4.1概念的概述同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.1概念的概述同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 1．人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（    ） A．推理 B．判断 C．概念 D．词汇 2．下列语句的划分，正确的是（   ） A．战争分为常规战争和世界大战 B．山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市 C．整数可以分为正整数、负整数和零 D．从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 3．（2023·江苏南通·二模）从概念的外延关系看，下图示例中正确的是（   ） A． B． C． D． 4．（23-24高二上·北京西城·期末）下列图示表示了概念之间的关系，其中正确的是（   ） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．在A、B两个概念中，其外延体现如图所示的关系的是（   ） ①生存与死亡 ②青年与老年 ③广东与中国省份 ④鲁迅与周树人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“中国之制”支撑“中国之治”。中国发展稳定奇迹背后的“制度密码”在于党领导人民建立和完善了中国特色社会主义制度，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度……。从概念外延的关系看，下列选项与图示相符合的是（   ） A．P人民代表大会制度，S基本政治制度 B．P根本政治制度，S民族区域自治制度 C．P民族区域自治制度，S基本政治制度 D．P基本政治制度，S基层群众自治制度 7．“中国”与“河流”这两个概念在外延上是(　　) A．属种关系 B．种属关系 C．全异关系 D．交叉关系 8．甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（   ） A．S：社会保障  P：社会保险 B．S：辩证法    P：形而上学 C．S：发散思维  P：聚合思维 D．S：刑事责任  P：民事责任 9．某校高二学生在学习完《法律与生活》和《逻辑与思维》之后，一学习小组探究了跨模块融合的问题后，制作了如下图示。下列分析不正确的图示有（   ）    A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．所谓基本经济制度，就是反映一个国家生产关系的基本制度规定，在整个经济制度体系中具有基础性地位。“按劳分配为主体、多种分配方式并存”、“社会主义市场经济体制”同“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”一道构成社会主义基本经济制度。这表明（    ） ①基本经济制度的内涵与外延共同规定了这一制度的本质属性 ②“社会主义基本经济制度”与“社会主义市场经济体制”是属种关系 ③我国的分配制度和社会主义市场经济体制的关系是反对关系 ④我国的分配制度和生产资料所有制结构的关系是矛盾关系 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 11．2020年9月24日，是我国著名剧作家曹禺先生110周年诞辰纪念日。曹禺评《原野》：“它是讲人与人的极爱与极恨的感情，它是抒发一个青年作者情感的一首诗。”曹禺不仅是一位戏剧大师，还是一位戏剧诗人。假设S、P分别表示戏剧大师和戏剧诗人，下图能正确表达戏剧大师和戏剧诗人外延关系的是（   ） A． B． C． D． 12．随着可再生能源领域的迅速发展，太阳能电池作为一种清洁、可再生的电池，已经越来越受到全球关注。“太阳能电池”（    ） ①是“电池”的种概念  ②揭示了“电池”的本质属性 ③与“电池”相比，其外延相容  ④与“电池”相比，其外延不相容 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．位于北京长安街上的国家大剧院,由法国著名建筑师保罗•安德鲁设计,是亚洲最大的剧院之一,拥有众多的场馆,包括歌剧院、音乐厅等。“建筑是凝固的音乐"这一定义是(   ) A．犯了“定义过宽”的逻辑错误 B．犯了“以比喻代定义”的逻辑错误 C．犯了“含混定义"的逻辑错误 D．犯了“子项不全”的逻辑错误 14．某班政治学习小组，在讨论概念之间的外延关系时，作出如下判断，正确的是 （     ） 甲同学：“共产党员”与“人大代表”是全同关系；“大学生”与“球迷”是交叉关系 乙同学：“三叉戟飞机”与“飞机”是种属关系；“天文现象”与“日食”是属种关系 丙同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“食盐”与“氯化钠”是全同关系 丁同学：“《三体》作者”与“刘慈欣”是全同关系；“山西”与“中国”是全异关系 A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 15．“有效合同”和“无效合同”与“动物”和“植物”，这两组概念之间的关系（    ）。 ①都是不相容关系即全异关系②分别是矛盾关系、反对关系 ③分别是反对关系、矛盾关系④都是不相容关系即反对关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．李先生去刘先生家作客。进门后，餐桌旁的客人起身向他问好。一位男士也从餐桌旁边站了起来，急匆匆走过来。李先生连忙迎上去伸出手：“噢，先生！您太客气了，快请坐下吧！”那位男士很尴尬，附在李先生耳边小声说：“先生你误会了，我是去洗手间。”这则故事中，运用欧拉图表示“从餐桌旁站起来的客人”（a）和“向李先生问好的客人”（b）两个概念外延之间的相容关系，正确的是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 法国大作家雨果有一次出国旅行，走到了某国边境。宪兵要检查登记。问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。据此回答下列小题。 17．宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说概念的（   ） A．内涵 B．外延 C．内涵和外延 18．材料中雨果与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有什么不同的理解？ 19．参加本届高级进修班学习的人员有：省内各中学的校长、部门主任和党员干部。 上述划分是否正确？请说明理由。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．C 3．C 4．C 5．A 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C 11．C 12．A 13．B 14．C 15．A 16．D 17．C 18．雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿费维持生计，外延指的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以贩卖笔杆子谋生，外延指的对象是“笔杆贩子”。所以闹出了大笑话。 19．不正确。在同一次划分中，只能用同一个标准，划分的各子项应当互不相容。校长、部门主任是以职务划分的，党员干部是以政治面貌划分的。党员干部同校长、部门主任是相容关系。因此，此划分违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准，划分的各子项应当互不相容”的规则，犯了“划分标准不一”和“子项相容”的逻辑错误。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$