第5课 南亚、东亚与美洲的文化 同步课时作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第5课 南亚、东亚与美洲的文化——高二历史人教统编版选择性必修三同步课时作业 一、单选题 1．印第安人培植了100多种植物，与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这确是一个非凡的成就。如今，美国50%以上的农产品都来自由印第安人培育的各种作物。以下食品与饮品中，与印第安人无关的是( ) A.玉米棒 B.土豆条 C.番茄酱 D.乌龙茶 2．人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团，彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。由此判断，印第安文化消失的原因最有可能是( ) A.孤立发展 B.交流互鉴 C.疾病传播 D.殖民入侵 3．下图建筑群被称作柬埔寨国宝，是世界上最大的庙宇类建筑。该建筑可用以研究( ) A.希腊化时代的宗教融合 B.蒙古西征对区域文化的重构 C.南亚文化对东南亚的影响 D.儒家文化对东南亚的影响 4．在两河流域，楔形文字初创之时，仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文字成为记录口头的体系。最后，楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明( ) A.文字必须适应社会的发展需求 B.文字的功能经历了一个不断完善的过程 C.文字产生之后就不具备完善功能 D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变 5．有学者指出：“在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，……这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。”下列选项中，属于危地马拉的印第安人“较高的文化”是( ) A.发明了“零”的概念 B.创制了独特的文字 C.建造著名的桑奇大塔 D.发明世界上最早的太阳历 6．据记载，美洲印第安人采取集约式农业耕作方式，发明了适合于山地高原地形的梯田和水渠，还充分利用土地，将玉米和豆类植物套种，首创了植物间作技术。这些做法( ) A.提高了生产力的水平 B.推动了文明之间的交流 C.密切了各地区的联系 D.满足了民众的物质需求 7．15世纪末之前，美洲社会历史的发展一直远远落后于亚欧大陆。当时，印第安人诸部落大都处于原始公社制的不同发展阶段，只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲的印第安人形成了古代文明国家。15世纪末之前美洲大陆落后的一个重要原因是( ) A.各地经济文化发展不平衡 B.与世界文明发达地区隔绝 C.环境恶劣隔断了各地联系 D.西方殖民者尚未踏足美洲 8．根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计，《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是( ) A.日本人民虚心好学 B.中国文化的先进性 C.中日关系交往密切 D.疆域临近交通便利 9．观察下列三幅图片，下列符合其传达的信息的是( ) A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C.《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域进入了文明时代 D.不同区域出土了不同的文物，充分体现了世界文明的多样性 10．在印第安各文明中，凡与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术便过度发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。这表明，印第安文明( ) A.注重发挥宗教信仰的功能 B.科学技术呈畸形发展特点 C.因技术水平落后逐渐消亡 D.领先于同一时期其他文明 11．玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，还创造出了20进制；印加人会使用麻醉剂，能进行人体解剖；阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映美洲的印第安人( ) A.创造了自己独特的文化 B.其文化深受殖民者影响 C.推动了世界文化的交流 D.已建立了近代科学体系 二、材料题 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐，世袭贵族占有大量土地。奴隶及部民，权势很大，地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。 （1）归纳材料所说的是日本什么事件。 （2）此事件有何重大历史意义？ （3）日本对待外来文化的态度有何可取之处？ 13．阅读材料，回答问题。 材料 人类学家博厄斯认为：“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。” ——[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》 阅读以上材料，联系美洲印第安文化的特点，谈谈你对文化交流重要性的认识。 参考答案 1．答案：D 解析：结合所学知识可知,乌龙茶是中国独具鲜明特色的茶叶品类,因此D符合题意;ABC均与印第安人有关,不符合题意。故选D。 2．答案：A 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:古今(世界)。