四季歌（教案）-2024-2025学年浙美版（2012）美术三年级上册

四季歌 教学目标： 大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本单元的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活并学会欣赏歌曲《新疆之春》、《四季歌》。 教学重难点： 通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学过程 一、导入： 节奏练习，师生问好。 二、新授： 1.初听： 播放音乐，教师范唱并打拍子。 师：跟着音乐，找出歌曲中描写四季的乐句。 生：第一段歌词前两行描写春，后两行描写夏。第二段歌词前两行描写秋，后两行描写冬。 师：通过歌词咱们知道了一年四季的变化。接下来请跟老师活动一下，我们用动作为歌曲打节拍，一起来说一说。 师示范第一句。 学生有感情的说节奏，加入声势动作。  2.复听：歌曲的演唱顺序 师：歌曲结尾处有一个D.S.记号，是Da Segno的英文缩写。请细心听一听，你有什么发现？ 师弹琴演示。 生：从最后一行发现上面有符号。重复演奏了一遍。 师：D.S.和 是好朋友，两人不分家，有我就有他。  音乐小常识“延长记号” 师：请细心的小侦探们观察 像小眼睛一样的符号。老师来弹一弹，请小侦探们注意听。你认为什么区别？ 对比法，比较加延长记号和不加的之间的好处。 师：你认为哪种方式比较好？说说你的观点。  3.再听听： 师：我们在第二遍听的时候，请你观察一下歌曲的旋律，有没有相同或相似的地方呢？ 生：每一句的开头基本相同节奏型也相同。 师：有没有不一样的地方呢？请对比一下前两行和后两行之间，仔细的观察一下，有没有什么蛛丝马迹呢？ 生说一说。 通过对比，找出相同和不同之处加以区分。 学生跟琴视唱曲谱。教师范唱 4.学唱歌曲 师：第一遍由老师来领唱，请同学们跟着一起唱一唱。 5.演唱歌曲 分男、女生领唱与齐唱 三、拓展 1.创编歌词 2.欣赏《新疆之春》 学科网（北京）股份有限公司 $$