专项素养综合全练(十二)练习课件-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

专项素养综合全练(十二) 初中科学 一、选择题 1.(学科素养·态度责任)(2023湖南长沙中考)生态安全是国家安全体系中的组成部分,下列行为不利于维护生态安全的是 (　    ) A.及时举报破坏环境的行为 B.不捡拾野生鸟卵 C.随意放生购买的巴西龟 D.不食用野生动物 C 解析　随意放生购买的巴西龟,会造成生物入侵,不利于维护生态安全。 初中科学 2.(学科素养·科学观念)(2023浙江温州中考模拟)2021年9月10日,云南野象群长途旅行终于结束,完全进入传统栖息地。从生物角度分析,下列选项正确的是  (　    ) A.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区 B.大象属于卵生动物 C.大象在生态系统中属于分解者 D.题中的象群属于一个群落 A 初中科学 解析　保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区, A正确。大象是哺乳动物,生殖发育方式为胎生、哺乳,B错 误。大象在生态系统中属于消费者,C错误。群落是指在一 定的自然区域内生活的所有生物。题中的象群不能构成群 落,D错误。 初中科学 3.(学科素养·科学观念)(2022浙江杭州上城月考)如图为生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法正确的是  (　    ) D A.图中的肉食昆虫和青蛙之间只有竞争关系 B.该生态系统其中的一条食物链可表示为:阳光→草→草食昆虫→鸟 C.箭头表示物质和能量是可以循环的 D.如果构成生态系统,还缺少分解者这一成分 初中科学 解析　肉食昆虫被青蛙捕食,两者具有捕食关系;肉食昆虫和 青蛙都捕食草食昆虫,两者有竞争关系,A错误。食物链中不 包含非生物部分,B错误。图中的箭头表示捕食关系;在生态 系统中,物质可以循环,但能量不能循环,C错误。生态系统包 括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空 气等;生物部分包括生产者、消费者和分解者,图中包括生产 者、消费者和非生物部分,若要构成生态系统,还应有分解 者,D正确。 初中科学 4.(新题型·框图推断)(2023辽宁和平月考)如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析符合图中表示的信息的是  (　    ) C A.图中生理过程表示呼吸作用的是① B.能量沿着食物链流动,在丁体内积累最多 C.二氧化碳是碳参与生物与无机环境之间物质循环的主要形式 D.图中的食物链是:乙→丙→丁→甲 初中科学 解析    图中②③表示呼吸作用,A错误。生态系统中能量流 动的特点是单向流动逐级递减。在食物链“乙→丙→丁” 中,丁是最高营养级,它体内的能量积累的最少,B错误。食物 链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头指向捕食 者。食物链中不包括非生物部分和分解者甲,该图中的食物 链应是:乙→丙→丁,D错误。 初中科学 5.(2023江苏扬州扬大附中期末)生物与环境相互依赖、相互影响,形成多种多样的生态系统。如图表示某草原生态系统中的部分食物关系,有关叙述不正确的是  (　    ) B A.该食物网由4条食物链组成 B.鹰和蛇之间仅有捕食关系 C.鹰体内的重金属含量可能多于草 D.生态系统的物质和能量通过食物链在生物之间传递 初中科学 解析　鹰和蛇都以鼠为食,属于竞争关系;鹰以蛇为食,二者 之间又存在捕食关系,B错误。 初中科学 6.(新题型·科普阅读)(2023浙江杭州观城中学二模改编)鬃狼是 一种大型犬科动物,肩高74~78厘米,有动物界大长腿的美称,生活 在南美洲的灌木林。鬃狼靠着大长腿优势在灌木林中能及时发现食物、躲避天敌。还有一双竖立的长耳朵,听力敏锐,经常捕食兔子一类的小动物。下列说法中正确的是 (　    ) A A.灌木林中所有的鬃狼构成一个种群 B.鬃狼的听觉是在它的长耳朵中形成的 C.鬃狼的大长腿是为了适应灌木林环境产生的变异 D.兔子和鬃狼能构成一条食物链:兔子→鬃狼 初中科学 解析　种群是指同一时间生活在一定自然区域内,同种生物 的所有个体,灌木林中所有的鬃狼构成一个种群,A正确。鬃 狼的听觉是在它的大脑皮层的听觉中枢形成的,B错误。自 然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适 应者被淘汰掉,这就是自然选择。鬃狼的大长腿是自然选择 的结果,C错误。食物链的起始点是生产者,兔子和鬃狼构成 的一条食物链应该是:植物→兔子→鬃狼,D错误。 初中科学 7.(学科素养·科学观念)(2022浙江金华中考)百山祖国家公园 是我国具有全球意义的生物多样性保护关键区域之一,境内 生物多样性丰富、珍稀濒危物种众多,人们也在此地发现了 很多新物种。近年来,发现的新物种有百山祖角蟾、凤阳巨 基叶蜂、白斑尾柳莺等。