根据材料“一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团,彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多”可知,文化的进步往往取决于它是否能够有机的吸取临近社会集团的经验,彼此之间的交流越多,进步越快,所以印第安文化消失的原因最有可能是孤立发展,A项正确;交流互鉴与材料主旨相悖,排除B项;疾病传播不是印第安文化消失的最主要原因,排除C项;殖民入侵不是材料所要表达的主旨,排除D项。故选A项。 3．答案：C 解析：结合图片，可知这是吴哥窟，佛教和印度教的特征在吴哥窟中都有体现。窟中很多浮雕的题材以《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本，反映了印度文化对东南亚的影响，选C项。希腊化时代指的是从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年，而被称为“希腊化时代”。12世纪吴哥王朝兴建的规模宏大的石窟寺庙建筑，被后人称为“吴哥窟”，排除A项。这与蒙古西征没有关系，柬埔寨在东南亚，排除B项。这与儒家文化无关，排除D项。 4．答案：B 解析：依据材料可知，楔形文字由单纯的记账工具到辅助记忆，再到记录口语，最后成为表达和沟通思想的工具，这表明文字的功能经历了一个不断完善的过程，B项正确；“文字必须适应社会的发展需求”的说法过于绝对，排除A项；“文字产生之后就不具备完善功能”的说法不符合史实，排除C项；材料反映的是文字的功能经历了一个不断完善的过程，而非“文字的书写经历了一个由繁到简的演变”，排除D项。故选B项。 5．答案：B 解析：结合所学知识可知危地马拉的印第安人是指玛雅人，结合所学知识可知玛雅人创制了独特的文字，B项正确；发明“零”的概念的是古代印度人，排除A项；桑奇大塔是印度人建造的，排除C项；发明世界上最早的太阳历的是古埃及，排除D项。故选B项。 6．答案：A 7．答案：B 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（美洲）。据材料“15世纪末之前，美洲社会历史的发展一直远远落后于亚欧大陆”“印第安人诸部落大都处于原始公社制的不同发展阶段，只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲的印第安人形成了古代文明国家”及所学知识可知，此时期美洲文明相对独立于其他文明之外，与同时期其他文明相比，相对落后，这反映了美洲与世界文明发达地区的隔绝不利于美洲大陆的发展，B项正确；虽然美洲也存在经济文化发展不平衡的现象，但美洲大陆普遍落后，即便美洲发达的地区也只是形成了文明国家，所以美洲各地经济文化发展不平衡不是美洲整体落后的主要原因，排除A项；美洲大陆内部文明之间存在一定的联系，并非完全隔断，排除C项；西方殖民者踏足美洲后加速了美洲文明的衰落及落后，排除D项。故选B项。 8．答案：B 解析：A、材料中没有涉及虚心好学这一知识点，故排除；B、《源氏物语与白氏文集》之所以会如此多的引用中国古代典籍，是因为中国文化具有先进性，因此才会大量引用中国典籍，故正确；C、材料中从侧面反映了中日交往密切，但是中国文化如果不先进的话，是不会出现题干描述的结果，故错误；D、交通便利不是本题的叙述的重点，故排除；故选B。 9．答案：D 解析：本题考查古代中国、古埃及、古巴比伦三个文明的特征。选择D：题干中三幅图片分别出土于世界不同的区域，代表了不同的区域文化，因而体现了世界文明的多样性。排除A：甲骨文的发现，证明了我国文字可考的历史从商朝开始。排除B：楔形文字是古代两河流域南部苏美尔人创造的文字。排除C：《汉谟拉比法典》石柱是古代两河流域的文物。 10．答案：B 解析：材料中印第安各文明“凡与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术便过度发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后”，表明其科学技术呈畸形发展的特点，故B项正确；材料表明印第安文明中与宗教信仰相关的科技发达，未涉及印第安文明注重发挥宗教信仰的功能，故排除A项；材料未涉及印第安文明的消亡，故排除C项；材料未涉及其他文明，无法说明印第安文明领先于同一时期其他文明，故排除D项。 11．答案：A 解析：本题考查古代美洲文明。选择A：材料中独特的文字、玛雅历、20进制、麻醉剂、人体解剖、陶器制作等信息，体现了古代美洲的印第安人所创造的一系列的文明成果，可得出美洲地区有着自己独特的文化。排除B：美洲文明的诞生与发展是自身独立进行的，只有到近代才受到西方文明的入侵。排除C：古代美洲文明处于相对封闭的状态，美洲的印第安人并没有推动世界文化的交流。排除D：近代科学体系是西方人建立的。 12．答案：（1）大化改新。 （2）大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （3）日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的文明 解析： 13．答案：本题具有一定的开放性，学生可以找一个切入点，例如：中国与朝鲜、日本的文化交流；佛教传入中国；西亚、北非字母文字的传播；冶铁技术的传播等。谈谈自己的认识，言之有理即可。 解析：本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处”可以得出认识是文化交流中相互学习借鉴，有利于世界文明发展、进步。然后结合所学可例举中国与朝鲜、日本的文化交流；佛教传入中国；西亚、北非字母文字的传播；冶铁技术的传播等史实及其影响进行分析说明。言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$