1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（精讲课件）-2024-2025学年高一政治《中国特色社会主义》精品精讲课件+练习（统编版必修1）

欢迎大家来到高中政治课堂 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 实现改天换地的兴国大业 创造翻天覆地的富国大业 开启惊天动地的强国大业 站起来 富起来 强起来 教材体系 人类社会的发展及其规律 必修一 中国特色社会主义 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 第一框：原始社会的解体和阶级社会的演进 主议题：如何揭秘人类社会发展的奥秘？ 第一课——社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 人类历史博物馆 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 如果我们要将原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的标志性生产工具放在一个博物馆的四个小馆中，你们准备放那些物件呢？ 金属工具（青铜器） 石器 铁犁牛耕 蒸汽机 生产力 （人们利用自然和改造自然的能力） 劳动工具 劳动对象 劳动者 利 用 加 工 ≈ 主导作用，最革命最活跃的因素 （石器—铁器—机器） 是生产力发展的主要标志 决定 反作用 生产关系 生产资料所有制（公有制、私有制） 产品分配关系（平均分配、按劳分配、按需分配） 人们在生产中的地位和关系（剥削、雇佣、平等互助） 子议题一：原始社会过渡到奴隶社会是历史的进步吗？ 请阅读教材P1-P4，结合原始社会和奴隶社会的生活方式、历史的演变进程进行思考。 1、原始社会——人类的童年期 （1）地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。 （2）两个发展阶段 ①旧石器时代（绝大部分时间）——主要以采集天然食物为生 ②新石器时代（距今约一万年前）——原始畜牧业和农业出现，人们从食物的采集者变为生产者。 打制石器尖锐粗糙 磨制石器，圆润规则 一、从原始社会到奴隶社会 旧石器时代 新石器时代 （3）原始社会生产力发展状况 （4）原始社会的生产关系特点 决定 在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具（石器）简陋，劳动对象范围有限，因此生产力非常低下。 由于原始人使用简陋的工具，任何单独的个人都无法有效地同自然界斗争。人们只有联合起来集体劳动和行动，才能保证自己的生存。 因此，低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，并在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 一、从原始社会到奴隶社会 1、原始社会——人类的童年期 （5）原始社会的社会管理方式 氏族 部落 部落联盟 ①基本单位：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 ②管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。 a.氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 b.氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。 ③氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 一、从原始社会到奴隶社会 1、原始社会——人类的童年期 黄帝部落 神农部落 情景一：我研究出了青铜器，比你们的石头效率高多了，和你们一起种地平均分配亏大了，我得自己弄块地！ 想用我造的工具，那你们就得听我的！ 情景二：我们也想用你的青铜器种地！ 生产工具的改进推动了生产力的发展 个体劳动开始代替共同劳动 生产资料逐渐私有化 土地变成私有财产，标志着私有制的确立 阶级产生，原始社会解体，进入奴隶社会 （6）原始社会的解体 1、原始社会——人类的童年期 贫富分化加剧，氏族成员地位开始不平等 （1）奴隶主阶级与奴隶阶级的产生 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。 随着阶级的产生，原始社会的解体，人类社会第一次出现了两大对立阶级——奴隶主阶级（剥削阶级）与奴隶阶级（被剥削阶级）。 一、从原始社会到奴隶社会 2、奴隶社会——阶级社会的开始 最早形成的两大对立阶级 11 材料一：在商朝统治的区域里，全部土地和人民在名义上均属商王所有。商王统管着各级大小奴隶主贵族，并把奴隶和土地分配给他们使用。 材料二：奴隶主尽量让奴隶营养最坏、居住最差、休息最少、劳动最重。希腊矿山中的奴隶劳动就说明了这一点。奴隶在矿坑中不能直立，葡匐劳动，要连续工作十几个小时才能换班。 材料三：尽管古罗马奴隶的劳动对经济起到了重要作用，但奴隶的劳动所创造的财富大部分流入奴隶主的腰包，奴隶自身只能得到有限的待遇和报酬，他们在经济领域中面临着严重的不平等和剥削。 请阅读材料，概括出奴隶制生产关系的特点。 （2）奴隶制生产关系特点 生产资料归谁所有 人们在生产过程中的地位如何 产品如何分配 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 奴隶毫无人生自由，在奴隶的强制下劳动。 奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给最低限度的生活资料。 一、从原始社会到奴隶社会 2、奴隶社会——阶级社会的开始 13 斯巴达克起义 ！ 奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗 奴隶主的残... text has been truncated due to evaluation version limitation. ②国家产生的原因：奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗，奴隶主为维护本阶级的统治，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关 人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生。 （夏商周、古罗马、古埃及、古希腊） ③国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 （3）国家的产生（上层建筑） 一、从原始社会到奴隶社会 2、奴隶社会——阶级社会的开始 ①奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾。 奴隶主阶级... text has been truncated due to evaluation version limitation. 子议题一：原始社会过渡到奴隶社会是历史的进步吗？ 参考答案：奴隶社会代替原始社会是历史的进步！ 奴隶制生产关系适应生产力的发展，也促进了生产力的发展，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为科学文化的发展创造了条件，文字的发明、城市的出现使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛。 【特别提醒：判断社会历史进步的标准】 看生产关系是否适应生产力的发展，是否符合人类社会发展的总趋势。 1．“古者三百步为里，名曰井田。”西周时期，道路和修筑的渠道纵横交错，土地被分割成了一个个方块，形如“井”字，是为“井田”。作为中国古代社会的一种土地国有制度，井田制最早出现在商朝时期，到西周时经过不断的发展而走向成熟。井田制所处的历史时期（ ）①当时社会农业生产没有剥削②当时社会金属工具已广泛使用③当时社会土地所有制性质为公有制④此时国家已经产生A．①② B． ①③ C．②④ D．③④ c 课堂练习 在奴隶社会，奴隶主阶级的生活非常奢侈腐化，而奴隶则被当作牛马一样被买卖,还要去远方戍守或充当炮灰,这激起了奴隶的反抗。《甲骨文合集》记录了公元前1339年至公元前1281年商代武丁时期,奴隶夜间放火焚烧了奴隶主的三座粮食仓库，三座仓库熊熊燃烧的烈火把黑暗的夜空照得通明。火烧奴隶主粮仓（ ） ①是基于奴隶只占有一小部分生产资料 ②反映了奴隶不甘于沉重的压迫和剥削 ③已经触及奴隶制本身的历史局限性 ④是奴隶阶级和奴隶主阶级矛盾激化的结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 1．某班同学以“如何理解人类社会发展的一般进程”为议题，探究人类社会发展的基本规律和趋势。同学们了解了社会形态的依次更替过程，讨论了“为什么存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步”，以下说法能说明此观点合理性的有（ ）①生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准②生产资料公有到私有的变化是奴隶社会代替原始社会的根本原因③奴隶主占有和支配奴隶的剥削关系更能促进生产力的发展④奴隶社会生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛A．①② B．③④ C．①④ D．②③ c 课堂练习 3．列宁说：“所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。”由此，我们判断一个阶级是否是统治阶级，最主要是看其（ ）A．在社会劳动组织中的作用 B．对社会财富的拥有程度C．对生产资料的占有程度 D．在社会生产体系中的地位 c 课堂练习 1、书面作业：练习册本节内容 2、背诵任务： 生产力与生产关系的含义和内容 原始社会的生产力与生产关系特点以及关系 奴隶社会的形成原因、生产关系的特点 如何评价奴隶社会？ 课后作业 子议题二：封建社会进入资本主义社会是人类文明的再跨越吗？ 阅读教材P5-P8，结合封建社会和资本主义社会的生产方式、历史的演变进程进行思考。 新式生产工具（铁制工具、牛耕技术、水磨、轮犁等。） 生产力提高 奴隶社会矛盾激化，奴隶反抗斗争越来越多 （旧的生产关系） 战争频繁、田地荒芜、城市萧条 阻 碍 开明的奴隶主 改变剥削方式 释放奴隶 把土地分为小块交给奴隶耕种 征收地租，承担劳役 新的生产关系 适应并促进 1、封建社会 二、从封建社会到资本主义社会 （1）封建社会的形成 23 （2）封建社会的生产力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 发展到了新的水平（铁质农具推广使用、耕作技术进步、水利事业、手工业、商业和城市等发展）。 二、从封建社会到资本主义社会 1、封建社会 铁质农具 耕作技术进步 长安、巴格达、君士坦丁堡被誉为 封建时代的三大世界名城 合 作 探 究 材料一：在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”，即奴隶;第二种是“有声的工具”或“手车叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，奴隶和社畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 材料二：我国两汉时期，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人方勉不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，且不像奴婢那样可以被买卖。 说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同？ （3）封建社会的生产关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 进步性：农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。 ①生产资料所有制：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。 ②人与人之间关系：相对于奴隶，农民有一定的人身自由。 ③产品的分配：地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 二、从封建社会到资本主义社会 1、封建社会 材料一：晚唐时有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦赋税繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处伸冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。 材料二：毛泽东指出，中国的男子普通要受三种有系统的权力的支配，即政权、族权、神权，至于女子，还受夫权的支配，这四种权力代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。同时，封建时代的欧洲各国普遍存在着“金字塔”状的等级制度。 政治压迫 经济剥削 思想钳制 阅读材料，概括出封建社会存在哪些剥削方式？ （4）封建社会的剥削方式 ①经济剥削：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础；收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式（劳役地租、实物地租和货币地租）；其他方式：高利贷、苛捐杂税、徭役等。 ②政治压迫：君主专制、等级森严。 ③思想钳制：地主阶级还通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 二、从封建社会到资本主义社会 1、封建社会 劳役地租是地租的最简单、最原始的形式，是以封建社会初期生产力水平较低和原始社会的劳动方式为基础。——完全被迫的（例：农民无偿为封建领主耕种土地，用自己的车具为地主运输粮草，从事砍柴、放牧、修建房屋等劳役。） 实物地租是封建社会发展到较高阶段的产物。在中国封建社会实物地租是地租的主要形式。——加剧两级分化现象，随着商品经济的发展，实物地租形式不断演变，最终向货币地租转化 。（例：农民向地主缴纳粮食、牲畜、手工制品等实物。） 货币地租是封建地租的形式之一，也是资本主义地租的一般形式。——加剧贫富分化，出现富农雇佣贫农的现象，使封建地租向资本主义地租转变。 ①阶级对立：农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。 ②表现形式：抗租抗税运动（小规模）、农民起义或农民战争（大规模） （5）封建社会的主要矛盾 二、从封建社会到资本主义社会 1、封建社会 （6）封建社会的灭亡 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，一个新的社会即将来临。 29 1．在封建制生产方式下，直接生产者一般拥有农具、耕畜等生产资料，并领租或分租地主的一小块土地，在缴纳地租等后建立自己的经济。这意味着（ ）①地主占有生产资料并完全占有农民②农民毫无人身自由，在地主的强制下劳动③地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果④农民有自己的劳动工具，可以支配部分劳动成果A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂练习 2．老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。－唐代诗人张籍《野老歌》。诗歌描述的社会现象表明，在封建社会（ ）①统治者对百姓无情压榨，社会贫富分化严重②地主阶级强迫农民缴纳苛捐杂税剥削农民③农民劳动的全部产品归地主阶级占有和支配④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 3．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，出自杜甫的诗《自京赴奉先县咏怀五百字》。“朱门”本意是红漆大门，借指富贵人家。整句诗的意思就是，富贵人家酒肉多的都放臭了、放馊了，而门外的路上，却有因饥饿受冻而死的穷人无人收尸。造成这种现象的根本原因是（ ）A．封建君主专制 B．封建土地所有制 C．封建等级制度 D．社会生产力水平 B 课堂练习 （1）资本主义社会的形成 封建社会后期 工业革命带来生产力的巨大飞跃 商品经济快速发展 早期工业资本家 成为雇佣工人 发展较好的手工工场厂主 破产失去生产资料的厂主 封建小农经济 （旧的生产关系） 阻 碍 资本主义生产关系萌芽 （新的生产关系） 取代 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 生产力：工业革命的发生和完成带来机器大生产、生产社会化、科技快速发展，这些都使生产力得到了前所未有的巨大飞跃。 （2）资本主义社会的生产力和生产关系 蒸汽机 蒸汽火车 城市化进程 在资本主义制度下工人阶级不掌握生产资料，只好被迫把自己的劳动力当做商品卖给资本家。劳动力这种商品的价值是由维持和恢复劳动能力所需的生活费用决定； 比如维持劳动者及其家庭一天的生活费用是20美元，那么一天劳动力的价值就是20美元，可工人替资本家劳动一天所创造的价值绝不止20美元，而可能是80美元。资本家给工人的是商品劳动力的价值20美元，得回的是工人劳动创造的80美元，这多出的60美元就是资本家剥削工人的剩余价值。 这就是说，不管生产怎么发展，工人永远只能得到维持最低限度生活的劳动力价值。 阅读材料，概括出资本主义社会的生产关系特点。 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 资本家占有一切生产资料。 失去生产资料的劳动者受雇于资本家，成为雇佣工人，工人有人身自由(剥削与被剥削的关系）。 资本家无偿占有工人创造的剩余价值，只给工人支付少量工资。 