精品解析：2023-2024学年河南省南阳市南召县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024 年春期小学四年级期终语文练习题 题 号 一 二 三 四 书写(10 分) 总 分 得 分 1. 在竖写书签时，要自 向 书写，还要注意字距要 。 请在空白书签上写一句关于读书的名言或警句。 【答案】右；左；均匀；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【解析】 【详解】本题考查书签格式。 结合知识的积累，写一句关于读书的名言或警句，注意书写规范。 书签的格式：①竖写时要自右向左书写；②字距要均匀；③上下字要对齐。 示例：读书破万卷，下笔如有神。 二、积累运用。(共45 分) 2. 看拼音,写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鹃”“秩”“遣”“刹”“颊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点字注音。 “禁”读 jìn 时的解释有: ①不准许, 严格制止; ②关押。 读jīn 时的解释有：①承受，经得起；②忍住，控制住。 根据意思为下列词语中的“禁”填上正确的读音。 禁受（ ） 禁止（ ） 情不自禁（ ） 禁闭（ ） 【答案】 ①. jīn ②. jìn ③. jīn ④. jìn 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “禁受”的意思是承受，经得起。“禁”在此读“jīn”； “禁止”的意思是不准许，严格制止。“禁”在此读“jìn”； “情不自禁”的意思是感情激动得不能控制。“禁”在此读“jīn”； “禁闭”的意思是把犯错误的人关在屋子里让他反省。“禁”在此读“jìn”。 4. 按照要求写四字词语。 （1）与古人读书求学有关:___________、_______________。 （2）描写城市生活情景:____________、______________。 （3）描写乡村生活情景:____________、______________。 【答案】 ①. 凿壁偷光 ②. 闻鸡起舞 ③. 高楼林立 ④. 车水马龙 ⑤. 青山绿水 ⑥. 桃红柳绿 【解析】 【详解】本题考查按要求写词语。 （1）对于与古人读书求学有关的词语，需要回忆学过的或了解的古代名人勤奋读书、求学的故事或典故，从中提取相关的词语。 示例：悬梁刺股、囊萤映雪。 （2）描写城市生活情景词语，要想象城市中的高楼大厦、车水马龙、繁华热闹的场景，以及人们的工作、娱乐等方面。 示例：华灯初上、川流不息。 （3）描写乡村生活情景的词语，则要联想乡村的田园风光、宁静祥和、农耕劳作等画面。 示例：依山傍水、炊烟袅袅。 选择题。(把正确答案的选项填在括号内) 5. 下列加点字解释正确的一项是( ) A. 欲将轻骑逐(马) B. 囊萤夜读(行李) C. 还卒业(停止) D. 博学多通(明白) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释 A．“骑”：骑兵； B．“囊”：用袋子装； C．“卒”：停止、完成； D．“通”：通晓、精通。 故选C。 6. 下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ) A. 这不是很伟大的奇观吗？(反问) B. 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(排比) C. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(比喻) D. 国庆期间，江滩上人山人海，绚丽的灯光秀如梦如幻。(拟人) 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对修辞手法的识别能力。 D.有误，从句子中“人山人海”可知是夸张句。 故选D。 7. 下列选项中的词语，都可以表现人物品质的是( ) A. 临危不惧 锲而不舍 B. 焦躁不安 温柔贤惠 C. 和蔼可亲 兴高采烈 D. 彬彬有礼 欣喜若狂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。形容人物的品质。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。形容人物的品质。 B．焦躁不安 ：焦急烦躁，心神不定。形容人物的心情。 温柔贤惠：善良温柔而通情达理。形容人物的品质。 C．和蔼可亲：态度温和，容易接近。形容人物的品质。 兴高采烈：兴致机高，情绪热烈。形容人物的心情。 D．彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。形容人物的品质。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容人物的心情。 故选A。 8. 下列加点词“规矩”的意思与其他三项不同的一项是( ) A. 《小学生日常行为规范》是我们生活与学习的规矩。 B. 这孩子在客人面前表现得非常规矩。 C. 他还是个小孩子，不懂里头的规矩。 D. 凡事都要按规矩办，不能胡作非为。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词的辨析。 “规矩”有以下几种常见释义：①指一定的标准、法则或习惯。②指端正老实，合乎标准或常理。 A．“生活与学习的规矩”中的“规矩”指一定的标准、法则； B．“表现得非常规矩”中的“规矩”指端正老实，合乎标准或常理； C．“不懂里头的规矩”中的“规矩”指一定的标准、法则或习惯； D．“按规矩办”中的“规矩”指一定的标准、法则； 故选B。 9. 下列成语和主人公不相符的一项是（ ） A. 铁杵成针——李白 B. 悬梁刺股——车胤 C. 程门立雪——杨时 D. 凿壁偷光——匡衡 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查成语故事。 B项错误，悬梁刺股主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 10. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。 B. 