4..2.地貌的观察课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

第四章 地 貌 第二节 地貌的观察 人教版（2019） 课程标准 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。 学习目标 结合图文，说明地貌观察的顺序。（综合思维） 运用等高线地形图，判断宏观地貌和微观地貌。（地理实践力） 通过野外观察或运用视频、图像，结合地貌观察的内容，描述地貌的特征。（区域认知、地理实践力） 以坡度、坡向为例，说明地貌与人类生产生活的关系。（人地协调观） 课标解读 地貌观察的顺序 地貌观察的内容 目录 地貌基础知识 情境导入 100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线京张铁路；他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。 1、“人”字形设计是怎样降低线路坡度的? 2、我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢? 图4.20 “人”字形 线路示意 一、地貌（地形）基础知识 1.五种基本地形 盆地 平原 丘陵 高原 山地 四周高中间低 海拔介于200-500米，相对高度小 海拔小于200米，相对高度很小 海拔大于500米，相对高度大 海拔大于500米，内部起伏小，边缘陡峻 一、地貌（地形）基础知识 2.等高线及其特征 ①等高线：地图上海拔相等的点连接而成的线。 ②等高线的特征 同线等高(同一条等高线上各点海拔相等) 同图等距(同一幅地图上等高距一致) 密陡疏缓(等高线越密，坡度越陡；反之越缓) 凸低为脊(等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊） 凸高为谷（等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷） 重叠为崖（多条等高线重叠处为陡崖） 一、地貌（地形）基础知识 3.地形类型和部位的判断 山顶 等高线闭合，中高周低 山谷（线） 等高线向高处凸出 鞍部 两个山峰之间，山谷最高处，山脊最低处 山脊（线） 等高线向低处凸出 陡崖 等高线重叠 一、地貌（地形）基础知识 山峰/山丘 盆地/洼地 山脊 山谷 鞍部 陡崖 等高线图 地形特征 四周低、 中部高 四周高、 中部低 从山顶向外伸出的凸起部分 山脊之间的低洼部分 相邻两个山顶之间，呈马鞍形 近于垂直的山坡 判断方法 数值内高外低 数值内低外高 等高线向低值凸 等高线向高值凸 位于两山峰之间 等高线重合 微观地貌的判读 一、地貌（地形）基础知识 4.等高线地形图中的常见计算 ①某点的海拔(绝对高度) 等高线上：H=该点所在等高线的数值。如下图中HA＝ 两条等高线之间：H小<H<H大。如下图中B点海拔范围是 50m<HB<100m 闭合曲线内 大于大值，小于小值 100m<HC<150m 0m<HD<50m 100m 一、地貌（地形）基础知识 ②两地间相对高度的计算 图中相对高度范围： 图中相对高度可能为（ ） A.350米 B.400米 C.450米 D.500米 图中相对高度的最大值与最小值 最大值不能超过450，最小值不能低于350 公式法 (n－1)d<ΔH<(n＋1)d。n为两地间等高线条数，d为等高距。 交叉相减法 找出最高点的海拔范围，找出最低点的海拔范围，交叉相减 350<ΔH<450 B 一、地貌（地形）基础知识 ③估算陡崖的高度 陡崖崖顶的绝对高度： 陡崖崖底的绝对高度： 陡崖的相对高度： H大≤H顶<H大＋d H小－d<H底≤H小 (n－1)d≤ΔH<(n＋1)d 注：n为陡崖处重合的等高线条数； d为等高距； H大为重合等高线中最高海拔； H小为重合等高线中最低海拔。 300≤H顶<400 0<H底≤100 200≤ΔH<400 二、地貌观察的顺序 阅读教材P76内容，思考地貌观察的顺序 1.选择一个视野比较广阔的观察点 观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。 俯视 仰视 平视 ①观测者观察方式 ②两种情况会遮挡观察者视线，影响观察效果 A C D B 凸坡 山地 凸坡 盲区 二、地貌观察的顺序 坡的类型与透视 等高线上密下疏为凹坡，透视情况好 等高线上疏下密为凸坡，透视情况差 二、地貌观察的顺序 2.