《大学之道》读写关联示范与设计-2024-2025学年高二语文文言文专题教学与备考（统编版选必上册）

《大学之道》关于读写学考关联任务示范与设计 一、前提：新课标要求：传承经典 立德树人 1、 翻阅、思考、理解经典的内涵，能给我们一些有益的启示。 2、 考纲要求传承经典，立德树人。 3、 2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中引用“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调核心价值观的重要作用。总书记所引用的话出自《大学》。 《《大学之道》》体现的人文价值契合“传承经典，立德树人”的要求。 二、《《大学之道》》体现的人文价值: ①“明明德”为《大学》首义，这句话肯定了人人都有光明的德性，由于受气质之性和后天利欲心的蒙蔽，本有的光明德性得不到很好的显现，学习就是打破蒙蔽，豁显内在光明德性。 ②“在亲民”，有两种理解，一是就本字理解为与人民群众建立感情，打成一片；另一种理解是把“亲”读为“新”，“新民”就是使人民觉悟、觉醒，移风易俗，推动社会思想观念变革。 ③“止于至善”是整个《大学》的归结点。“明明德”“亲民”高度统一，做到极致，就是“止于至善”。自己觉悟，也使别人觉悟，思想觉悟和道德实践都很圆满，就是“止于至善”。“止于至善”是高远的理想、终极的目标。 ④“格物”就是“即物穷理”，接触事物，探究其道理、原理。人心有认知道理、规律的能力，而事物皆有其运行发展的规律，人们根据已有的认知，通过实践，逐步扩充认知，由量变而质变，一旦豁然贯通，“物格”可以理解为认识到事物现象背后的本质，认识到造化的真实规律和天道本体。“知至”可以理解为真知的实现，如能认识到真实情况，内心就自然真诚、无妄。“格物”的内涵应该是丰富的，包含着科学认知、道德价值、是非判断等。 ⑤“诚意”。诚意是表里如一、知行合一，不要自欺欺人。诚其意，可以说就是直其心、正其心。意不诚，心里面就会有很多弯曲缠绕，心就不直、不正。 ⑥“正心”。讲情绪对心态的影响。如果说偏滞于某种特定情绪，被某种特定情绪所困住，影响到心体“无入而不自得”的适然状态。“心不在焉……”强调心要安住当下，明觉当下，不能被某种意绪牵住、迷住、勾走而魂不守舍。人生如此辗转相序，无明烦恼丛生，修身也就无从谈起，所以需向内求。可见修身真义即在修心，心正则身正。 ⑦“修身”。人的认识与情感容易被遮蔽，不能全面认识事物，修身就是能理性地克服自己的认识与情感上的片面性《大学》说“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，可见“修身”是《大学》功夫的枢纽，连接着内圣与外王。 ⑧“齐家”“治国”“平天下”看作修身功夫的外拓实践，强调孝悌慈，家国同构是其基本思路，德性与伦理是其共同的治道基础。 一言以蔽之，“大学之道”诠释的是做人的根本，学会做一个中正平衡的人。首先，对内加强个人身体和心灵的修养，找到或恢复自有品性的价值，建立正确的价值观；再通过对思维层面的学习和训练，对外把个人的才能和智慧合宜地发挥出来，用个人的价值为社会做出贡献，自利利他。最终，在不断的人生修与行的历程当中，达到人生完美的理想境界。 三、读写学考关联任务示范： （一）“修身、齐家、治国平天下”经世致用： “穷则独善其身，达则兼济天下”造就了知识分子“家国一体”“以天下为己任”的伟大人格。两千多年来，一代又一代中国知识分子秉持“穷则独善其身，达则兼济天下”的信念，把生命历程铺设在这一进修阶梯上。“纲”“八目”早已融入中国知识分子的精神血脉，时至今日，仍然在我们身上起着潜移默化的作用。 如教材中一系列例子：研制青蒿素救治疟疾患者的屠呦呦，钻研杂交水稻解决广大群众粮食问题的袁隆平，将生命献给高原的钟扬，在平凡岗位上做贡献的张秉贵……他们的一生其实都在各自的领域付出、进取着，这其实就是“正心诚意、格物致知”；他们这样做的目的，并非局限于个人的得失，而是放眼于社会、国家，这就是他们的“修齐治平”。 