他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C. 张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！” D. 万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查修改病句。 A“端正目的”搭配不当，应该是“端正态度”，故错误。 B“穿着帽子”搭配不当，应该是“戴着帽子”，故错误。 C．正确。 D“水立方”不是古迹，故错误。 11. 用学过的修改符号，修改下面这段话。(共4处) 在这次“书香生活”交流活动中，度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”我们只要坚持读书，才能让知识丰富充实我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：“在这次‘书香生活’交流活动中，度过了快乐的一天。”成分残缺，缺少主语，应在“度过了快乐的一天”前面加主语“我们”或“同学们”。 第二处：“学海无崖苦作舟”中“崖”错误，应改为“涯”。 第三处：“我们只要坚持读书，才能让知识丰富充实我们的生活”关联词使用不当，“只要……才……”应改为“只有……才……”。 第四处：语意重复，“丰富”和“充实”的意思相近，应删掉其中一个。 修改后的语段为： 在这次“书香生活”交流活动中，同学们度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们只有坚持读书，才能让知识丰富我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 或者：在这次“书香生活”交流活动中，同学们度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们只有坚持读书，才能让知识充实我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 按要求写句子。(5分) 12. 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(仿照例句续写句子) 我有一个妹妹，她特别爱说话，声音又好听，像_________________；(写出喜爱之情)但有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像________________。(写出厌烦之情) 【答案】 ①. 百灵鸟在唱歌 ②. 蚊子一样嗡嗡叫个不停 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中将雨来比作小鸭子，生动形象地展现了雨来的活泼可爱。对于本题，前半部分要通过形象生动的比喻表现出对妹妹爱说话且声音好听这一特点的喜爱；后半部分同样用比喻展现妹妹在“我”写作业时说个不停让“我”产生的厌烦情绪。比喻要恰当、贴切，能够准确传达出相应的情感。 示例一：我有一个妹妹，她特别爱说话，声音又好听，像一只欢快歌唱的小黄鹂，清脆悦耳，让人陶醉；但有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像一只恼人的小蜜蜂，嗡嗡作响，让人心烦。 示例二：我有一个妹妹，她特别爱说话，声音又好听，像叮叮咚咚流淌的小溪，灵动活泼，使人愉悦；但有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像一台永不停歇的噪音制造机，嘈杂刺耳，令人焦躁。 13. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他季节) ___________________________________________________ 【答案】叶芽初绽，初春回归，温暖的春风吹醒柳树。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用了并列结构，将三个描绘冬天的意象“北风、隆冬和寒风”并列起来，通过递进的方式，逐步加深了对冬天寒冷氛围的渲染。仿写其它季节的时候也要用上相同的句式。如：秋风萧瑟，金秋时节，凉爽的秋风吹黄了树叶。 14. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(仿写一个有连续动作的句子) ___________________________________________________ 【答案】只见一个男生走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思了一会儿后，便开始下笔书写。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”这个句子通过“抓住”、“蹬着”和“攀上”三个连续的动作，生动地描述了一个人物攀爬窗口的场景。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来。 示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。 15. 根据知识积累填空。 (1)《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，作者是__________。我们总是引用诗中的“_______________________，__________________________”来表达坚守高洁品格的志向。 (2)《记金华的双龙洞》是__________先生写的一篇游记。按___________顺序来写的。 (3)《孟子》中“______________________”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识：面对困难，我们应该“不怨天，__________，”勇敢面对。 (4)子曰：“不在其位，______________。” (5)子曰：“_____________，___________，悭腔而不信，吾不知之矣。” (6)《宝葫芦的秘密》这部_______(体裁)，作者是_________。 【答案】 ①. 送别 ②. 王昌龄 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 叶圣陶 ⑥. 