第一课 时代精神的精华练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课 时代精神的精华练习 一、单选题 1．马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。马克思主义哲学的历史使命是（   ） A．实现无产阶级和全人类的解放 B．以无产阶级为代表的劳动群众找到精神武器 C．创造性地揭示人类社会发展规律 D．在人类认识史上结出的丰美硕果 2．唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学史上的“两个对子”。下列选项中能正确体现这两种对立的是（   ） ①原子是世界的本原——形存则神存，形谢则神灭 ②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——天不变，道亦不变 ③天不言而四时行，地不语而百物生——聚沙成塔，集腋成裘，积羽沉舟 ④水者，何也?万物之本原也——世界是我的观念、我的活动、我的经验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．北宋思想家、理学创始人之一张载曾说：“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也。”以下与此哲理一致的是（   ） A．人是万物的尺度，万物是意志的表象 B．有理而后有象，有象而后有数 C．天下唯器物而已，无其器则无其道 D．神存则形存，神谢则形灭 4．“三百六十行，行行出状元。”在就业形势严峻的今天，部分年轻大学生选择了脱下“孔乙己的长衫”从事更灵活、薪水更多的外卖骑手职业。可有些人在网络上不断对这些选择当外卖员的高材生口诛笔伐，认为他们这样做是在浪费国家教育资源：如果想当外卖员，你为什么跑去读大学，读硕士?对上述材料分析正确的是（   ） A．哲学能够引导人们形成正确的就业观 B．人们对同一事物总是会形成不同的看法 C．上述一些评论不是对现实存在的反映 D．世界观决定方法论，方法论体现世界观 5．习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的重大理论创新，丰富了马克思主义中国化时代化的内涵，开辟了马克思主义中国化时代化研究的新境界，为未来马克思主义中国化时代化的发展开拓了新途径。马克思主义中国化时代化的过程（   ） ①是马克思主义科学化、革命化的过程 ②是马克思主义时代化、民族化的过程 ③是指导中华民族不断实现伟大复兴的过程 ④是中国特色社会主义理论体系的形成过程 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 6．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧（   ） A．产生于经典的寓言故事 B．源于自发形成的世界观 C．是从人们的头脑中凭空产生出来的 D．源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 7．马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出。马克思主义哲学同旧哲学的区别在于（   ） ①马克思主义哲学坚持唯物论   ②马克思主义哲学坚持辩证法   ③马克思主义哲学站在人民的立场探求人类自由解放的道路   ④马克思主义哲学反映劳动人民的利益 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．列宁通过研究辩证法，提出了关于帝国主义的论断，并指导十月革命取得胜利，使马克思主义与俄国革命实践相结合，形成列宁主义；毛泽东把马列主义同中国实际相结合，形成马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想，并最终指导中国革命取得胜利。这说明马克思主义哲学（   ） ①具有与时俱进的独特理论品质   ②为人类解放事业提出了具体的方法和措施   ③是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学   ④是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9．冯友兰在《新理学》的“自序”中写道：“此书虽‘不着实际’，而当前有许多实际问题，其解决与此书所论，不无关系。”冯友兰的观点主要说明了（   ） A．哲学为实际问题的解决提供正确的世界观和方法论 B．实际问题的解决可以推动哲学的发展 C．哲学是否与实际相关与哲学家的研究对象紧密联系 D．哲学直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 10．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（   ） A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论随时互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性 11．台风会严重影响人们的生产生活，随着科技的发展，气象部门可以对台风进行准确预测，尽量使台风产生的灾害最小化。从哲学的基本问题角度看，这主要体现了（    ） A．思维和存在是否具有同一性 B．思维和存在何者为第一性 C．物质和意识的辩证关系问题 D．哲学是世界观和方法论的统一 12．推进马克思主义中国化时代化，必须准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，科学回答时代课题。