3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件-2024-2025学年高二语文素质教育大讲堂（统编版选择性必修上册）

县委书记的榜样——焦裕禄 穆青、冯健、周原 县委书记的榜样——焦裕禄 穆青、冯健、周原 学习目标： 1、梳理归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 2、学习焦裕禄精神。(重点)   3、探究本文的艺术特色。(难点) 一课时 （5分钟） 1、请同学们自读导学案识作者、知背景。 2、了解主要人物——焦裕禄，掌握有关通讯的知识。 自学指导（一）： 作者介绍 穆青，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。 冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。 周原，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任。 焦裕禄 (1922年8月16日~1964年5月14日)， 男，汉族， 山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。 在兰考担任县委书记时所表现出来的"亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"的精神，被后人称之为"焦裕禄精神"。 走进人物 河南省兰考县位于黄河故道，饱受风沙、内涝和盐碱“三害”。1962年底，焦裕禄出任兰考县县委书记。当时正是兰考三害严重时期，全县35万人民面临着生存考验。为解决兰考的灾害问题，焦裕禄鞠躬尽瘁，积劳成疾，身患肝病仍跑遍全县120个村庄，带领全县群众封沙、治水、改造盐碱地，取得明显成效。他身染重病，疼痛时便用硬物顶住肝部坚持工作，直至被县委强行送进医院。1964年5月14日，焦裕禄因肝癌病逝，终年42岁。 走进人物 文体介绍 通讯：有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。 人物通讯是以写人物思想和事迹为主的通讯。人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的实用文体。它以人物的新近行动为报道内容，重在表现人物品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。 （10分钟） 1、读文本，梳理归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 2、分析每一节，焦裕禄同志具有怎样的精神？ 3、这篇报道怎么体现焦裕禄精神？（本文的艺术特色） 自学指导（二）： 整体感知 1.梳理文本，读懂人物。 （1）梳理归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 明确： 导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行调研。 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。 第三节：焦裕禄身患肝癌，心中只有人民，不顾自身。 第四节：焦裕禄因肝癌住院，依旧没有忘记关心兰考县的人民。 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。 焦裕禄同志具有怎样的精神？ 初读文本 第一节：如何理解“吃别人嚼过的馍没味道” 比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。 周原《中原大地》：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。” （实事求是，务实创新） 第二节：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” 这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋， 就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐, 住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来 。” 为什么要插入这样一个故事？ 反映焦裕禄心系群众，忘我工作的宝贵品质。 同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。 突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 第二节：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” “没烤群众一把火，没喝群众一口水。” 关心群众的同时，又严于律己。 第三节：“他心里装着全体人民，唯独没有他自己” 在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？ 动作描写。如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。” 语言描写。如他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。 （热爱群众，无私奉献） 第四节：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论共产党员的修养》。 在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄鞠躬尽瘁，死而后已，这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。 （鞠躬尽瘁，死而后已） 第五节：“他没有死，他还活着” （1）写1965年春天有人到焦裕禄坟前看望，表达缅怀之情 ——集中展现焦裕禄在兰考的生命足迹 （2）用一连串数字表现三年来兰考抗灾取得的成绩 ——歌颂这一战胜自然的伟大成就 （3）写焦裕禄给兰考人民的精神财富 ——预言焦裕禄精神能在兰考地区生根、发芽，结果 （最后一段，换用第二人称，直接抒情，表达歌颂赞美） 第五节：“他没有死，他还活着” “他还活着”有几层含义？ 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。 焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。 （肉体虽死，精神永存） 焦裕禄精神总结： 1.实事求是，务实创新 2.艰苦朴素，严于律己 3.