1.1奏响中学序曲（教学设计）-【统编版2024新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学课件+教学设计+练习

课时教学设计 课题 1.1 奏响中学序曲 教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》第一课时内容《奏响中学序曲》。教材主要介绍了初中生活是成长礼物和怎样应对初中生活。通过对初中生活的探究，让学生认识进入初中生活，我们开启了一段新的生命旅程，是一个全新的天地；了解中学生活给我们带来的新变化、新机会、新挑战，主动适应新环境；知道初中阶段在我们生命成长中的重要意义价值，努力成为合格的中学生。 学情分析 学生对初中生活有初步的感受和体会，但更多的是对自身的疑惑和对未来学习的迷茫。教师引导学生了解我们对初中生活充满期待，理解初中生活的变化，掌握如何正确应对初中生活，帮助学生解开心中的疑惑，更好地理解初中生活、融入初中生活、珍惜初中生活。 学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 教学重难点 教学重点：初中生活是成长礼物。 教学难点：在实际生活中，珍惜初中生活。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 播放视频材料“开学了”—— 展示教材框架 展示单元框架 观看视频。 设计意图：通过视频“开学了”，激发学生兴趣，顺利导入新课。 环节二：初中生活是成长礼物 教师活动 学生活动 展示核心素养目标 走进新学校，进入新班级， 认识新同学，见到新老师， 步入新的学习领域， 有了新的心情感受， 我们走进了一个“新世界”。 设问—— 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 引导学生小组讨论—— 分析回答。引导得到知识：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 展示文字—— “开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。” 组织学生小组讨论—— 展示问题“小组讨论： 1、你在校园里还有哪些新发现？ 2、与小学相比，你的初中生活有哪些变化？ 你怎么看待这些变化？ 设问—— 与小学相比，中学生活有哪些变化？ 展示新生活的画面 引导得出结论—— 1、 初中生活是成长礼物 （1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 设问—— 大家眼中完美的自我是什么样的？ 引导学生小组讨论—— 引导得出结论——（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步:越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。 展示材料“钱学森的故事” 引导学生小组讨论—— 小组讨论： 1、哪一阶段的学习生活对钱学森影响很深？ 2、为什么说这一阶段的学习对钱学森影响很深呢？ 引导得出结论—— （3）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 小组讨论：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 小组讨论：1、你在校园里还有哪些新发现？ 2、与小学相比，你的初中生活有哪些变化？ 你怎么看待这些变化？ 分享、交流 小组讨论： 1、哪一阶段的学习生活对钱学森影响很深？ 2、为什么说这一阶段的学习对钱学森影响很深呢？ 设计意图：通过图片资料和小组讨论活动，让学生理解初中生活是成长礼物。 环节三：珍惜初中生活 教师活动 学生活动 设问—— “小学生活有快乐、有遗憾，进入中学之后你打算如何弥补？” 初中最想挑战的事： 初中一定要完成的三件事： 初中一定要养成的习惯： 初中一定要养成的品格： 初中我想阅读的图书有： 引导学生写“初中生活计划” 引导得出—— 我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 小组讨论，写计划，分享交流。 设计意图：通过设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得珍惜初中生活。 板书设计 1、初中生活是成长礼物 2、珍惜初中生活 作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“初中生活的变化”为主题，绘制手抄报 1 学科网（北京）股份有限公司 $$