所有制形式 人与人在生产中的地位和关系 产品分配形式 生产关系 （2）资本主义社会的生产力和生产关系 资本主义剥削的秘密：雇佣劳动所创造的价值，远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值。 （3）资本主义生产关系建立的基本条件：人+资本 要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺使这两个条件形成。 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 圈地运动 黑奴贸易 殖民运动 所以资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程， 这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。 37 （4）资本主义社会的形成、确立 背景：资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。 方式：新兴资产阶级和思想家们提出“自由、平等、博爱”口号，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命。 标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 （英国光荣革命、法国大革命、美国独立战争、辛亥革命） 钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！ 痴心妄想！ 查理一世被送上断头台 查理一世 新兴资产家 呵呵！真的是痴心妄想吗？ 38 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 （5）资本主义社会形成的影响 ①积极影响：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 ②消极影响：资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值，依然是人剥削人的社会； 资本主义在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。 子议题二：封建社会进入资本主义社会是人类文明的再跨越吗？ 参考答案：资本主义社会工业革命的发生和完成，带来了资本主义生产力的巨大飞跃。资本主义国家的建立废除了君主专制和等级制度，确立了自由平等民主的价值取向，这是社会的进步，人类文明实现了又一次跨越。但同时，由于资本主义存在剥削，工人和资本家的矛盾不可调和，其必将被共产主义社会所代替。 1．新航路的开辟导致英国等各国羊毛价格不断上涨。于是，许多资产阶级化的地主、贵族纷纷用篱笆把大片土地圈起来辟为牧场，把成千上万的农民从家园赶走，使他们沦为资本家的雇佣工人。由此可见，资本主义生产关系的建立（ ）①需要大批失去生产资料的人出卖自己的劳动力②使雇佣关系出现，从而产生了资本主义的萌芽③体现了资产阶级依靠暴力活动来掠夺大量财富④是资产阶级用高利贷强迫农民交纳杂税实现的A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 2．马克思在《资本论》中写道：“原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者作为他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。"由此可推出，在资本主义社会里（ ）①资本家无偿占有工人创造的全部价值②资本家和工人是一对不可调和的矛盾③雇佣工人失去了生产资料和人身自由④工人阶级深受资本家剥削日益贫困化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 3、17世纪的英国资产阶级革命和18世纪的法国资产阶级革命，迅速让资本主义在全世界蔓延。许多国家在资产阶级的领导下，推翻封建统治阶级，建立了资本主义国家。资本主义社会与封建社会相比较，其进步性主要表现在（ ） ①阶级剥削被民主制度所取代 ②专政制度被民主制度所取代 ③等级思想被平等思想所取代 ④劳动者占有生产资料逐渐增多 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 4．每一种生产关系都带有所属时代的鲜明印记。下列对不同社会时期的生产关系特点的描述正确的是(　　)①奴隶社会:奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动　②封建社会:地主通过收取地租等方式,占有农民全部劳动成果　③原始社会:生产力水平低下,氏族通过议事会管理集体事务　④资本主义社会:资本家占有一切生产资料,占有工人创造的剩余价值A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 1、书面作业：练习册本节内容 2、背诵任务： 封建社会的生产力与生产关系特点 封建社会的剥削方式 资本主义社会的形成原因 资本主义社会生产力和生产关系的特点 如何评价资本主义社会？ 课后作业 子议题三：资本主义社会是最好的年代还是最坏的年代？ 阅读教材P9-P11，结合资本主义经济危机的产生与表现进行思考。 经济危机从根本上都是私有制持续作用的结果。私有制的生产资源所有者（地主、工商企业主及银行家）会倾向于扩大生产，这是私有制社会价值观决定的。在追逐高额利润的驱使下，所有资本家都拼命发展生产。而资本的逐利性又决定了资本家只会不断的剥削工人的剩余价值，从而获得更多的利润，工人处于长期的贫困之中。 与此同时，单个企业的生产，在资本家的统一指挥下，是有组织、有计划的；而整个社会生产却基本上陷于无政府状态。 最终结果就是相对于有支付能力的需求而言，生产得太多了，造成生产的相对过剩。东西卖不出去工厂关门工人失业，经济陷入萧条。 （6）资本主义经济危机 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 私有制、盲目生产、剥削工人 社会生产无政府状态 生产相对过剩 企业倒闭、工人失业、无力购买 资本主义经济危机爆发 （6）资本主义经济危机 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 资本主义经济危机的基本特征：生产相对过剩 相对过剩 ≠ 绝对过剩 相对于劳动人民有支付能力的需求来说，商品显得过剩，而不是与劳动人民实际需要相比的绝对过剩。 ②主要表现 大量商品卖不出去，大量生产资料闲置； 大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； 信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 生产无限扩大的趋势 劳动人民有支付能力的需求 矛盾 个别企业内部生产的有组织性 整个社会生产的无政府状态 矛盾 社会生产结构会严重失调 直接原因 二、从封建社会到资本主义社会 （6）资本主义经济危机 ③产生原因 根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 生产社会化 资本主义私人占有 生产资料 本应由劳动者共同占有 少数资本家占有 生产过程 本应按照社会需要进行管理、调节和控制 由追求最大限度利润和私人利益的少数资本家进行管理 产品交换 本应由劳动者共同占有，用于满足社会需要 少数资本家私人占有、私人支配，成为他们的私产 本质 生产力 生产关系 （6）资本主义经济危机 ③产生原因 私有制下各个产业追求利润最大化，导致生产相对过剩，要求生产社会化、生产资料公有统一管理。 ①内容：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 ②在阶级关系上的表现：无产阶级和资产阶级的对立。（主要矛盾） ③地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 二、从封建社会到资本主义社会 2、资本主义社会 （7）资本主义社会的基本矛盾 52 为什么资本主义还没有灭亡？ 如提高工人工资、修正主义和改良主义，但这些措施不可能从根本上改变资本主义私有制及其剥削关系。 资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。我们要深刻认识资本主义社会的自我调节能力，充分估计到西方发达国家在经济科技军事方面长期占据优势的客观现实，认真做好两种社会制度长期合作和斗争的各方面准备。 人类历史博物馆 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义中国 子议题三：资本主义社会是最好的年代还是最坏的年代？ 阅读教材P9-P11，结合资本主义经济危机的产生与表现进行思考。 资本主义社会是最好的年代还是最坏的年代？ 最好与最坏的年代，指的是资本主义所带来的积极影响和消极影响。 一方面，资本主义制度的确立，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 另一方面，扩大和加深了资产阶级和工人阶级的对立。周期性爆发的经济危机是资本主义社会的痼疾，导致资本主义经济危机的根本原因在于资本主义制度本身，即资本主义生产社会化同生产资料资本主义私有制之同的基本矛盾，只要资本主义私有制存在，就不能消灭经济危机。资本主义在不同发展阶段所进行的变革，都是在生产资料私有制的基础上进行的，是资本主义生产关系为适应生产力发展要求而作出的自我调节。以根本上看，这不可能根治资本主义的痼疾，也无法使资本主义社会摆脱周期性爆发的经济危机。 1、在资本主义经济危机时期，一个煤矿工人的儿子问母亲：“天这样冷，我们为什么不生火炉呢？”母亲说：“因为你父亲失业了，没钱买煤。”儿子又问道：“父亲为什么失业？”母亲说：“因为煤太多了。”对此理解正确的是( ) ①生产绝对过剩是资本主义经济危机的基本特征 ②经济危机爆发的根源在于资本主义的基本矛盾 ③社会生产结构失调是爆发经济危机的重要原因 ④经济危机爆发与劳动人民的消费意识落后有关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 2、1929年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。危机首先在美国爆发，然后迅速波及整个资本主义世界。1929年10月24日星期四美国纽约股市的大暴跌，成为此次大危机的导火线。这次危机（ ） ①根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 ②凯恩斯主义理论确保了资本主义经济危机不再发生 ③直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 ④本质特征是经济萎缩，生产不足 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 课堂练习 3、下列是人类社会发展进程中的几个重要阶段，其产生的先后顺序是（ ） ①以家庭为单位的个体劳动盛行 ②开始出现阶级的分化 ③生产力获得一定发展 ④国家产生 ⑤私有制逐渐产生 A．③→①→④→②→⑤ B．①→③→④→⑤→② C．①→③→④→②→⑤ D．③→①→⑤→②→④ D 课堂练习 石器 青铜器 铁器 机器 生产力 共同占有 平等互助 平均分配 奴隶主占有 阶级剥削，奴隶没有人身自由 奴隶主占有产品 地主占有大部分 阶级剥削，农民有一定人身自由 地主占有大部分劳动成果 资本家占有生产 阶级剥削，雇佣关系，工人有人生自由 资本家占有剩余价值 生产关系 （重点、难点） 【小结】人类社会发展的奥秘 生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力。 人VS自然 奴隶VS奴隶主 农民VS地主 无产阶级VS资产阶级 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 1、书面作业：练习册本节内容 2、背诵任务： 经济危机产生的原因、特征、表现 资本主义社会的基本矛盾 资本主义社会是最好的年代还是最坏的年代？ 课后作业 $$