游览 ⑦. 生于忧患而死于安乐 ⑧. 不尤人 ⑨. 不谋其政 ⑩. 狂而不直 ⑪. 侗而不愿 ⑫. 童话 ⑬. 张天翼 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 （1）《芙蓉楼送辛渐》：这首诗是一首送别诗，作者为王昌龄。诗中的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句表达了作者坚守高洁品格的志向。这里，“冰心”指纯洁的心，“玉壶”为冰心之所在，这两句诗的意思是，如果洛阳的亲友询问我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁无瑕。 （2）《记金华的双龙洞》：这篇文章是叶圣陶先生写的一篇游记。文章按照游览的顺序，依次记叙了作者游览金华双龙洞的经过，展现了双龙洞的奇特景观。 （3）《孟子》中的启示：“生于忧患而死于安乐”这句话启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识，不可掉以轻心。面对困难时，我们应该“不怨天，不尤人”，即不抱怨上天，不责怪他人，而是应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法。 （4）书写时注意“谋、政”的正确写法。 （5）书写时注意“狂、侗、愿”的正确写法。 （6）《宝葫芦的秘密》：这部作品是一部童话，作者是张天翼。故事讲述了一个名叫王葆的孩子，意外得到一个宝葫芦，从而引发的一系列奇妙故事。这部作品以其丰富的想象力和深刻的寓意，深受读者喜爱。 16. 口语交际。 下面是四(1)班关于“怎样与朋友相处”的讨论记录，你认为谁的意见不合理？仔细阅读后，回答问题。 ①要站在朋友的角度来考虑问题。(泽泽) ②“言必信，行必果”，答应朋友的事要说到做到。(壮壮) ③要包容朋友缺点，朋友犯了错误一定要为他保守秘密。(盼盼) ④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。(倩倩) (1)我认为________(写名字)的意见不合理，可以这样改：_________________________ (2)你觉得朋友之间该如何相处呢？请你再说出两点。 ___________________________________________ 【答案】 ①. 盼盼 ②. 要包容朋友的缺点，朋友犯了错误，要委婉地指出来。 ③. 朋友之间应该相互信任；朋友之间要相互分享快乐，分享烦恼。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）结合四位同学的发言，说一说自己认为谁的意见不合理，并说出如何改正。 结合盼盼的发言“朋友犯了错误一定要为他保守秘密”可知不合理，朋友犯了错误不能帮助他保守秘密，要合理地帮助朋友改正，可以改为：多理解和包容朋友的缺点，可以帮助对方保守一些好的或者个人秘密。 （2）结合自己的生活实际和交友经历，说说自己觉得和朋友之间如何相处，组织语言表达，如：朋友之间要坦诚相待；生活中要尊重对方，关心对方，多以赞扬取代嘲笑。 三、阅读理解。(共20分) 17. 课内对比阅读。 【选段一】[A]黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身未坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ……… 敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，闹刮前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 【选段二】一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。[B]他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量。”…… 10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。 （1）下列对文中画“ ”句分析有误的一项是( ) A. 这句话运用了夸张的修辞手法。 B. 这句话写出了敌人的照明弹威力之大。 C. 这句话写出了黄继光及战友的处境危险。 D. 这句话运用动作描写，强调敌人的强大。 （2）读画“—”的句子，[A]句是对黄继光的___________描写，体现出他__________；[B]句是对钱学森的_________描写，体现出他______________________。 （3）从【选段二】加点的“幸福的泪花”“终于”中你体会到了什么？ _____________________________________ （4）黄继光和钱学森都是民族的英雄，请你任选一位人物，为他写一段赞美词。 ______________________________________ 【答案】（1）D （2） ①. 神态、语言和动作 ②. 对敌人的仇恨和主动请战的决心 ③. 语言 ④. 建设祖国的决心和爱国热情 （3）我体会到了钱学森对祖国的眷恋和热爱，以及对归国的迫切和渴望。 （4）黄继光：你用血肉之躯，堵住了敌人的抢眼，为战斗的胜利铺平了道路；你为人类的正义事业而死，山河与你同在。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 结合【选段一】中的句子“几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。”可知这句话运用了夸张的修辞手法。通过极度夸大照明弹的光亮效果，生动形象的写出了照明弹的亮度之强。也从侧面反映出当时战况的激烈和紧张，也写出了黄继光及其战友的处境非常危险，容易被敌人发现。这句话是环境描写，主要写的是天空的变化。并没有动作描写。 故选D。 【小问2详解】 本题考查人物描写。 结合【选段一】[A]中的句子“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身未坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”从“愤怒地注视着”是神态描写，写出了黄继光对敌人的痛恨。