从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察 盆地 平原 丘陵 高原 山地 一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等 再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等 最后描述等更小的地貌特征，如河岸、陡崖等（微地貌） 陡崖 河岸 河谷 山岭 山谷 山脊 二、地貌观察的顺序 实例观察：塔里木河冲积扇 面 实质是所观察地貌面积从大到小 宏观 微观 点 最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征 先观察视野内大的地貌，如山地、平原等 再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等 二、地貌观察的顺序 3.观察地貌时，也可利用地形图、遥感影像等辅助观察 山西省地形图 晋中市卫星影像图 三、地貌观察的内容 阅读教材P77内容，思考地貌观察的内容 1.高度 绝对高度： 相对高度： 高出海平面的垂直高度 两个地点绝对高度之差，反应地面的起伏状况。 0m 500m 1 500m 1 000m （海拔） 三、地貌观察的内容 绝对高度是划分高原、山地和平原的主要依据 相对高度能够反映地面的起伏状况 地形 绝对高度 相对高度 平原 小于200米 小 丘陵 小于500米 一般小于200米 山地 大于500米 一般大200米 高原 大于500米 边缘陡峭，中间较平坦 表1 地形划分方案示意 三、地貌观察的内容 图4.22 黄土高原某地等高线地形示意 思考： （1）甲、乙两地之间的相对高度是多少？ 885.4m-879.0m=6.4m （2）图示区域内相对高度的范围约为多少？ 85.4~95.4m之间 （3）丙、丁两地之间的坡度是多少？ Tanα=垂直距离/水平距离=40/75 丙 丁 三、地貌观察的内容 2.坡度 地表的各种形态都是由 和近似水平的 组成，坡的形态多种多样，主要观察 和 。 划分坡的重要标准是 。 坡度大小一般用 或 来表示。 坡 面 坡度 坡向 坡度 坡度角 垂直距离/水平距离 ɑ 三、地貌观察的内容 坡度对人类生产生活的影响 ①对农业的影响 坡地耕作容易引发水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上耕作，由于破坏了原有植被，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。 在缓坡修建梯田，可以增加耕地面积，并防止水土流失。 三、地貌观察的内容 ②对交通的影响 受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3% 詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度 图4.20 “人”字形 线路示意 张家界天门山盘山公路图 三、地貌观察的内容 3.坡向 光照： 降水： 阳坡和阴坡（阳坡光照强，阴坡光照弱；同一海拔阳坡比阴坡温度高，蒸发量大） 迎风坡和背风坡（迎风坡降水多，背风坡降水少） 图 祁连山“阴阳脸” 在森林草场交错带，树木多在阴坡，草场多在阳坡，分析出现山脉“阴阳脸”的原因？ 不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 阴坡光照弱，蒸发弱，土壤湿度较高，能满足森林生长所需水分； 阳坡光照条件更好，热量相对充足，导致蒸发加强，水分少，只能满足草类生长。 三、地貌观察的内容 高度和坡度的组合，可以反映地貌的形态特征 长江三峡图 相对高度大，坡度大的地貌，一般比较陡峻 长江中下游平原图 ②相对高度小，坡度小的地貌，一般比较平缓 三、地貌观察的内容 4.其他要素 地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度 新疆地形图 中国 地质 西南地区 分层设色 地形图 四川盆地 云贵高原 横断山脉 宜选视野较广阔的观察点 地 貌 的 观 察 顺序 从宏观到微观 ①观察视野内大地貌（五大基本地形） ②观察和描述次一级的地貌，例如山岭、河谷等 ③最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 内容 高度 坡度 坡向 从面到点 海拔、相对高度 坡度角、垂直距离/水平距离 对农业 对交通：铁路线不超过3% 阳坡，温度较高、光照较好 阴坡，温度较低、蒸发量少 迎风坡降水多，背风坡降水少 地貌的形状、面积、空间分布状况，起伏状况和破碎程度 ＞15°易水土流失 梯田可保持水土 内容结构 下图为某野外实习报告中的一个图表。