4.2特异性免疫第1课时 课件-2024-2025 学年高二上学期生物同步课堂课件人教版选择性必修1

为什么接种了疫苗还会阳了？ 为什么阳了后短期内不容易复阳了呢？ 学习目标 ： 1.阐述免疫系统对病原体的特异性识别机制 2.通过图文分析，阐述特异性免疫 ——体液免疫过程 学习重难点 ： 1.阐述免疫系统对病原体的特异性识别机制 2.通过图文分析，阐述特异性免疫 ——体液免疫过程（难点） 第2节 特异性免疫 （第1课时） 选择性必修1 第四章 第一道防线 第二道防线 第三道防线 淋巴细胞 (特异性免疫) 免疫系统是如何实现这种特异性的？ 1.“己方”的分子标签具体是 ; 分布 ;作用 。 2.“敌方”的身份标签是 。 3.免疫细胞依靠 完成特异性识别. 任务1：请同学们阅读课本71的文字，结合课本84第一段话的前6行文字，完成以下问题： 组织相容性抗原 人体所有细胞的细胞膜表面 抗原 细胞表面的受体 被免疫细胞识别 一、免疫系统对病原体的识别 淋巴细胞 活动1 ：将版面上的名词拖放在图中正确的位置 免疫系统实现特异性的物质基础是: 众多淋巴细胞膜表面的受体能特异性识别病原体 人体细胞 病原体 识别敌方 的受体 识别己方 的受体 抗原 组织相 容性抗原 1.什么是体液免疫？ 2.激活B细胞的信号是什么？活化后的B细胞会如何变化？ 3.细胞因子的作用？由什么细胞分泌？ 4.抗体的作用？由什么细胞分泌？ 5.抗体与病原体结合后的去向？ 任务2：请同学们阅读课本72-73页的图文，思考以下问题 二、体液免疫 B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于体液中，所以这种靠 “作战”的方式称为体液免疫。 1.概念: 抗体 抗体 抗原呈递细胞 病原体 2.体液免疫过程 是激活B细胞 的第一个信号。 2 病原体被抗原呈递细胞摄取。 1 病原体和B细胞接触 B细胞 2.体液免疫过程 3 抗原呈递细胞呈递抗原给辅助性T细胞。 辅助性T细胞 溶酶体 抗原呈递细胞 病原体 1 接触 B细胞 2 摄取 抗原呈递细胞 B细胞 2.体液免疫过程 病原体 1 接触 B细胞 2 摄取 抗原呈递细胞 3 呈递 辅助性T细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 4 辅助性T细胞 与B细胞结合 这是激活B细胞的第二信号 2.体液免疫过程 5 B细胞分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞。 记忆B细胞 浆细胞 病原体 B细胞 摄取 2 抗原呈递细胞 1 接触 3 呈递 辅助性T细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 结合 4 2.体液免疫过程 病原体 B细胞 摄取 2 抗原呈递细胞 1 接触 3 呈递 辅助性T细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 5 分裂、分化 记忆B细胞 浆细胞 4 结合 6 形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 浆细胞产生抗体，抗体与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 思考：浆细胞具有哪些细胞结构与该功能相对应？ 发达的内质网、核糖体、高尔基体、线粒体等细胞器 浆细胞 记忆B细胞 病原体 辅助性T细胞 呈递 B细胞 接触 结合 细胞因子 抗体 抗体与病原体结合 抗原呈递细胞 摄取 处理 浆细胞 记忆B细胞 病原体 辅助性T细胞 呈递 B细胞 接触 结合 细胞因子 抗体 抗体与病原体结合 抗原呈递细胞 摄取 处理 活动2：请你来纠错 病原体 处理呈递 B细胞 结合 病原体 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 一些病原体直接接触 分裂分化 结 合 产生 分泌 小结：体液免疫过程 抗原呈递细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗体 细胞因子 辅助性T细胞 分裂、分化 并 分泌 促进 当堂检测 把正确的名称拖到相应的位置；细胞B、C、D以及物质Ⅱ的名称；图中缺少 细胞 抗原呈 递细胞 细胞因子 B细胞 记忆B细胞 辅助性T细胞 抗体 浆细胞 请用生物学知识：辟谣 谣言1：喝高度白酒可以抵抗新冠病毒 谣言2：洗热水澡或者汗蒸可以杀死新冠病毒 谣言3：“阳康”后还要15天才能产生抗体 谣言4：mRNA新冠疫苗会改变人类细胞遗传物质 jia 假 谣言5： 阳后发烧时“捂汗”可以退烧 jia 假 jia 假 jia 假 jia 假 $$