转过身”是人物的动作描写，写出了黄继光的坚定信念。“对参谋长说”是语言描写，写出了黄继光主动请战的坚定决心和英勇无畏的精神。“ 结合【选段二】[B]中的句子“他说：‘我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量。’”从“他说”是人物的语言描写。体现出了他对祖国的热爱和忠诚，以及他渴望早日回到祖国，为祖国的建设贡献力量的急切心情和坚定信念。 【小问3详解】 本题考查主旨或情感。 结合【选段二】中的句子“ 10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。”可知，从“幸福的泪花”“终于”历经重重困难，终于可以回到祖国的激动、喜悦和感慨万分的心情。他的泪水中饱含着对祖国的深深眷恋和热爱，为自己能够回到祖国的怀抱、能够为祖国贡献力量而感到无比的幸福和满足。同时，也反映出了他回国之路的艰辛和不易，此刻的幸福是来之不易的。 【小问4详解】 本题考查写赞美词。 钱学森：您是国家之脊梁，科学巨臣，在祖国最需要的时候，您毅然放弃国外的优厚待遇，重获重重阻挠，投身于祖国的航天事业，您用智慧和汗水铸就了我国航天领域的辉煌成就。您的爱国情怀、坚定信念和无私奉献，为我们树立起了崇高的榜样。您的名字与中国航天事业紧密相连，您的功绩将永载史册，激励着我们为祖国的繁荣富强而拼搏进取！ 18. 课外阅读理解。 小兵张嘎(节选) ①翼中平原的白洋淀边，有个小村庄。抗日战争时期，这儿的老百姓常常机智地帮助八路军打击日本鬼子。 ②村里有个孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。 ③小张嘎不但能吃苦，而且伶俐懂事，性情活泼。他成天除了帮奶奶刷锅洗碗、拾柴火、割苇子(芦苇)，还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，逗奶奶开心。 ④嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的八路军战士老钟玩，听老钟讲打鬼子的故事。老钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊！ ⑤一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。他想给奶奶报仇，并救出老钟。后来，嘎子找到区武工队，成了一名小侦察员。 ⑥这天，鬼子突然又进了村。嘎子发现有两个伪军单独进了区队长隐藏的院子。他就把他们引进屋里，俘虏了他们，然后出去察看鬼子的情况。 ⑦嘎子推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，还是个官儿呢。嘎子一惊，失声叫道：“哎呀， 两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”只听屋里微微地一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” ⑧那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的， 家里有？” ⑨“家里有，里面请吧！”嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把儿翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ⑩两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了， 手里的枪， 也摔出去一丈多远。 ⑪就连老鹰抓小鸡也没有这么快，嘎子飞身扑过去，一下就把枪抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ （1）文中主要讲了嘎子和奶奶相依为命、_____________、_____________这三件事。 （2）文中画线内容是对嘎子的_______描写，从中我们可以体会到嘎子_____________的______性格特点。 （3）“一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。”这句话写得真形象，通过“舔了好几下”我们可以感受到嘎子______________。 （4）请你在倒数第2自然段中用“~~~”画出文章描写嘎子和战士配合歼敌的语句。 （5）你认为本文中的嘎子和课文《小英雄雨来》中的雨来有哪些相同的品质？(答出两点即可) _______________________________________________ 【答案】（1） ①. 嘎子成为小侦察员 ②. 嘎子和区队长一起消灭鬼子 （2） ①. 语言 ②. 聪明机灵 ③. 临危不惧 （3）渴望拥有手枪来抗击敌人的迫切心情 （4）一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了， 手里的枪， 也摔出去一丈多远。 （5）他们都有机智勇敢，反应敏捷，热爱祖国的品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的概括和梳理能力。 第②自然段“小张嘎不但能吃苦，而且伶俐懂事，性情活泼。他成天除了帮奶奶刷锅洗碗、拾柴火、割苇子（芦苇），还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，逗奶奶开心。”第④自然段“嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的八路军战士老钟玩，听老钟讲打鬼子的故事。老钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊！”讲述了嘎子和奶奶相依为命的生活。 第⑤自然段，“一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。他想给奶奶报仇，并救出老钟。后来，嘎子找到区武工队，成了一名小侦察员。”描述了嘎子踏上寻找八路军之路并成为小侦察员。第⑥至⑪自然段，详细叙述了嘎子和战士配合俘虏鬼子的经过。 【小问2详解】 本题考查人物描写和人物形象的分析。 文章第⑦自然段“嘎子一惊，失声叫道：‘哎呀， 两个鬼……’‘子’字还没出口，他急忙改口高叫道：‘奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！’”