在《以工匠精神雕琢时代品质》中也有这样的句子：“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。”各行业各领域的巧手工匠们正是践行了“正心诚意”“格物致知”“修齐治平”的要求，在自己的位置上发光发热，为社会作出贡献，实现了自己的人生价值。 （二）人物素材-“大学之道”的践行者 “两弹一星元勋”邓稼先就是这样一位杰出的代表人物。邓稼先是著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，他为今天祖国的和平奠定了稳固的基础。 5岁起，他的父亲就安排他读四书五经、背诵古诗文，除了传统私塾的学习，还参加了学堂的学习，从小就为邓稼先打下全面的中国文化的思想基础。邓稼先读高中时，正值卢沟桥事变，父亲对他说一定要学对国家有用的学科。于是，他后来考入西南联合大学物理系，立志报国。 不忘父亲的教诲“在明明德”，邓稼先研究生毕业以后考取公费留学，1950年在取得博士学位九天后与200多名学成归来的年轻人一起坐上了回国的轮船，实现求学报国的理想。1958年钱学森邀请他参加核弹的研制任务，从此，邓稼先以身许国。虽然长期担任核试验的领导工作，但“在亲民”，他总是在最关键的时候出现在第一线，身先士卒，勇担风险。 在国外严密封锁技术与设备的情况下，邓稼先这一代科学家，他们的品格源于优秀传统文化的浸润与培植，他们的骨气则来自对民族大义的忠诚和对天下为公的坚守。他们一代人完成了别的国家五代科学家的研制任务。“在止于至善”，以邓稼先为代表的一代伟大的科学家们一直在与困难作斗争、与时间赛跑，他们最终抢在时间的前面，让中国摆脱了“落后就要挨打”的局面。邓稼先的人生至善至美。 四、高考满分作文： 《大学之道》 道者，已知也定理也法典也规则也，踽踽十二年，终于前方闪光处见到出口，一门在前，跨越方能新生；道者，未知也长路也苦行也探索也，五光十色滚滚红尘待我闯荡，路在脚下，唯有行走方能成我大学。 　　古语曰，大学之道，在明明德。前尘茫茫所积所累便是已有的知识储备，书卷中古圣先贤或雄辩或低婉的哲思乃是我心中不灭灯火，明斯明德，引导我一路行进的航标，恰如夜空星辰闪耀，让夜行的水手心中总起归乡的灯塔。 孔夫子教我知其不可而为，楚霸王教我虽千万人吾往，西塞罗教我法治，陈丹青教我正直，浩浩乎如江海凝成我来时之路的，是那些青史中留下片羽之光的思想。便是他们，一路导我走来，一路导我至这门前。 　　门前之路，我一路采芳携（撷）英无畏走过，门后，乃是我所思慕大学之道，我要跨越，没有什么拦得住我。 　　古语曰，大学之道，在亲民，在止于至善。如果说我之前所走的路乃是通往这门，那么此后我将求索的，将是真正的大学。大学，不只是梦想中的学府，更是社会，是人间，是门后全新的天地，是以学习、探索、创造为通行证的一次新的远征。止于至善，不是被门阻挡的信念，而恰是走向世界时心怀的原则，从过去到未来，从象牙塔到漏檐下，无数人在这路上前行，无数人在这大学中受教。 　　中山弃医从政，在门后他感知民生疾苦，三毛流浪撒哈拉，在门后生活教她爱与感动，顾亭林行万里路读万卷书，门后的路未必平坦，但鲜花满径的通途并不能真正通往人生的大学。真正的大学之道，理当是门后曲折的天地，而这天地，我渴望有机会探索！ 　　大学之道，大道之行，无数脚印在此交集，有的浅，有的深，但每个人都在此留下自我的印迹。我怀着已知的智慧和前人教我的道理一路走来，也渴望有机会在那大学之道上留下自己的足迹。未知的前程，是我梦想中的大学，门后的世界，是我梦想的大学之道。这大学已超越世俗所谓的`学府，乃是高尔基《我的大学》中那样丰富多彩的现实世界。 　　我的已知，是一路走到门前的资本，而门后的世界，我正在渴望。那门，我梦想着跨越，且正在跨越，我此时的每个字，都将筑成我的大学。高考这扇门联结着我的前十二年孤独之旅，也应能开启我此后人生大学之道，我渴望着上路，那儿该有我的脚印。   生活是有颜色的。