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了对中国特色社会主义建设规律认识的新跃升，实现了马克思主义中国化新的飞跃。这说明，马克思主义哲学（   ） ①是中华文化和中国精神的时代精华 ②是无产阶级的科学的世界观和方法论 ③为中国社会发展提供了丰富具体的方案 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．时代在前进，社会在发展，马克思主义哲学在其发展过程中必然要面对新情况、新问题、新挑战。但是，马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学（   ） ①其产生具有自然科学前提，科学革命理论是其直接理论来源和基础 ②其产生具有深厚的阶级基础，是无产阶级革命斗争的物质武器 ③具有与时俱进的品质，是时代精神的精华 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．20世纪70年代左右，面对交叉科学、边缘科学层出不穷，新材料、新技术、新产品不断涌现，一位美国科学家预言：人类社会发展到如此程度，可以断言，至少在一百年内，无人能够对当今时代地球人类发现的新知识、新技术、新科学、新成就进行高度的理论概括与总结。这位科学家的预言不合理的地方在于（   ） ①没有看到哲学能够从具体知识中抽象出本质和规律   ②不懂得哲学思维具有抽象概括与归纳总结的特征   ③看到了科学技术的发展带动了具体科学层出不穷   ④不懂得哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学” A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 15．朱德与唐继尧都参加了辛亥革命、护国运动和护法运动，但两人因理想志向不同，走上了完全相反的人生道路。材料表明（   ） A．世界观对人生道路的选择具有重要影响 B．哲学源于人们对人生的追问和思考 C．哲学会对人生产生直接影响 D．人们对事物的正确认识都与一定的哲学智慧相联系 16．马克思主义哲学着眼于现实的个人或人的现实生活来理解人类的自由与解放，从而将消除异己力量的存在视为追求人的全面自由与解放的根本与关键。它深入到人的现实生活中进行实证考察，揭示了现代人类所要面对的异己力量主要就是资本主义的统治。这说明（    ） A．科学性和革命性是马克思主义哲学独特的理论品质 B．马克思主义哲学的科学性在于它是改变世界的科学 C．马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一 D．马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放 二、非选择题 17．合作讨论 中国化的马克思主义哲学初步产生的标志是1930年毛泽东的《反对本本主义》问世。在这篇著作中，毛泽东初步总结了中国革命的实践经验，并与马克思主义原理相结合，提出了共产党人在斗争中开创新局面的思想路线，提出了马克思主义的本本必须与中国革命实践相结合，反对脱离实际的“本本主义”，实际上形成了作为毛泽东思想灵魂的实事求是、群众路线和独立自主的雏形。 (1)上述材料体现了马克思主义哲学的什么基本特征？ (2)上述材料信息对我们当前如何对待马克思主义有什么启示？ 18．阅读材料，回答下面问题。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，陷入唯心主义，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，因而走入误区，结果一事无成。 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？ (2)牛顿研究工作的得失给了我们怎样的启示？ 19．阅读与思考第14页 观点一  哲学的阶级性妨碍了人们对客观事物及其规律的认识，阶级性和科学性是相抵触的，有阶级性就没有科学性，要科学性就必须抛弃阶级性。 观点二  无产阶级利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的，这种一致性要求人们正确地认识和把握世界的客观规律。因此，越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向，就越符合无产阶级的利益和愿望。 你如何看待上述说法？为什么马克思主义哲学实现了科学性和阶级性的统一？ 20．合作讨论 情境Ⅰ 中国古代的“五行学说”把世界的本原归结为“五行”，认为宇宙万物都由木、火、土、金、水五种基本物质的运行（运动）和变化所构成的，木、火、土、金、水是世界的本原。 情境Ⅱ 程颢和程颐是宋明理学的奠基人，在哲学史上程颢主张“心是理、理是心”，而程颐则主张“有理则有气”。明朝刘宗周所撰《人谱类记》里载二程应邀赴宴，席间有歌姬在场。程颐怒而拂衣离席，程颢则尽欢而罢。次日，程颐去程颢处责问他没有做到“非礼勿视、非礼勿听”。程颢说：“昨日席间有歌姬而我心中无歌姬；今日家中无歌姬你却念念不忘。” (1)中国古代的“五行学说”属于唯物主义的哪一种形态？“五行学说”体现的哲学形态有哪些合理性？ (2)程颢、程颐的思想代表了什么哲学观点？他们的区别何在？ 参考答案： 1．A 【详解】ABCD：依据教材所学知识，马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放，A符合题意，BCD排除。 故本题选A。 2．D 【详解】①：“原子是世界的本原”属于近代形而上学唯物主义，“形存则神存，形谢则神灭”属于古代朴素唯物主义，二者不属于哲学史上两个“对子”，①不符合题意。 ②：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，属于唯物辩证法观点。“天不变，道亦不变”体现了静止的观点，属于形而上学的观点，②符合题意。 ③：“天不言而四时行，地不语而百物生”强调运动是有规律的，属于唯物主义，“聚沙成塔，集腋成裘，积羽沉舟”强调量变的重要性，属于辩证法，二者不属于哲学史上两个“对子”，③不符合题意。 ④：“水者，何也?万物之本原也”属于古代朴素唯物主义。“世界是我的观念、我的活动、我的经验”属于主观唯心主义，④符合题意。 故本题选D。 3．C 【详解】“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也。”属于唯物主义思想。 A：人是万物的尺度，万物是意志的表象，属于唯心主义思想，A不符合题意。 B：有理而后有象，有象而后有数，属于客观唯心主义，B不符合题意。 C：天下唯器物而已，无其器则无其道，表明了物质是本原，C符合题意。 D：神存则形存，神谢则形灭，属于唯心主义思想，D不符合题意。 故本题选C。 4．D 【详解】A：哲学有正确与错误之分，不一定能够引导人们形成正确的就业观，A错误。 B：由于立场、观点不同，认识事物的角度不同，人们对同一事物可能会形成不同的看法，“总是”表述太绝对，B错误。 C：材料中对部分年轻大学生选择外卖骑手职业的不同评论，都是对现实存在的反映，C错误。 D：在就业形势严峻的今天，部分年轻大学生选择了脱下“孔乙己的长衫”从事更灵活、薪水更多的外卖骑手职业，体现出世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论，D正确。 故本题选D。 5．B 【详解】①：马克思主义本身就具有科学性和革命性，①排除。 ②：习近平新时代中国特色社会主义思想丰富了马克思主义中国化时代化的内涵，开辟了马克思主义中国化时代化研究的新境界，这表明马克思主义中国化时代化的过程是马克思主义时代化、民族化的过程，②符合题意。 ③：习近平新时代中国特色社会主义思想为未来马克思主义中国化时代化的发展开拓了新途径，这表明马克思主义中国化时代化的过程是指导中华民族不断实现伟大复兴的过程，③符合题意。 ④：中国特色社会主义是改革开放以后的，马克思主义中国化时代化的理论成果还包括毛泽东思想，④说法错误。 故本题选B。 6．D 【详解】ABCD：凡是精神层面的，如文化、意识、思想、哲学等都是来自于实践，是人脑对客观存在的反映，但必须通过实践这一渠道，主观才能接触到客观，才能反映出来，A、B、C三项均错误，D正确。 故本题选D。 7．B 【详解】①②：唯物论与辩证法在哲学史上早已存在，马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了二者的有机结合，①②不符合题意。 ③④：与旧哲学相比，作为无产阶级科学的世界观和方法论，马克思主义哲学反映了劳动人民的利益，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，③④符合题意。 故本题选B。 8．C 【详解】①：列宁把马克思主义与俄国革命实践相结合形成列宁主义，毛泽东把马列主义同中国实际相结合形成毛泽东思想，这说明与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质，①符合题意。 ②：马克思主义哲学为人类解放事业提供了世界观和方法论的指导，而非“具体方法”，②排除。 ③：在马克思主义的指导下，俄国革命和中国革命取得了胜利，说明马克思主义哲学是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，③符合题意。 ④：材料没有涉及马克思主义哲学的产生，④不符合题意。 故本题选C。 9．D 【详解】A：真正的哲学才能为实际问题的解决提供正确的世界观和方法论，A说法错误。 B：“此书虽‘不着实际’，而当前有许多实际问题，其解决与此书所论，不无关系。”强调此书对解决实际问题有作用，不是强调实际问题的解决可以推动哲学的发展，B不符合题意。 C：哲学的研究对象是整个世界，材料说明了哲学与生活紧密联系，不是强调哲学是否与实际相关与哲学家的研究对象紧密联系，C说法错误。 D：当前有许多实际问题，其解决与此书所论，不无关系，该观点主要说明哲学直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，D符合题意。 故本题选D。 10．C 【详解】A：世界观决定方法论，A说法错误。 B：世界观决定方法论，方法论体现世界观。世界观和方法论并不能相互转化，B说法错误。 C：“要改变行为，先要改变思想”，这是因为世界观决定方法论，C符合题意。 D：世界观与方法论是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，不具有相对独立性，D说法错误。 故本题选C。 11．A 【详解】A：随着科技的发展，气象部门可以对台风进行准确预测，尽量使台风产生的灾害最小化，这体现了思维可以反映存在，思维和存在具有同一性，A入选。 B：思维和存在何者为第一性的问题，决定了哲学的两个基本流派，材料没有体现，B不选。 CD：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在是否具有同一性的问题，物质和意识的辩证关系问题以及哲学与世界观和方法论的关系都不属于哲学的基本问题，CD不符合题意。 故本题选A。 12．C 【详解】①：习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，①错误。 ②：推进马克思主义中国化时代化，这说明，马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论，是改变世界的科学、指导人类解放的科学，②正确。 ③：马克思主义哲学为中国社会发展提供了世界观和方法论的指导，而不是丰富具体的方案，③错误。 ④：推进马克思主义中国化时代化，必须准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，科学回答时代课题。这说明，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验，④正确。 故本题选C。 13．D 【详解】①：马克思主义哲学产生的自然科学前提是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和自然科学的其他巨大进步，其直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，①错误。 ②：马克思主义哲学的产生具有深厚的阶级基础，是无产阶级革命斗争的精神武器，不是物质武器，②错误。 ③：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。马克思主义哲学在其发展过程中必然要面对新情况、新问题、新挑战。但是，马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学具有与时俱进的品质，是时代精神的精华，③正确。 ④：时代在前进，社会在发展，但马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是无产阶级科学的世界观和方法论，④正确。 故本题选D。 14．A 【详解】①②：“至少在一百年内，无人能够对当今时代地球人类发现的新知识、新技术、新科学、新成就进行高度的理论概括与总结”，这位科学家的预言没有看到哲学具有概括与总结的特征，能从具体科学中抽象出本质和规律，①②符合题意。 ③：材料没有体现科学技术对具体科学的推动作用，③不符合题意。 ④：哲学是对具体科学的概括和总结，不是“科学之科学”，④说法错误。 故本题选A。 15．A 【详解】A：朱德与唐继尧两人因理想志向不同，走上了完全相反的人生道路，表明世界观对人生道路的选择具有重要影响，A符合题意。 B：材料强调世界观对人生道路的选择具有重要影响，没有体现哲学的产生，B排除。 CD：材料强调的是世界观对人的影响，不体现哲学对人的影响，也不是强调哲学智慧的作用，CD排除。 故本题选A。 16．D 【详解】A：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质，A错误。 B：马克思主义哲学的革命性在于它是改变世界的科学，B错误。 C：任何哲学都是世界观和方法论的统一，C错误。 D：马克思主义哲学深入到人的现实生活中进行实证考察，揭示了现代人类所要面对的异己力量主要就是资本主义的统治。这充分说明了马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放，D正确。 故本题选D。 17．(1)①马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。②马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。《反对本本主义》等中国化的马克思主义哲学的经典著作都是在中国革命和建设的实践过程中形成的，又经过了实践的检验。③马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学。中国化的马克思主义哲学的使命就是指导中国革命和建设的实践。 (2)既坚持以马克思主义为指导，又要结合我国现代化建设的实践去推动马克思主义的发展，形成中国化的成果。 【分析】背景素材：毛泽东的《反对本本主义》问世 考点考查：科学的世界观和方法论 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用科学的世界观和方法论的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：毛泽东初步总结了中国革命的实践经验，并与马克思主义原理相结合，反对脱离实际的“本本主义”。→可联系教材马克思主义哲学是科学的。 关键词②：提出了马克思主义的本本必须与中国革命实践相结合，指导中国革命。→可联系教材马克思主义哲学是革命的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需调用科学的世界观和方法论的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马克思主义的本本必须与中国革命实践相结合，反对脱离实际的“本本主义”，实际上形成了作为毛泽东思想灵魂的实事求是、群众路线和独立自主的雏形。→可联系教材既坚持以马克思主义为指导，又要结合我国现代化建设的实践去推动马克思主义的发展，形成中国化的成果。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．(1)唯物主义世界观推动了牛顿的科学研究并使其取得重大成果；牛顿晚年信奉上帝，其唯心主义世界观阻碍了他的科学研究，因而一事无成。 (2)牛顿研究工作的得失告诉我们，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。具体科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则，具体科学研究就会失去正确的方向，甚至陷于混乱和失败。 【分析】背景素材：牛顿的世界观的影响 考点考查：时代精神的精华 能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要调用唯物唯心主义的作用的知识分析牛顿的世界观对他的科学研究的影响。