是对嘎子语言的描写，一开始嘎子“一惊，失声叫道：‘哎呀，两个鬼……’”，这展现出他看到鬼子时本能的反应，面对敌人会有瞬间的惊愕。但紧接着“‘子’字还没出口，他急忙改口高叫道：‘奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！’”这一转变，充分显示出嘎子反应迅速，头脑灵活，能够在极短的时间内想到应对之策，用巧妙的方式向屋里的人传递了鬼子到来的信息，体现了他的机智勇敢和临危不乱。 【小问3详解】 本题考查人物心理活动的理解。 结合文章第⑨自然段。“一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。”通过对嘎子这个细微动作的描写，生动地展现了他看到鬼子军官腰间手枪时内心极度渴望得到的心理。“馋虫似的小舌头”“舔了好几下”这些形象的表述，让我们能够深切感受到嘎子对手枪的向往，反映出他渴望拥有武器来抗击敌人的急切心情。 小问4详解】 本题考查文章关键语句的筛选和理解能力。 要求我们从倒数第2自然段中找出描写嘎子和战士配合歼敌的语句。这需要我们留意描述嘎子和战士行动以及与鬼子对抗过程的语句。重点关注有动作描写、能够体现双方配合的表述，比如嘎子关门夹住鬼子、战士开枪射击等相关的语句。“一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听‘咔嚓’一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官‘哇呀’一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙‘咣当’把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，‘啪’地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了， 手里的枪， 也摔出去一丈多远。” 这段话生动形象地描绘了嘎子和战士默契配合、迅速歼敌的过程。 【小问5详解】 本题考查不同作品中人物品质的分析。 第⑤自然段“一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。他想给奶奶报仇，并救出老钟。” 从这句话可以看出嘎子勇敢无畏，面对敌人的迫害毫不退缩，决心报仇和救人。在课文《小英雄雨来》中，雨来面对鬼子的威胁宁死不屈，始终不肯透露八路军的藏身之处，展现出了他的勇敢和坚定，热爱祖国。 在《小兵张嘎》这篇文章中，比如第⑩自然段“说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙‘咣当’把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，‘啪’地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了， 手里的枪， 也摔出去一丈多远。” 从这句话可以看出嘎子机智果敢，与战士配合默契，勇敢地对抗敌人。在课文《小英雄雨来》中，雨来为了摆脱鬼子的追赶，跳进河里机智逃生，体现了他的聪明勇敢。 19. 习作与表达。 1. 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后， 乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。 2.题目：我的同桌 时光匆匆，在这四年学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。 【答案】例文一： 《狐狸和乌鸦》续写 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸一见到乌鸦嘴里那块肥美多汁的肉时，顿时两眼放光，他马上换了一副笑脸，笑嘻嘻地走到树下，甜言蜜语地耍乌鸦唱歌。但是乌鸦早已记住了以前受骗的教训，这个乌鸦家族的奇耻大辱…于是，她提高了警惕提防一切奉承话中的阴谋，坚决不理会狐狸的花言巧语。狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，有些泄气，但他眼珠一转换了一副嘴脸，开始对树上的乌鸦破口大骂：“该死的乌鸦，你听着，世界上没有比你们更坏的东西了！你们是灾难的传播者，谁见到你们，谁就要倒霉……”听到狐狸这样放肆的咒骂着乌鸦家族，乌鸦顿时火冒三丈，“哇”的一声开口反驳狐狸：“闭上你那张臭嘴，你们狐狸才是世界上最坏的东西，你们阴险狡诈，你们……”还没等乌鸦说完，肉就从她嘴里滑了下来，狐狸一口就把肉吞了。吃完肉，狐狸望着懊悔的乌鸦，抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“亲爱的乌鸦，这一次你又该记住什么教训呢？” 例文二： 我的同桌 “我，我怎么了？不就是弄破了你的一张作品吗！”“什么叫就弄破了？这张画是我花了整整三个小时才完成的！你一个不小心，就浪费了我三个小时的时间！我要和你绝交！” “绝交就绝交！谁怕谁啊！” 上面这段对话是我和同桌小红在一年前发生的一件不愉快的事。当时，我一不小心把她刚完工的一幅作品给弄破了，她为此大发雷霆，我们就吵了一架。 那天回家之后，我想了很多：这件事是我不对，是我不小心把她的画撕破了。如果我当时小心一点，就不会把她的画撕破。我看不进书，睡不着觉，我走出家门散步，不知不觉走到她的家门口，可我不敢进去。晚上，我终于想通了，明天不论她说什么，我也要向她道歉。 利用第二天早上的时间，我又画了一幅画。下午三点，我来到她的家门口，下定决心，敲响了门。陈诗琪来开了门，我向她道歉：“小红，对不起！请你原谅我！”“没关系，你画得也很好啊！来，进来！”我和小红进了屋里，她把我撕破的那张画给分成了两半，给了我一份。我紧紧地捏着那幅画，和她对视了良久！ 这件事让我明白了一个道理：退一步海阔天空！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本次习作为续编故事，给定的开头是乌鸦再次得到肉并被狐狸看到，故事将围绕这一情境展开。需要发挥想象，考虑乌鸦和狐狸的再次交锋，可能产生的不同结果。 二、立意。 想象作文要求我们大胆发挥想象，要有具体生动的情节、有趣的场景、典型形象的塑造，注意语言风格，要与原文的童话风格保持一致，生动形象且富有童趣。 