请回答下列相关问题: 二、非选择题 初中科学 (1)百山祖角蟾幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地 上或水中,主要用肺呼吸,它属于脊椎动物中的　　　　    。 (2)白斑尾柳莺(如图)的生殖方式是　　    (填“卵生”或 “胎生”)。 (3)公园里所有的动物、植物和微生物共同构成了一个　     　　　　　    。 (4)白斑尾柳莺以凤阳巨基叶蜂幼虫等为食,凤阳巨基叶蜂幼 虫又以鹅掌楸的嫩叶等为食,据此写出该食物链:　　　　    。  两栖动物 卵生 生物群落 鹅掌楸→ 凤阳巨基叶蜂幼虫→白斑尾柳莺 初中科学 解析    (1)两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活 在陆地上或水中,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,所以百山 祖角蟾属于脊椎动物中的两栖动物。(2)白斑尾柳莺属于鸟 类,生殖方式是卵生。(3)在一定生活环境中的所有生物种群 的总和叫做生物群落,即公园里所有的动物、植物和微生物 共同构成了一个生物群落。(4)白斑尾柳莺以凤阳巨基叶蜂 幼虫等为食,凤阳巨基叶蜂幼虫又以鹅掌楸的嫩叶等为食,构 成的食物链为:鹅掌楸→凤阳巨基叶蜂幼虫→白斑尾柳莺。 初中科学 8.(2023浙江慈溪慈吉实验学校月考)美国卫星曾拍到南极出现“血雪”,雪像被鲜血染红了一样。实际上这并非是被鲜 血染红,而是由于南极温度升高,冰川融化,生活在南极的南 极冰藻大量繁殖导致的。 (1)南极所有南极冰藻构成一个　　　    (填“种群”“群 落”或“生态系统”)。 (2)如果没有了冰藻,南极将会寂寞孤寒,是因为南极生态系 统　　　    调节能力差。 种群 自动 初中科学 解析    (1)种群是指同一时间生活在一定自然区域内,同种生 物的所有个体,因此南极所有南极冰藻构成一个种群。(2)南 极生态系统中生物种类少,营养结构简单,自动调节能力弱。 初中科学 9.(学科素养·科学思维)(2022浙江杭州启正中学月考)如图是 某人工鱼塘食物网及其能量流动示意图,据图回答下列问题:   (1)图中未显示的生态系统的生物成分是　　　　　    ,该食 物网中最高营养级为第　　    营养级。 分解者 5  初中科学 (2)太阳能输入该生态系统第一营养级的过程是通过　　     　　     实现的。(填“光合作用”或“呼吸作用”) (3)若该生态系统中的植物受到有害的、难以分解的农药污 染,则体内农药残留量最多的生物是　　　　    。 光合作用  鲈鱼 初中科学 解析    (1)构成生态系统的生物部分包括生产者、消费者、 分解者,图中只包含生产者和消费者,所以图中未显示的生态 系统的生物成分是分解者。图中最长的一条食物链是浮游 植物→甲类浮游动物→双翅目昆虫幼虫→太阳鱼→鲈鱼,所 以该食物网中最高营养级为第5营养级。(2)在生态系统中, 能量流动是从生产者固定太阳能开始的,生产者是通过光合 作用实现的这一过程。(3)在生态系统中,有害物质可以通过 食物链在生物体内不断积累,营养级越高有害物质积累越多, 则该生态系统中体内农药残留量最多的是鲈鱼。 初中科学 10.(2023辽宁铁岭期末)南极地区在研究全球环境变化中有 重要作用,我国对该地区进行了多年研究,积累了大量信息。 如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图,请回 答下列问题。   初中科学 (1)图中所示生态系统的最终能量来源是　　　　　　    ,图 中数量最多的生物是　　　　　　　    。 (2)该食物网中,企鹅和海豹的关系是　　　　　　　　    。 要组成一个完整的生态系统,图中还需要增加的成分是　      。 (3)在南极从未施用DDT(一种农药),但研究人员在南极动物 体内发现了DDT,图示生物中体内DDT含量最多的是　　    。 (4)南极地区的环境条件恶劣,营养结构简单,生态系统的　　　     能力较差。因此科考人员会将产生的垃圾运回国内处理,以减少人类活动对南极地区环境的影响。 太阳能 念珠藻  捕食和竞争 海豹 分解者 自动调节 初中科学 解析    (1)生态系统中能量的源头是太阳能;该生态系统中数量最多是生产者念珠藻。(2)由该食物网简图可知:企鹅和海豹之间除捕食关系外,它们还都捕食磷虾,所以还存在竞争关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。所以若要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者。(3)在生态系统中,一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累,营养级越高,体内积累得越多,图中海鸥的营养级最高,故海鸥体内DDT含量最多。(4)南极地区的环境条件恶劣,生物种类较少,营养结构简单,生态系统的自动调节能力较差。 初中科学 谢谢观看 初中科学 $$