2.1“逻辑”的多种含义同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.1“逻辑”的多种含义同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 1．狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明（  ） ①狭义的逻辑学特别关注推理的问题 ②从真前提推出真结论决定思想的形式结构 ③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩 ④狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．王充《论衡·订鬼》中说：“天地之性，本有此化，非道术之家所能论辩。”此处的“论辩”意指（    ） A．说明和解释 B．推理和证明 C．论证和说明 D．揭露和推翻 3．学习逻辑，有助于（   ） ①准确表达思想 ②澄清一切谬误 ③提高人们的思维能力 ④人人都成为逻辑学家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍,不看不知道,一看吓一跳,原来有这么多的“逻辑”:形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑,还有科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。在这些五花八门的逻辑中,属于狭义逻辑学的是（   ） A．形式逻辑 B．辩证逻辑 C．归纳逻辑 D．语言逻辑 5．“虽说马克思没有遗留下逻辑，但他遗留下《资本论》的逻辑。”这一论述中的“逻辑”一词分别指（   ） A．规律思维方法 B．逻辑学逻辑规律与规则 C．逻辑学规律 D．逻辑规律与规则思维方法 6．下图中的三位同学在讨论学习逻辑的重要意义。对此，以下说法正确的是（   ） ①甲同学所说的“逻辑”特指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 ②乙同学所说的第二个“逻辑”与规律同义，是所有科学的研究对象 ③丙同学所说的第二个“逻辑”指狭义的逻辑学，研究思维形式结构 ④三位同学所持观点共同之处在于都肯定了思维方法的重要性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“理论思维仅仅是一种天赋能力，这种能力必须加以发展和锻炼。”“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”这两句话说明（   ） ①正确的逻辑思维能力需要在实践中培养 ②发展锻炼理论思维要加强逻辑推理能力培养 ③人的智力是天生的，后天无法改变 ④思维能力的提升是自然而然的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（   ）    ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法 ④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．小明在星期一、星期二、星期三说谎话，丽丽在星期四、星期五、星期六说谎话；此外的日子里，他们都讲真话。青青忘了今天是星期几，他问小明，小明说：“昨天是我说谎话的日子。”他又问丽丽，丽丽也说：“昨天是我说谎话的日子。”由此可以推断今天是：（   ） A．星期一 B．星期四 C．星期六 D．星期天 10．“逻辑”是我们学习和生活中的常用词语，也是一个多义词。下列选项中有关“逻辑”的说法不正确的是(　　) ①“规律”意义上的“逻辑”只是逻辑学的研究对象 ②“思维方法”不是逻辑学的研究对象　 ③逻辑学是为把握“规律”服务的　     ④逻辑形式和逻辑规律是对客观世界的反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．在《反杜林论》中,恩格斯将逻辑分为“形式逻辑”和“辩证逻辑”,并且指出形式逻辑研究的是思维的主观形式,而辩证逻辑研究的是思维的客观内容,二者之间如同初等数学和高等数学之间的关系。对此理解正确的是(  ) ①形式逻辑的规律是主观的　    ②辩证逻辑比形式逻辑更重要　 ③辩证逻辑离不开形式逻辑　     ④辩证逻辑与形式逻辑应互相配合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．与动物相比，由于有思维参与人类的社会实践，人成了万物之灵。狭义思维与理性认识同义。逻辑与思维中的思维就是从狭义角度讲的。狭义思维（    ） ①是由正确前提推导出正确结论    ②是认识的高级阶段，能把握事物规律的思维方式 ③成果具有真实性和预见性的特征    ④是对事物本质及其规律的反映，具有间接性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。这一逻辑指的是(　　) A．逻辑学 B．规律、定律 C．观点、论调 D．思维的规律、规则 14．所有商品都是有价值的。 所有物质都是可以分割的。 所有科学的抽象都更深刻地反映着自然。 上述三句话（   ） ①都符合逻辑形式 ②内容是相同的 ③形式结构是相同的 ④形式结构存在差异 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维．法治思维、底线思维能力。这里的思维（   ） ①是对人类理性认识方式的高度概括 ②是具有指导性和针对性的思想方法 ③在本质上是意识，是对存在的反映 ④是人们认识事物的内在逻辑和方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．逻辑是个常用词，也是个多义词。下列语句中的“逻辑”是基于“逻辑规律与规则”含义使用的是（   ） A．说话写文章要讲逻辑 B．法学专业的学生是要学点逻辑的 C．习近平主席精准地道出了文明发展的逻辑 D．“逆经济全球化是世界繁荣发展之道”，这是什么逻辑？ 17．一天,初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 小明说:“所有的马都是动物,所有的白马都是马,所以,所有的白马都是动物。” 小芳说:“所有的马都是动物,所有的牛都不是马,所以,所有的牛都不是动物。” 这两位同学进行推理的前提都是真的,推出的结论是否正确?为什么? 18．材料一 1941年，毛泽东同志在延安作整风报告时，批评了理论脱离实际的现象。他指出，在学校的教育中，在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略……其结果，谬种流传，误人不浅。 1945年，毛泽东同志在《论联合政府》中，批驳国民党政府对共产党的诬蔑时，指出，……但是国民党人却说：“共产党破坏抗战，危害国家。”唯一的证据，就是共产党联合了各界人民创造了英勇抗日的中国解放区。这些国民党人的逻辑，和中国人民的逻辑是这样的不相同，无怪乎很多问题都讲不通了。 1958年，毛泽东同志号召广大干部要学点逻辑；在1964年春节谈话中，毛泽东同志又提出，中学生要学一点逻辑。 材料二  小张对逻辑学有着浓厚的兴趣。他善于独立思考，很有钻研精神。有一次，他碰到了一个疑难问题，百思不得其解。为此，他去请教李老师。小张告诉李老师，他发现了一个推理，前提是真实的，推理结构是正确的，但结论却是虚假的。李老师笑了笑，很自信地说，这是不可能的。李老师说正确的逻辑思维的功能，就在于从真前提一定能得出真结论。如果做不到这一点，整个逻辑学就要垮台。 (1)材料一中毛泽东在不同场合提到的“逻辑”的含义分别是什么？为什么毛泽东说“中学生要学一点逻辑”？ (2)结合材料，运用教材知识谈谈你对推理的认识。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11．D 12．C 13．A 14．C 15．A 16．D 17．小明的推论正确,小芳的推论不正确。小明的推理遵循了从一般到个别的推理思维,从一个大前提的一般属性推出个别的结论;而小芳的推理不正确,因为其推理的逻辑形式结构是错误的。 18．(1)①材料一中“研究中国革命的逻辑”中的“逻辑”，指的是客观事物发展、变化的规律。“国民党人的逻辑和中国人民的逻辑”中的“逻辑”都指某种理论、观点或说法。“要学点逻辑”中的“逻辑”指的是狭义逻辑学（形式逻辑）。②形式逻辑是研究思维形式及其基本规律的科学。中学生学习形式逻辑，第一，有利于学会科学思维，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；把握事物的本质和发展规律；提高我们的创新能力，提高学习的质量。第二，有助于提高逻辑思维能力，获取新知识；提高表达能力，正确地表达思想，增强说话、写文章的条理性；提高论证能力，学会论辩，善于说理。 (2)①从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。因此，如果推理前提真实、推理结构正确，结论不可能是虚假的。②把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$