人教版初中生物7下第4单元第5章创新实验：《模拟肾单位的结构与尿液的形成过程》

模拟肾单位的结构与尿液的形成过程 初中生物学 目录 CONTENTS 使用教材 1 实验器材 2 实验创新要点 3 实验设计思路 4 实验教学目标 5 实验教学内容 6 实验教学过程 7 实验效果评价 8 使用教材 01 初中生物学 使用教材 1 实验器材 02 初中生物学 实验器材 2 塑料软管、T型分流器、氧气泵止逆阀、铁架台、漏斗、塑料吸管、烧杯、透明胶带、剪刀、注射器针筒、胭脂红食用色素、柠檬黄食用色素。 实验创新要点 03 初中生物学 实验创新要点 3 书上平面模式图创新为动态演示实验。 1 装置简单，材料易获取，环保无污染。 2 学生自主设计、制作简单的肾单位的结构模型，探究尿液的形成过程。 3 实验设计思路 04 初中生物学 实验设计思路 4 实验原型局限性 实验设计思路 肾单位结构复杂。 尿液的形成过程抽象。 教材中没有设计相关的探究实验。 学生理解得不够深刻。 寻找环保、易得的材料。 设计、制作简便的肾单位结构模型。 动态演绎尿液的形成过程。 锻炼学生动手、动脑。 培养科学思维和创新意识。 实验教学目标 05 初中生物学 实验教学目标 5 生命观念 说出肾单位的组成。 描述尿液的形成过程。 科学思维 培养学生科学思维、创新意识和合作交流和自主探究能力。 探究实践 培养学生动脑、动手、实践操作和合作交流等能力。 态度责任 渗透环保意识。 引导学生关注泌尿系统的健康，珍爱生命。 实验教学内容 06 初中生物学 实验教学内容 6 添加标题 引导学生设计并制作肾单位结构模型，探究尿液的形成过程。 根据尿常规化验的主要结果，初步判断身体的健康状况。 实验教学过程 07 初中生物学 实验教学过程 7 联系生活 延伸思维 发现问题 改进模型 合作交流 尝试设计 问题引领 诱发思考 肾单位的组成包括哪几个结构？ 尿液是怎么形成的呢？ 怎样设计肾单位结构模型才可以模拟尿液的形成过程？ 实验教学过程 7 联系生活 延伸思维 发现问题 改进模型 合作交流 尝试设计 问题引领 诱发思考 塑料软管 血管、肾小球和肾小管 漏斗 肾小囊 铁架台、透明胶带 固定装置 注射器针筒 提供液体流动的动力 T型分流器 将水流路径分为两条 实验教学过程 7 联系生活 延伸思维 发现问题 改进模型 合作交流 尝试设计 问题引领 诱发思考 如何体现肾单位中血液和尿液两条通路的区别？ 胭脂红食用色素 血液 柠檬黄食用色素 尿液 氧气泵止逆阀 填装色素 实验教学过程 7 联系生活 延伸思维 发现问题 改进模型 合作交流 尝试设计 问题引领 诱发思考 入球小动脉 肾小囊 出球小动脉 肾小球 肾小管 毛细血管 肾静脉 实验教学过程 7 联系生活 延伸思维 发现问题 改进模型 合作交流 尝试设计 问题引领 诱发思考 分析 某人尿常规化验单显示尿液中出现了葡萄糖，应该是肾的哪一部分出现了病变？如果出现了大量的血细胞或大分子的蛋白质呢？ 实验效果评价 08 初中生物学 实验效果评价 8 实验材料环保、易得，装置简便、安全。 实验现象明显：展示肾单位的结构，动态演绎尿液的形成过程。 完成新课标的内容要求与学业要求。 该模型无法模拟肾小管的重吸收作用，还需进一步的完善。 优点 不足 VS VS THANKS 谢谢您的观看 初中生物学 $$