整理和复习（导学案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

整理和复习 学习目标 1.通过整理“除法表”，培养学生的归纳整理和应用能力。 2.通过复习，让学生自主参与除法练习，体会除法计算的意义和价值并能解决一些实际问题。 学习重点 掌握乘法口诀，快速准确完成除法运算。 学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：算式卡 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话引入。 （3分钟） 同学们，你们能回忆起我们最近学习的重点吗？今天我们将对表内除法的要点进行整理与复习。 学生明确本节课学习内容。 2.比比谁算得快又准。 63÷9=7 36÷6=6 8×8=64 48÷8=6 54÷9=6 39÷3=13 40÷5=8 24÷4=6 9×7=63 33÷3=11 56÷7=8 42÷6=7 二、整理旧知，发现规律。 （20分钟） 1.课件展示除法运算整理复习第2题。 请同学们分享一下自己是如何运用7、8、9乘法口诀的。 2.观察同学们整理的不同除法算式，你能否发现其中的共同规律？ 3.查看小红的整理笔记，你有什么新的认识或感悟？ 4.依据我们发现的规律，试着完成课本上的剩余练习题。 5.互动游戏，完成接龙练习第（3）部分。 1.小组讨论整理口诀策略。 生A：我们可以按照乘积的大小来整理口诀。 生B：我们可以按照乘法口诀的顺序来整理。 2.集体分享发现的口诀规律，并进行汇报。 3.学生观察、比较、汇报。 汇报：第1行是7的乘法口诀，第2行是8的乘法口诀，每行的结果依次递增…… 4.学生独立完成练习题。 5.六人一组，进行口诀接龙游戏。 2.试一试，算一算。 （1）63是7的（9）倍，是9的（7）倍。 （2）54÷6=（9），想口诀（六九五十四）。 （3）把24连续减去4，（6）次减完。 （4）把56个球，平均分给8个小朋友，每人分得（7）个。 3.选择正确答案的序号填在（）里。 （1）被除数是63，商是7，除数是9，求商列式是（B） A.63÷7 B.63÷9 C.7×9 （2）求8个8相加是多少？列式是（B） A.8+8 B.8×8 C.8+8+8+8+8+8+8+8 三、巩固练习 （13分钟） 1.课件展示练习题卡中的第五题。请你说一说，从题目中你能够提取哪些关键数据？ 2.请两位同学上台分别演示计算过程中的第一步和第二步。 3.针对第三步的计算，请同学们四人一组，采取一问一答的方式互相练习。 1.学生复述除法概念，理解意义。 2.两组学生分别展示计算过程，其他学生跟随思考，共同校对答案。 3.小组内互相出题，共同讨论解题策略。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂总结 （4分钟） 1.总结本课所学知识：通过复习，我们进一步掌握了用7、8、9乘法口诀进行除法计算的方法，理解了除法算式的构成及其意义。 2.布置课后作业：完成练习册中关于除法计算的练习题，并预习下一章节的内容。 生说说本节课的收获 五、教学板书 教学反思 通过整理复习，帮助学生运用7、8、9乘法口诀熟练求解商，加强学生对除法运算意义的理解，并提升他们运用除法解决实际问题的能力。在合作学习过程中，学生积极参与讨论，展现了良好的合作精神和创新思维，教师应适时给予反馈，促进学生思维的深度与广度发展。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$