关爱群众，无私奉献 4.勇敢乐观，廉洁奉公 5.鞠躬尽瘁，死而后已 这篇报道怎么体现焦裕禄精神？ 深入探究 （1）选取典型材料表现人物的精神和品格。 本篇通讯记录时间： 焦裕禄到兰考上任的1962年冬天——焦裕禄去世一年左右的1965年 本篇通讯记录空间： 覆盖兰考全县90多万亩地、120多个大队，还有焦裕禄入住的医院。 全文材料围绕“焦裕禄精神、品格”精心挑选典型而具体的材料。 (2)以时间为线索结构全文 从全文结构来说，以时间为线索，将新闻材料精心串联起来，不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。 每一节小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。 (3)通过言行再现人物风范 ①人物言语 引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说……”，“见到涝洼窝，他说……”，“见到碱地，他说……”，“转了圈回到县委，他向大家说……”。三次“见到”，写出了他所到地方之多；四次“他说”，表现了他的勇气和斗志。 “革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”这几句表现焦裕禄坚定的信仰，乐观的精神，务实的作风，令人敬佩； “春天要安排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！”这几句表现他不顾个人安危，牢记责任，公仆情怀，令人感动； “雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗?”这几句表现他艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民，令人动容。 (3)通过言行再现人物风范 ②人物行动 当别人因焦裕禄身体有病劝他不要下乡时，他坚定地回绝“吃别人嚼过的馍没味道”，“说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了”，坚持亲自调研。 “他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……”与大家同甘共苦，一心为了工作。 “焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”，表现他对风雪到来时人民生活的深深忧虑，同时也在思考着解决方案。 “踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》”，面对风雪灾害，他表现出革命乐观主义。 特别是很多表现抵制肝痛的细节，如“时时弯下身子用左手按着肝部”，“用一支钢笔硬顶着肝部”，“用一根硬东西顶在右边的椅靠上”，“弯着腰走向车站”，读来令人心酸难忘。 (4)记叙、抒情与议论相结合的写法。 以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。 引子部分，第1段记叙，第2段记叙兼有议论，第3段描写，第4段以议论为主。 各种表达方式的综合运用，将焦裕禄推进到一个紧要“关口”，让读者深刻感受到他身上的责任与使命。 第3节第2段直接写他的肝病状况，以记叙为主，穿插“踩”“顶”“揣”“按”等一系列动作细节描写，末两句又融入了议论和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。 课堂总结，构建知识树 鞠躬尽瘁的奉献精神 “清正廉洁、无私奉献，是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。”焦裕禄的一生都献给了党、献给了人民。作为一名县委书记，他从来没有为自己争取过半点为官的名利，在工作生活中从来不搞特殊，在家庭困难、身体状况欠佳的情况下坚决拒绝接受额外的救济，争取把每一斤粮食、每一分钱都用在其他基层干部和老百姓身上。 26 26 思维导图 板书设计 焦裕禄精神总结： 实事求是，务实创新；艰苦朴素，严于律己；关爱群众，无私奉献； 勇敢乐观，廉洁奉公；鞠躬尽瘁，死而后已。 启发: 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 28 28 整理知识，背诵记忆 焦裕禄精神总结：实事求是，务实创新；艰苦朴素，严于律己；关爱群众，无私奉献；勇敢乐观，廉洁奉公；鞠躬尽瘁，死而后已。 启发:亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 艺术特色 （1）选取典型材料表现人物的精神和品格。 (2)以时间为线索结构全文 (3)通过言行再现人物风范 (4)记叙、抒情与议论相结合的写法。 29 29 当堂训练，巩固运用 写一写焦裕禄精神在今天的传承。（200字） 30 30 习近平同志2009年4月在兰考 就学习弘扬焦裕禄精神提出的五点要求 1.学习弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。 2.学习弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。 3.学习弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。 4.学习弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。 5.学习弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。 31 31 今日兰考 50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具” 当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。 兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。 特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。 32 32 素材积累： 1.奉献乃生活的真正意义。 ——(奥地利)阿德勒 2.要重返生活就须有所奉献。 —— (前苏联)高尔基 3.我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。 —— (德国)海塞 4.我没有别的东西奉献,唯有辛劳泪水和血汗。 ——(英国)丘吉尔 5.你要记得,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。 ——(前苏联)高尔基 33 33 $$