3.2 激素调节的过程（第二课时）课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.2 激素调节的过程 第3章 第2节 第2课时 甲状腺激素分泌量增加 一系列 反应 寒冷刺激 神经系统 体内细胞 提高细胞代谢速率，增加产热 寒冷条件下的甲状腺激素分泌 核心问题：甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 实例2：甲状腺激素的分级调节 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 2 3 实验一 垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 常态对照 正常 萎缩 显著减少 部分恢复大小 摘除大鼠的垂体 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复 正常 问题1：在甲状腺激素的分泌中，垂体和甲状腺之间有何关系？ 分析甲状腺激素分泌的调节 实验二 组别 实验处理 实验结果 （血液中TSH水平） 1 2 3 4 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 正常 常态对照 明显降低 明显降低 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。 问题2：分析1、2、3组得出的实验结论是什么？ 问题3：分析1、4组得出的实验结论是什么？ 分析甲状腺激素分泌的调节 进一步说明甲状腺激素能够降低TSH的分泌。 临床现象：甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。 下丘脑 垂体 甲状腺 下丘脑 促甲状腺激素释放激素（TRH） 负 反 馈 调 节 甲状腺 甲状腺激素 垂体 （+） 促甲状腺激素（TSH） （+） （-） （-） 寒冷 分 级 调 节 （+） 几乎体内所有的细胞： 提高代谢速率，产生更多的热量 下丘脑——垂体——甲状腺轴 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 (1)概念： 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)类型： (3)意义： 分级调节 分级调节可以___________________，形成_______________，有利于____ __________从而________________。 放大激素的调节效应 多级反馈调节 精细调控 维持机体的稳态 下丘脑--垂体--甲状腺轴 下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴 下丘脑--垂体--性腺轴 地方性甲状腺肿出现的原因 缺碘 不足 减弱 减弱 增多 增多 当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大。 当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激而萎缩。 联系生活 8 1.通过体液进行运输 内分泌腺 血管 导管 外分泌腺 ①临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？ 激素分泌后会通过体液（血液循环）进行运输 激素调节的特点 2.作用于靶器官、靶细胞 靶细胞 分泌细胞 激素分子 ②激素能定向运输吗？ ③激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 不能； 内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输； 不一定； 激素只能作用于靶器官或靶细胞 ④为什么激素只能作用于特定的靶器官或靶细胞？ 激素选择靶细胞，是通过与 ，并发生 实现的； 靶细胞上特异性受体相互识别 特异性结合 蛋白类激素（胰岛素、胰高血糖素）的受体在细胞膜上 甲状腺激素和固醇类激素（性激素）的受体在细胞膜内 ⑤不同激素的靶器官和靶细胞一般 。 不同 激素名称 产生部位 靶细胞(受体） 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 抗利尿激素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 几乎全身组织细胞 几乎全身组织细胞 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞 下丘脑 肾小管、集合管 激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因： 靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体 激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因： 与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达 ⑥激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 激素的特点 激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。 激素分子 3.作为信使传递信息 ⑦激素能持续作用吗？ ⑧激素的去向是什么？ ⑨为什么体内需要源源不断地产生激素？ 不能 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素 15 激素调节的特点 nmol/L nmol/L mIU/L pmol/L pmol/L 资料： ①美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。 ②30万头羊脑只能提取生长激素1g。 ③正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。 4.微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为_____________，虽然激素含量甚微，但其作用效果________，因此激素是人和动物体内: ________________________ 10-12-10-9mol/L 极其显著 微量、高效的生物活性物质 激素调节的特点 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 微量和高效 作为信使传递信息 01 04 03 02 激素调节特点 【注意】激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 激素是调节生命活动的信息分子。(激素并不直接参与细胞内的代谢活动) 用于注射胰岛素的泵 1.胰岛素与糖尿病 2.生长激素与增高 在某些部位违规使用生长激素，令局部组织过渡生长出“大瘤”或者鼓起条索状的结构 18 1、右图为某人餐后血液中血糖含量的变化曲线, 叙述正确的是(　　) A.该曲线可反映正常人血糖含量的变化 B.AB段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐渐增加 C.BC段下降的原因是胰岛A细胞活动加强 D.CD段逐渐上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 答案：A 课堂巩固 答案：B 2、下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是(　) A.激素是信息分子,成分都是有机物 B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D.神经系统的某些结构也可以释放激素 3、给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是 (　　) A．糖的分解代谢降低 B．碘的需要量增加 C．饥饿感增强 D．TSH分泌增加 答案：C 4、如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是(　　) A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B.图中甲表示胰岛B细胞,乙表示胰岛A细胞 C.结构①可通过有关神经,直接调控甲的分泌 D.c与b在调节血糖方面具有协同作用 答案：D $$