2.1 6～9的认识（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 2.1 6～9 的认识 1. zhào 照 yàng 样 zi 子， huà 画 yi 一 huà 画 ， xiě 写 yi 一 xiě 写。 ◯◯◯ ◯◯◯ 2. àn 按0～9 de 的 shùn 顺 xù 序 lián 连 yi 一 lián 连 ， shuō 说 yi 一 shuō 说 zǔ 组 chéng 成 le 了 shén 什 me 么 tú 图 àn 案。 基础巩固 能力提升 思维拓展 基础巩固 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 3. kàn 看 tú 图 quān 圈 yi 一 quān 圈 。 5颗添上 1颗是（5 6 7）颗 6颗添上 1颗是（6 7 8）颗 7颗添上 1颗是（7 8 9）颗 8颗添上 1颗是（7 8 9）颗 4. xiǎo 小 yú 鱼 tǔ 吐 pào 泡 pào 泡 。 （1）按顺序帮小鱼把泡泡补充完整。 （2）圈出与 6相邻的数。 （3）在 7和 9之间的数下面画△。 5. kàn 看 shù 数 jiē 接 zhe 着 huà 画 。 6 7 8 ◯◯◯◯ 9 △△ 能力提升 12 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 6. kàn 看 tú 图 shǔ 数 yi 一 shǔ 数 ， lián 连 yi 一 lián 连 。 易错点：思维定势，审题不清，区分“划掉”和“圈出”。 7. kàn 看 shù 数 huá 划 diào 掉 duō 多 yú 余 de 的 tú 图 xíng 形 。 8. zhǎo 找 guī 规 lǜ 律 tián 填 shù 数 。 （1）1 2 （ ） （ ） 5 6 （ ） （2）1 （ ） 5 7 9 思维拓展 6 7 8 9 9 8 7 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 2.1 6～9 的认识 答案解析 1. ◯◯◯ ◯◯◯ 【答案】见上，描写略。 【分析】数出每幅图中物体的数量，画出对应数量的圆即可。 【解析】观察第一幅图中，一共有 6架飞机，在下面画了 6个圆；根据第一幅图给出的示例， 我们观察第二幅图，有 7个玉米，在下面的框里画出 7个圆即可。第三幅图中有 8座房子，对 应的下面画 8个圆；第四幅图中有 9棵树，对应的下面画 9个圆。每幅图下面都有对应的数字 描写，根据数字的书写要求进行描写书写即可。 【点睛】此题主要考察学生数数的能力及数字的书写。 2. 【答案】见上图。组成的图案是一只蝴蝶。 ◯◯◯◯ ◯◯◯ ◯◯◯◯ ◯◯◯◯ ◯◯◯◯◯ ◯◯◯◯ 基础巩固 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 【分析】按照 0～9的顺序依次连接起来。 【解析】按照 0～9的顺序，把图中的数字顺次连接起来。观察连接后组成的图形是什么图案。 【点睛】此题考察 0~9的数字顺序，熟悉 0～9的顺序是解决此题的关键。 3. 【答案】○6 ○7 ○8 ○9 【分析】解决此题可以根据图中给出的珠子的数量数一数进行解答。 【解析】第一幅图中，原来有 5颗珠子，再添上一颗，数一数可知现在有 6颗珠子，把括号中 的 6圈出来；第二幅图，原来有 6颗珠子，再添上一颗，数一数可知现在有 7颗珠子，把括号 中的 7圈出来；第三幅图，原来有 7颗珠子，再添上一颗，数一数可知现在有 8颗珠子，把括 号中的 8圈出来；第四幅图，原来有 8颗珠子，再添上一颗，数一数可知现在有 9颗珠子，把 括号中的 9圈出来。 【点睛】本题主要考察学生对图片的观察和利用。在没有学习加减法时，可用数一数的方法得 出正确的结果。 4. △ 【答案】见上图。 【分析】（1）按照数字顺序将缺少的数字填写在泡泡中即可。 （2）与 6相邻的数字，观察图，相邻的数有两个，左右各一个。 （3）根据图可以找出 7和 9中间的数字，根据要求标注出来。 【解析】（1）考察 1～9数字顺序。注意观察给出的图可以看出，最右边的是数字 1，从右往 左按顺序填写。 （2）与 6相邻的数，观察图可知 6前面是 5，后面是 7，与 6相邻的有两个，圈出来即可。 （3）观察图可知，7和 9之间的数字是 8，按要求在数字 8的下面画上△即可。 【点睛】此题一共有三小问，考察学生对 1~9的数字的顺序的掌握及相邻数的理解。 能力提升 12 7 9 8 6 5 4 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 5. 【答案】见上图。 【分析】根据前面给出的数字，数一数后面的图案，缺少几个补上即可。 【解析】第一行给出的数字是 6，后面有 3个气球，需要再画 3个气球；第二行给出的数字是 7，后面有 5朵花，需要再画 2朵花；第三行给出的数字是 8，后面有 4个圆，需要再画 4个 圆；第四行给出的数字是 9，后面有 2个三角形，需要再画 7个三角形。 【点睛】此题考察学生对数字的理解，补充缺少的部分使总数量和前面给出的数字相等。 6. 【答案】见上图。 【分析】根据给出的事物，从图中找出来，数清楚图中的数量，进行连线。 【解析】从图中找出对应事物，有顺序的数出数量，和对应的数字连线。注意不要漏数，不要 重复数。 【点睛】数数时可以在图片中一边数一边标记，要做到有顺序，不重复，不遗漏。 7. 【答案】 6 7 8 ◯◯◯◯◯◯◯◯ 9 △△△△△△△△△ 6 7 8 9 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 【分析】注意审题，要求划掉多余的图形，根据上面给出的数字，数出对应数量的图形，其他 的图形用斜线划掉。 【解析】第一组数字是 9，数出 9颗草莓，多余的用斜线划掉，需要划掉一棵草莓；第二组数 字是 8，数出 8个桃子，多余的用斜线划掉需要划掉一个桃子；第三组数字是 7，数出 7个苹 果，多余的用斜线划掉，需要划掉 2个苹果；第四组数字是 6，数出 6个梨子，多余的用斜线 划掉，需要划掉 4个梨子。每组划掉的数量是对的即可。 【点睛】此题容易审题不清，“圈出”和“划掉”需要看清楚。审清题目是正确解题的关键。 8. 【答案】（1）3 4 7 （2）3 7 【分析】分别找出两小题的数字之间的规律，按规律填写正确的数字。 【解析】找规律的题目是数学代数学习中最常见的题型。观察给出的已知数字之间的关系，找 出其中的规律，按规律填写上正确的数字。 第（1）小题中，观察题目可知，此题是按照数字的顺序进行的填写，1，2，后面两个括号中 填写的数字是 3和 4，5，6后面一个括号填写的数字是 7。 第（2）小题中，观察后面给出的 5，7，9可以看出，隔一个数字写一个，由此可推断出，1 后面的括号中填写 3。 【点睛】此题是找规律问题中基础的题目，解题时可以从已知的连续的几个数字入手，观察它 们之间存在的规律，根据规律推出需要填写的数字。 思维拓展 9 8 7 6