“生无所息”是催人奋进的红，让人昂首阔步；“生有所息”是沁人心智的蓝，使人闲适安恬。 　　“有鸟之于南方之埠，不飞不鸣，是何鸟也？”“是鸟虽不飞，飞将冲天，虽无鸣，鸣将骇人。”成公贾与荆庄王之间那无心的对话，道出了“生有所息”的真谛。“一鸣惊人”这一典故，用不争的事实告诉了人们，只有“有息”，才能更好地开创未来，实现人生的价值。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的话语夹杂在历史的风中吹过耳畔。“生无所息”是一种执着的探索精神，是一种不屈不挠的坚强信念。其实，“生有所息”和“生无所息”只是人们对生活的不同看法而已。 五、钱学森之问的终极答案：大学之道在于经世济民，治国安邦，平治天下！ 修得满腹经纶，献于家国社会；心系家国，青春无悔 写作实践示范： 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”——《论语·泰伯》 子曰：“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” ——《论语·子罕》 “自天子以至于庶人，皆以修身为本。” ——《大学之道》 读了以上材料，你有什么感想，请围绕材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，写一篇文章。 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。范文： 范文： 弘毅且持之修身方致远  少有鸿鹄之志的周总理，早早立下为中华之崛起而读书的誓言，终成国家总理；达芬奇每天坚持画一个鸡蛋，持之以恒终成名家；曾子，吾日三省吾身，以修身为本，终成儒家孔之良徒。“士不可以不弘毅，任重而道远。”“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”“自天子以至于庶人，皆以修身为本。”无论国内外，从古到今，这些名人都用自己的行动做到弘毅持之，修身致远。所以，作为青少年的我们更应如此。 “须知少日拏云志，曾许人间第一流。”少年当有凌云志，不畏道阻且长。 杂交水稻之父袁隆平 少年立志学农，为实现“禾下乘凉梦”辛勤耕耘了半个世纪，广袤的田野也是他的第二个家,他以尽心竭力的劳动换来千秋万代的福泽;航天英雄聂海胜，勤学苦读,青年时便把握机遇，立下凌云之志，并加以奋力拼博，终于成为了一名光荣的航天员，领命出征、矢志报国，一路见证了载人事业的灿烂征途。而我们更应该立下凌云之志，敢做敢想，在不断向花开万里的终点奔赴之时，意志坚定，不畏道阻且长。 “不积跬步，无以至千里”，少年当持之以恒，莫要半途而废。 水滴石穿靠的便是水滴锲而不舍，日复一日，年复一年的努力。我们学习也要做到日积月累，坚持不懈，默默积蓄能量，相信“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。坚持，从来不是简简单单的两字，背后的辛酸与苦楚，可能只有自己经历的人才知道。可谁又不是如蝉一般，地下蛰伏几十载才一朝鸣于炎炎夏日。我们无法做到“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的肆意洒脱，但是你是谁由你自己说了算。终有一天，我们也会像李白一样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！只有自信，仅此就够吗？堆土成山只剩一筐土时停下，那只能落得“功亏一篑”的遗憾。不积小流，无以成江海，唯有坚持才能抵达远方。 “自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，以修身为本，携志致远方。 修身可以发现自己的问题，不断完善自我，使自己越来越优秀。为何曾子吾日三省吾身？为何孔子“敏于事而慎于言，就有道而正焉”？这些无不告诉我们修身的重要性。所以我们更应该以修身为本，带着梦想飞向远方。 