三、写作思路。 开头：回顾乌鸦上次被骗的经历，为下文故事情节做铺垫。 中间：详细描述情节发展，用拟人的手法让周围的树木、小鸟等发表看法。通过乌鸦和狐狸的语言、动作描写展现它们的心态变化。 结尾：总结故事，点明主题。 题目二： 一、审题。 本次习作为命题作文，写作对象是“同桌”，要选取与同桌相处过程中那些令人难忘的经历和事件来进行描述。 二、立意。 通过具体的事例和细节描写，更好地展现同桌的性格特点和你们之间的关系，使文章更加生动、真实。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言介绍同桌的基本情况，如名字、外貌特征等，给读者一个初步的印象。 中间：通过具体事例来展现同桌的性格特点。事例要具体、生动，有细节描写，适当加入自己的感受和想法，增强文章的情感色彩。 结尾：总结同桌给自己带来的影响，表达对同桌的喜爱或感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 年春期小学四年级期终语文练习题 题 号 一 二 三 四 书写(10 分) 总 分 得 分 1. 在竖写书签时，要自 向 书写，还要注意字距要 。 请在空白书签上写一句关于读书的名言或警句。 二、积累运用。(共45 分) 2. 看拼音,写词语。 3. 给加点字注音。 “禁”读 jìn 时的解释有: ①不准许, 严格制止; ②关押。 读jīn 时的解释有：①承受，经得起；②忍住，控制住。 根据意思为下列词语中的“禁”填上正确的读音。 禁受（ ） 禁止（ ） 情不自禁（ ） 禁闭（ ） 4. 按照要求写四字词语。 （1）与古人读书求学有关:___________、_______________。 （2）描写城市生活情景:____________、______________。 （3）描写乡村生活情景:____________、______________。 选择题。(把正确答案的选项填在括号内) 5. 下列加点字解释正确的一项是( ) A. 欲将轻骑逐(马) B. 囊萤夜读(行李) C. 还卒业(停止) D. 博学多通(明白) 6. 下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ) A. 这不是很伟大的奇观吗？(反问) B. 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何好。(排比) C. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(比喻) D. 国庆期间，江滩上人山人海，绚丽的灯光秀如梦如幻。(拟人) 7. 下列选项中的词语，都可以表现人物品质的是( ) A. 临危不惧 锲而不舍 B. 焦躁不安 温柔贤惠 C. 和蔼可亲 兴高采烈 D. 彬彬有礼 欣喜若狂 8. 下列加点词“规矩”的意思与其他三项不同的一项是( ) A. 《小学生日常行为规范》是我们生活与学习的规矩。 B. 这孩子在客人面前表现得非常规矩。 C. 他还是个小孩子，不懂里头规矩。 D. 凡事都要按规矩办，不能胡作非为。 9. 下列成语和主人公不相符一项是（ ） A 铁杵成针——李白 B. 悬梁刺股——车胤 C. 程门立雪——杨时 D. 凿壁偷光——匡衡 10. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。 B. 他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C. 张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！” D. 万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。 11. 用学过的修改符号，修改下面这段话。(共4处) 在这次“书香生活”交流活动中，度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”我们只要坚持读书，才能让知识丰富充实我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 按要求写句子。(5分) 12. 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(仿照例句续写句子) 我有一个妹妹，她特别爱说话，声音又好听，像_________________；(写出喜爱之情)但有时也让我苦恼，我正写作业，她在我旁边说个没完没了，像________________。(写出厌烦之情) 13. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他季节) ___________________________________________________ 14. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(仿写一个有连续动作的句子) ___________________________________________________ 15. 根据知识积累填空。 (1)《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，作者是__________。我们总是引用诗中的“_______________________，__________________________”来表达坚守高洁品格的志向。 (2)《记金华的双龙洞》是__________先生写的一篇游记。按___________顺序来写的。 (3)《孟子》中“______________________”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识：面对困难，我们应该“不怨天，__________，”勇敢面对。 (4)子曰：“不在其位，______________。” (5)子曰：“_____________，___________，悭腔而不信，吾不知之矣。” (6)《宝葫芦的秘密》这部_______(体裁)，作者是_________。 16. 口语交际。 下面是四(1)班关于“怎样与朋友相处”的讨论记录，你认为谁的意见不合理？仔细阅读后，回答问题。 ①要站在朋友的角度来考虑问题。