完成下面小题。 1.该次实习报告的名称最可能是（ ） A.“某地褶皱山实习” B.“某地自然地理综合实习” C.“某地河谷地形实习” D.“某地断块山实习” 2.该次观察线路上选点特征是（ ） A.沿线均匀分布 B.阶地上较多、陡坎附近少 C.阶地上较少、陡坎附近多 D.高处多、水位面附近少 C C 当堂训练 当堂训练 雁荡山地处浙东南，是远古火山喷发时岩浆冷凝而成，后经亿万年的断裂发育、流水侵蚀而形成重岭叠嶂的山区地貌。图为该地区地貌景观。完成下面小题。 3.该自然景观涉及地球的圈层数量为（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 4.在雁荡山进行野外地貌观察的一般顺序是（ ） A.山地—沟谷—陡崖 B.山地—崖壁—崖顶 C.陡崖—沟谷—山地 D.山地—陡崖—河谷 5.为更好了解该地貌的起伏状况，需要测量（ ） A.面积 B.高度 C.体积 D.坡向 C A B 当堂训练 下图为某山区等高线地形图，某校地理研学小组计划沿图中虚线进行地貌考察。读图，完成下面小题。 6.此次地貌观察记录表设计的项目可能有（ ） A.河谷坡度、河谷蒸发量 B.河谷水深、河岸环境问题 C.河流径流量、堆积物粒径大小 D.河谷坡度、河谷相对高度 7.图中无法看到甲村的观测点是（ ） A.① B.② C.③ D.④ D A 当堂训练 庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数人在夏季选择到此游学、考察。一地理实习小组12人在暑假中考察三叠泉，请你参与其中、并主导该次考察实习活动。 三叠泉风景区位于江西省著名风景区庐山风景区中，总面积16.5km2，山峰高峻，峡谷幽深。三叠泉又名三级泉、水帘泉，古人称“匡庐瀑布，首推三叠”，誉为“庐山第一奇观”，由大月山、 五老峰的涧水汇合，从大月山流出，经过五老峰 背，由北崖悬口依次梯级跌下而得名。古人描绘 曰：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级 如玉龙走潭。” (1)野外实地近距离考察三叠泉瀑布，需要做好哪些 准备？ 考察地区的资料准备：三叠泉的有关资料，包括其地理位置、所在地自然地理环境等，考察时间的天气情况。 考察用品准备：岩石锤、罗盘、望远镜、登山绳、安全带、升降器等。 衣物生活用品准备：(防湿)长衣长裤、登山手套、登山鞋(靴)、创可贴、防虫蚊药品等 当堂训练 庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数人在夏季选择到此游学、考察。一地理实习小组12人在暑假中考察三叠泉，请你参与其中、并主导该次考察实习活动。 三叠泉风景区位于江西省著名风景区庐山风景区中，总面积16.5km2，山峰高峻，峡谷幽深。三叠泉又名三级泉、水帘泉，古人称“匡庐瀑布，首推三叠”，誉为“庐山第一奇观”，由大月山、 五老峰的涧水汇合，从大月山流出，经过五老峰 背，由北崖悬口依次梯级跌下而得名。古人描绘 曰：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级 如玉龙走潭。” (2)考察线路怎样安排？途中怎样做记录？ 考察线路沿三叠泉的上下方向。 途中以拍照记录为主；部分可以用铅笔记录；不需要采集岩石样本。 当堂训练 庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数人在夏季选择到此游学、考察。一地理实习小组12人在暑假中考察三叠泉，请你参与其中、并主导该次考察实习活动。 三叠泉风景区位于江西省著名风景区庐山风景区中，总面积16.5km2，山峰高峻，峡谷幽深。三叠泉又名三级泉、水帘泉，古人称“匡庐瀑布，首推三叠”，誉为“庐山第一奇观”，由大月山、 五老峰的涧水汇合，从大月山流出，经过五老峰 背，由北崖悬口依次梯级跌下而得名。古人描绘 曰：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级 如玉龙走潭。” (3)考察活动中需要考虑的安全问题有哪些？ 登山时防止跌落；接近瀑布防止水淋；攀爬途中防止蚊虫叮咬等。 $$