专项素养综合全练(八)　跨学科专题练习课件-2024-2025学年浙教版科学八年级上册

专项素养综合全练(八)　跨学科专题 1.(跨学科·数学)(2024江苏江阴华士期中)有一支刻度均匀, 但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时,其示数为- 5 ℃;用它测标准大气压下沸水的温度时,其示数为115 ℃。 如果某液体的实际温度为20 ℃,用它测得该液体的温度为 (　　) A.5 ℃　    B.19 ℃　    C.24 ℃　    D.28.8 ℃ B 解析　如图所示,根据温度计示数差与对应的实际温度差的 比值不变,或根据图中两侧对应等长线段,根据等比关系可 知, = ,解得:t=19 ℃。   2.(跨学科·历史)(2023浙江金华期中)《本草纲目》中“黄 连”条目下记载:“吐血不止,取黄连一两,捣碎,加豉二十粒, 水煎去渣,温服。”该过程中没有涉及的操作是 (　　) A.加热　　　B.称量　     C.过滤　　　D.蒸发结晶 D 解析　取黄连一两,捣碎,水煎去渣,含有称量、加热、过滤 操作。 3.(跨学科·语文)(2024浙江青田期中)下列对诗歌中的科学知 识解读不正确的是 (　　) A.“莫恋南国春色好,燕地梅花胜桃红”反映了纬度位置对 两地气候的影响 B.“山下百花山上雪,一月居然四季全”形象反映了地形对 气候的影响 C.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”是因为玉门关深处 内陆,冬季风难以到达 D.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”体现了西北地区气 温日较差大的特点 C 解析　“莫恋南国春色好,燕地梅花胜桃红”反映了纬度因 素对气候的影响;“山下百花山上雪,一月居然四季全”形象 反映了地形对气候的影响;“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门 关”是因为玉门关深处内陆,夏季风难以到达;“早穿皮袄午 穿纱,围着火炉吃西瓜”体现了西北地区气温日较差大的特 点。 4.(跨学科·语文)(2023浙江温州期中)下列诗句中所描述的气 候现象,因纬度位置影响的是(　　) A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B.一山有四季,十里不同天 C.才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花 D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 A 解析　“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”指的是山脚下 或平原地区,由于温度较高,花开较早,而“山寺”之上由于 海拔较高,温度较低,花开较晚,A不符合题意。“一山有四 季,十里不同天”是地势对气候的影响,表现为随着地势的增 高,气温降低,B不符合题意。“才从塞北踏冰雪,又向江南看 杏花”中的塞北和江南纬度位置相差较大,才导致气候差异, C符合题意。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”是海陆 因素的影响,D不符合题意。 5.(跨学科·语文)(2023浙江台州检测)“满园春色关不住,一 枝红杏出墙来” ,这是由于植物受到单侧光的照射,引起生长 素分布不均匀造成的，如图所示。下列分析正确的是 (　　)   A A.背光侧生长素分布多,背光侧细胞生长快 B.向光侧生长素分布多,向光侧细胞生长快 C.背光侧生长素分布多,背光侧细胞生长慢 D.向光侧生长素分布多,向光侧细胞生长慢 解析　胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的 尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运 输,使背光一侧生长素分布多,生长快,向光一侧生长素少,生 长慢,从而表现为向光生长。因此“满园春色关不住,一枝红 杏出墙来”是由于植物受到单侧光的照射,背光侧生长素分 布多,背光侧细胞生长快造成的。 6.(跨学科·语文)(2023浙江丽水期中)诗歌和谚语往往蕴含丰 富的地理知识,下列解读不正确的是 (　　) A.“燕子低飞要下雨”,因为雨前空气中相对湿度较大 B.“天雨新晴,北风寒彻”描述的是冷锋过境 C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”反映海陆性质对气 候的影响 D.“九月霜降秋早寒,禾穗未熟皆青乾” 描述的气象灾害是 寒潮 C 解析　当要下雨时,空气湿度变大,空气中有许多我们看不见 的小水珠,这些水珠在小虫子飞行时,会在虫子翅膀上凝结, 从而使虫子负重,飞不高,燕子低飞是因为它要吃虫子,A正 确;冷锋过境后,受冷气团控制,气温下降、天气转晴,与“天 雨新晴,北风寒彻”相符,B正确;“人间四月芳菲尽,山寺桃 花始盛开”形象地反映了气温随山地的垂直变化,C错误; “九月霜降秋早寒,禾穗未熟皆青乾”描述的是寒潮过境,造 成农作物的冻害,D正确。 $$