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论→可联系唯物主义世界观的作用，即哲学对具体科学的作用。 有效信息②：晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，陷入唯心主义，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，因而走入误区，结果一事无成→可联系唯心主义的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需要调用哲学与具体科学的关系的知识联系材料分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：牛顿研究工作的得失→可联系哲学对具体科学的关系。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 19．哲学的阶级性和科学性可以统一，也可以分离。如果某种哲学所代表的阶级利益与物质世界的本质相一致，与人类社会发展的规律相一致，那么，其阶级性与科学性在一定程度上就可以实现统一；如果某种哲学所代表的阶级利益和物质世界的本来面貌相背离，违背历史发展大势，其阶级性与科学性就会发生冲突。资本主义不可能是人类社会的终点，它必将被一种更高的社会形态所代替。作为资产阶级的掘墓人，无产阶级将肩负起时代赋予他们的历史使命，成为社会革命和世界历史的真正主人。无产阶级革命已成为时代不可逆转的发展潮流。在这种时代背景下，无产阶级的利益反映了人类社会发展的必然趋势，代表了人类历史的前进方向。因此，哲学越是科学地揭示社会历史发展规律，就越是符合无产阶级的利益。马克思主义哲学揭示了人类社会发展规律，又始终代表无产阶级的利益，实现了阶级性和科学性的高度统一。 【分析】背景素材：对哲学阶级性的看法 考点考查：马克思主义哲学的基本特征 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题两小问，第一问属于分析说明类，第二问属于原因类主观题，需调用马克思主义哲学的基本特征的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哲学的阶级性妨碍了人们对客观事物及其规律的认识，阶级性和科学性是相抵触的，有阶级性就没有科学性，要科学性就必须抛弃阶级性→可联系哲学的阶级性和科学性可以统一，也可以分离。如果某种哲学所代表的阶级利益与物质世界的本质相一致，与人类社会发展的规律相一致，那么，其阶级性与科学性在一定程度上就可以实现统一；如果某种哲学所代表的阶级利益和物质世界的本来面貌相背离，违背历史发展大势，其阶级性与科学性就会发生冲突。 关键词②：无产阶级利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的，这种一致性要求人们正确地认识和把握世界的客观规律。因此，越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向，就越符合无产阶级的利益和愿望→可联系资本主义不可能是人类社会的终点，它必将被一种更高的社会形态所代替。作为资产阶级的掘墓人，无产阶级将肩负起时代赋予他们的历史使命，成为社会革命和世界历史的真正主人。无产阶级革命已成为时代不可逆转的发展潮流。在这种时代背景下，无产阶级的利益反映了人类社会发展的必然趋势，代表了人类历史的前进方向。因此，哲学越是科学地揭示社会历史发展规律，就越是符合无产阶级的利益。 关键词③：综上分析马克思主义哲学实现了科学性和阶级性的统一→可联系教材马克思主义哲学揭示了人类社会发展规律，又始终代表无产阶级的利益，实现了阶级性和科学性的高度统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 20．(1)形态：属于古代朴素唯物主义。合理性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。 (2)提示：哲学观点：二程思想是唯心主义的典型表现。区别：①程颢主张“心是理、理是心”，属于把人的心灵夸大为唯一的实在，当成本原的东西，属主观唯心主义思想；②程颐主张“有理则有气”，把“理”看作世界的主宰和本原，属客观唯心主义思想。 【分析】背景素材：中国古代学说 考点考查：探索世界与把握规律 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是说明“五行学说”属于唯物主义的哪一种形态以及“五行学说”体现的哲学形态有哪些合理性，需要调用探索世界与把握规律的有关知识，从是什么角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宇宙万物都由木、火、土、金、水五种基本物质的运行（运动）和变化所构成的→可联系教材知识古代朴素唯物主义的基本观点。 关键词②：木、火、土、金、水是世界的本原→可联系教材知识古代朴素唯物主义的正确性和局限性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求指出程颢、程颐的思想代表了什么哲学观点以及他们的区别，需要调用探索世界与把握规律的有关知识，从是什么角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“心是理、理是心”“有理则有气”→可联系教材知识意识是本原的，唯心主义的基本观点。 关键词②：心是理、理是心→可联系教材知识主观唯心主义的基本观点。 关键词③：有理则有气→可联系教材知识客观唯心主义的基本观点。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$