吾辈青年生于矞矞皇皇之世，本就应该胸中有丘壑，立马振山河。愿我们皆可弘毅持之，修身致远。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。 古代优秀的士人，“修身、齐家、治国、平天下”。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。 以上材料具有启示意义。请结合材料，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】 1.修得满腹经纶，献于家国社会。 2.天下兴亡匹夫有责。 3.心系家国，青春无悔。 范文： 爱国，是每一个炎黄子孙的选择 亲爱的老师们、同学们：   大家好!   烛之武临危受命，将爱国落实到了行动上，留下了千古佳话。后世的爱国者，同样用行动诠释了何为爱国。方志敏、陶行知、黄大年……数不清的人物，一代又一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。他们告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。   填补我国原子核理论空白的于敏，深藏功名、埋首奉献的张富清，创建超级杂交稻技术体系的袁隆平，推动老区经济建设和脱贫攻坚的申纪兰……“共和国勋章”和国家荣誉称号获得者，一个共同特征就在于他们心中洋溢着对祖国的深沉大爱，生命里盛装着对人民的无限忠诚，以行动做出了突出贡献。从“两弹一星”、核潜艇等国之重器跃然于世，到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，从防沙治沙、脱贫攻坚，到巡边护边、为国戍海，正因为他们的无私付出、竭诚报国，我们的国防更加稳固有力，生活更加安定有序，经济社会发展更加欣欣向荣。这些功勋模范人物竭尽所能乃至穷尽毕生之力，为党、国家和人民的事业作出了不可磨灭的贡献。   “家是最小国，国是千万家！”在所有炎黄子孙的内心深处，家国同梦、共创美好、复兴伟大中国是他们最本真、最深层、最恒久的情感，是一个人的立德之源、立功之本，这种情感不会因时空的暌隔而阻绝，而衰减。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责。艰难见真心、磨练出意志，越是负重前行，砥砺奋进，越是需要激励起强烈的爱国心。爱国、报国、强国是新时代我们的人生追求和责任担当。人生乐章里，爱国是最动人的音符，逐梦征程上，报国是最鲜艳的色彩。   历史实践告诉我们，一个人爱国与否，不仅在精神层面形成高尚与卑劣、伟大与渺小的分界，也往往在意义层面引致人生价值、社会贡献的分野。在国家大事、民族大义、时代需要面前，爱国情感总能生发出强烈的责任感、旺盛的战斗力、执着的事业心，指引一个人建树卓著功勋。可以说，拳拳爱国心、殷殷报国情，构成了一个人养浩然之气、立鸿鹄之志、成不朽之业的精神源泉。   今天，我国已步入新的历史时期，我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。   拂去岁月的尘雾，打开历史的启示录，我们看到，魏征、王安石、杜牧、苏洵，只有那些与祖国荣辱与共、以坚定的爱国信仰紧紧把握住今天、不辱祖国使命的人，才会在历史的长河中获得永生的机遇，化为永存的浪花。爱国是义无反顾的抉择，是不卑不亢的不畏，是忧国忧民的感叹，是救国救民的情怀；爱国是以天下为己任的胸襟，是前赴后继的执着。正是因为这一份份伟大的爱国情，才使得今天的炎黄子孙一次又一次在世界的舞台展示中国人的自豪和骄傲。   如今，祖国，九百六十万平方公里的土地上，每一寸都深深地烙下华夏后代的足印，每一寸都值得炎黄子孙引以为荣。“修身、齐家、治国、平天下”，依然是我们每一个炎黄子孙的选择。   谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$