“视崖实验”说明婴幼儿已经具备（ ） A.听觉 B.空间知觉 C.深度知觉 D.时间知觉 2.（ ）指在同一时间内，一个人能清楚觉察到的事物的数量。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 3.（ ）就是人脑对经历过的事物的一种心理反应。 A.语言 B.记忆 C.思维 D.知觉 4.我们可以从人群中认出自己朋友的脸，这属于（ ） A.再认 B.记忆 C.保持 D.回忆 5.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（ ） A.多交流多表达 B.多模仿他们说话 C.多认字多写字 D.多背诵经典 6.新生儿的听觉偏好趋向（ ） A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向于陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿偏好音调较高的女性声音，比如母亲的声音 7.治疗弱视的最佳时期是（ ） A.7岁 B.8岁 C.6岁前 D.9岁 8.儿童语言形成的可能性是指（ ） A.家庭教育 B.学校教育 C.语言环境 D.遗传因素 9.儿童动作的发展是从上部动作到下部动作,这表现的动作发展规律是（ ） A.无有规律 B.近远规律 C.首尾规律 D.大小规律 10.同学们都在认真地上课，窗户外走过一个穿着奇装异服的染黄发的人，学生们不由自主地将目光投向了他，这是（ ） A.无意注意 B.有意注意 C.选择性注意 D.定向注意 11.教师在讲故事时常常会配合夸张的语气和形象的动作,这是为了吸引幼儿的（ ） A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.定向注意 12.幼儿看到同伴伤心，自己也会感到难过,这体现了幼儿道德认识和道德情感中的（ ） A.移情 B.依恋 C.共情 D.领悟 13.幼儿性别行为的产生发生在（ ） A.1岁左右 B.1.5岁左右 C.2岁左右 D.3岁左右 14.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张,他拿出了“船”是因为（ ） A.他认为牛、人、猪经常在一起玩，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有 D.以上理由都不正确 15.“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。”“乡音未改”所表现的记忆类型是（ ） A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.短时记忆 二、填空题（本大题8小题，每空2分，共20分） 1.弗洛伊德认为，人格有三种成分:本我、（ ）、超我，三者结合起来贯穿于发展的五个阶段。 2.皮亚杰的前运算阶段儿童的局限性包括自我中心和（ ）。 3.（ ）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 4.（ ）指的是人限分辨物体细节和轮廓的能力，一般也是衡量我们视力好坏的最常用标准。 5.借助动作、表象或语言实现的对客观事物概括性和间接性的认识叫作（ ） 6.幼儿在独立活动中的（ ），被认为是介乎外部语言和内部语言的过渡形式。 7.思维的主要特征是:一是（ ），二是（ ） 8.惩罚通常有三种类型:体罚、（ ）、（ ）。 三、判断题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1.聚合思维指的是面对问题,根据已知的信息进行推导,得到问题结论或解决方法的思维形式。（ ） 2.幼儿记忆的精确性较高，当我们要求幼儿回忆某一事物时，他们往往可以记得很清晰。（ ） 3.治疗弱视的最佳时期是7岁以后。（ ） 4.儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期。（ ） 5.幼儿园里.教师带领幼儿跳舞做操的时候都是镜面示范，,这是因为幼儿方位知觉的发展尚不完善。 四、简答题(本大题4小题，每题6分，共24分) 1.简述学前儿童发展心理学的研究意义？ 2.简述如何培养幼儿的思维能力。 3.简述华生行为主义学说的内容。 4.简述影响师幼关系的因素。 五、材料分析题 (本题满分16分) 语言是人类特有的社会现象，也是人与人交流必不可少的一种工具，对人的思维、情绪、社会性等方面的发展，都有着极其重要的作用。幼儿能够用语言表达自己和他人的情绪，更是学前儿童情绪发展的一个重要的里程碑。 请你结合相关知识，谈谈该如何培养婴幼儿的语言能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$