第18课《我的白鸽》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

18 我的白鸽 第五单元 动物世界 1.略读文本，了解作者与两代白鸽的真诚相处及建立的深厚感情。 2.品味细节描写，感受白鸽的特点，以及带给作者的心灵触动。 3.树立亲近自然、尊重生命的意识，更好地丰富生命体验。 学习目标 冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”;丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣;季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”。荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。 新课导入 陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。 陈忠实的创作有着浓厚的关中文化背景，其作品更是对关中乡土文化有着执着的坚守，家乡的乡风民情、山山水水早已融入他的心灵当中，他的小说始终是围绕着关中塬上的农民以及农村生活来写的。主要作品有长篇小说《白鹿原》，短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，文论集《创作感受谈》， 散文集《告别白鸽》，等等。 走近作者 本文创作于1996年8月16日,写于西安，原题为《告别白鸽》,本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。白鸽给了创作中的作者一些放松和慰藉 背景资料 5 1.重难字词。 惬意(qiè)　 邋遢(ta)　　 蜿蜒(wān) 排解(jiě) 骊山(Lí) 震颤(chàn) 2.根据拼音写出汉字。 纯cuì(粹) tuì(蜕)变 洞达huò(豁)朗 亭tíng(亭)玉立 气xiàng(象)万千 风zhú(烛)残年 字词梳理 ①惬意：满意，称心。 ②原：指白鹿原，位于陕西蓝田。相传周平王时这里有白鹿出现，由此得名。 ③隧道：贯穿山脉、海峡、河道或地下，供行人、车辆等通行的通道。 ④排解：宽慰，消解。 ⑤邋遢：肮脏，不整洁。 ⑥喙：鸟的嘴。 ⑦蜕变：形质发生改变或转化。 字词梳理 词语解释 ⑧气性：气质性情。 ⑨蜿蜒：（山脉、河流、道路等）曲折延伸的样子。 ⑩骊山：在陕西临潼东南，古迹众多。 ⑪风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 ⑫洞达豁朗：这里形容能看透人的心思。 ⑬亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 ⑭气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 字词梳理 词语解释 【示例】 ①“飞落”“跳弹”“挤”“抢”“啄食”等。②这些动词生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子迫不及待啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽子之间的亲密关系。 1.请找出下面句子中的动词，并评析这些动词的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳 弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 精读细研 2.文章第7段中的“奇迹”是指什么?试着用自己的话说一说。 指白鸽愿意和“我”亲近，“我”获得了白鸽的信赖。 3.作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动? 这种“本真之美” ,让作者的心灵震颤、畏怯,产生了敬畏之感。 4.为什么老舅起初不给“我”白鸽? 距离近,白鸽会飞回去。由此可见老舅的善解人意。 精读细研 5.“寂寞”一词在这一段（第3段）两次出现，你能体会这种“寂寞”吗? 作者将“寂寞”比喻为一种有形的物质，可以“围裹"住人,生动形象地描绘了作者内心的孤独和苦闷。 6.试分析“我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛,心不由怦然颤动起来”一句中的“怦然颤动”的表达效果。 “怦然颤动”既表现了“我”提前得到一对白鸽的激动心情,也表现了“我”对老舅关心“我”的感动。 精读细研 7.第7段的开头运用了什么写作手法？有什么作用？ 环境描写，“一个美丽的乡村的早晨”属于环境描写,暗示 美好的事情将要发生。 8.第16段中作者把幼鸽比作“天宫降临的仙女”，有怎样的表达效果？ 生动形象地写出了幼鸽的漂亮、可爱,表达出“我”对幼鸽的喜爱之情。 精读细研 1. “获得了生气” 的仅仅是破败的“老屋"吗? 不是，还有作者，白鸽的到来让作者寂寞的生活中多了一些生机。 2.文章第11段和第14段对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情? ①第11段对小白鸽丑陋形象的描写，表达了作者期盼小白鸽蜕变和成长的急切心情。②第14段对小白鸽美好形象的描写，则表达了作者对生命的敬畏,对美的欣赏和对美好的追求。 疑难探究 3.你怎样理解 “世界对我来说就是白鸽”? 这一句包含作者的多种感情:①白鸽让作者喜爱、让作者赞美；②白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象令作者陶醉;③小白鸽第一次飞上天空时,作者感到心情激动；④白鸽引发了作者对生命成长的感叹，他对自己养的小白鸽能够独立飞翔感到骄傲、自豪；⑤白鸽丰富了作者的精神世界。 精读细研 4.试分析白鸽有哪些值得我们喜爱、欣赏的地方。 ①从老舅的解释和被捆扎的羽毛，可以看出白鸽的恋巢。②从白鸽哺育幼鸽，可以看出白鸽的尽责、爱子。③从白鸽对陌生人的谨慎和熟识后的欢闹，可以看出白鸽的充满灵性。④从对幼鸽的描写及赞美，可以看出白鸽的纯洁和本真。 精读细研 本文记述了老舅送“我”一对白鸽，“我”喂养它们的同时,“我”的情绪也变得冷静和清醒,后来这对白鸽生养了一对幼白鸽,在“我”的鼓励下,它们一起飞翔在白鹿原上空。作者在质朴的叙述中表达了对家乡山川田园的热爱,对关中乡土文化的执着坚守和对两代白鸽的喜爱,对生命的欣赏和赞美。 主旨归纳 1.质朴而深情。陈忠实的叙述风格一直以质朴、客观见长，而在《我的白鸽》中，这种风格得到了充分的体现。作者没有过多地修饰和渲染，而是以平实的语言、细腻的笔触，将自己与白鸽之间的情感描绘得真实而动人。通过质朴的叙述，读者能够感受到作者对白鸽的深厚情感，以及白鸽给作者带来的心灵慰藉。 2.在叙事中穿插描写。作者在叙述白鸽的喂养过程中，描写了白鸽的外貌、叫声，以及啄食、飞翔的姿态，使读者对白鸽有了全面的了解。如“扑啦啦”的响声，从听觉角度写出鸽子飞翔的声音； 写作特色 “飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”，运用动作描写，写出了鸽子啄食的情景。这些描写生动地写出了鸽子的姿态，如在眼前。 3.运用了借物抒情的表现手法。在《我的白鸽》中，陈忠实巧妙地运用了借物抒情的表现手法。他将自己的情感投射到白鸽这一物象上，通过描绘白鸽的形象和习性，来表达自己对生活的感悟和对美好品质的追求。白鸽在文章中不仅仅是一个生物，更是作者情感与思想的载体，寄托了作者对纯洁、和平、自由的向往。 写作特色 藏在古诗词里的动物之趣 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 拓展延伸 $$