(泽泽) ②“言必信，行必果”，答应朋友的事要说到做到。(壮壮) ③要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要为他保守秘密。(盼盼) ④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。(倩倩) (1)我认为________(写名字)的意见不合理，可以这样改：_________________________ (2)你觉得朋友之间该如何相处呢？请你再说出两点。 ___________________________________________ 三、阅读理解。(共20分) 17. 课内对比阅读。 【选段一】[A]黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身未坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ……… 敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，闹刮前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 【选段二】一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。[B]他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量。”…… 10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。 （1）下列对文中画“ ”句分析有误的一项是( ) A. 这句话运用了夸张的修辞手法。 B. 这句话写出了敌人的照明弹威力之大。 C. 这句话写出了黄继光及战友的处境危险。 D. 这句话运用动作描写，强调敌人的强大。 （2）读画“—”的句子，[A]句是对黄继光的___________描写，体现出他__________；[B]句是对钱学森的_________描写，体现出他______________________。 （3）从【选段二】加点的“幸福的泪花”“终于”中你体会到了什么？ _____________________________________ （4）黄继光和钱学森都是民族的英雄，请你任选一位人物，为他写一段赞美词。 ______________________________________ 18. 课外阅读理解。 小兵张嘎(节选) ①翼中平原的白洋淀边，有个小村庄。抗日战争时期，这儿的老百姓常常机智地帮助八路军打击日本鬼子。 ②村里有个孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。 ③小张嘎不但能吃苦，而且伶俐懂事，性情活泼。他成天除了帮奶奶刷锅洗碗、拾柴火、割苇子(芦苇)，还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，逗奶奶开心。 ④嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的八路军战士老钟玩，听老钟讲打鬼子的故事。老钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊！ ⑤一天，鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。他想给奶奶报仇，并救出老钟。后来，嘎子找到区武工队，成了一名小侦察员。 ⑥这天，鬼子突然又进了村。嘎子发现有两个伪军单独进了区队长隐藏的院子。他就把他们引进屋里，俘虏了他们，然后出去察看鬼子的情况。 ⑦嘎子推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，还是个官儿呢。嘎子一惊，失声叫道：“哎呀， 两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”只听屋里微微地一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” ⑧那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的， 家里有？” ⑨“家里有，里面请吧！”嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把儿翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ⑩两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截儿，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了， 手里的枪， 也摔出去一丈多远。 ⑪就连老鹰抓小鸡也没有这么快，嘎子飞身扑过去，一下就把枪抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ （1）文中主要讲了嘎子和奶奶相依为命、_____________、_____________这三件事。 （2）文中画线内容是对嘎子的_______描写，从中我们可以体会到嘎子_____________的______性格特点。 （3）“一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。”这句话写得真形象，通过“舔了好几下”我们可以感受到嘎子______________。 （4）请你在倒数第2自然段中用“~~~”画出文章描写嘎子和战士配合歼敌的语句。 （5）你认为本文中的嘎子和课文《小英雄雨来》中的雨来有哪些相同的品质？(答出两点即可) _______________________________________________ 19. 习作与表达。 1. 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后， 乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。 2.题目：我的同桌 时光匆匆，在这四年的学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$