精品解析：广西桂林市中等职业技术学校2022-2023学年高一下学期公共基础课水平测试语文试题

2023年桂林市中等职业学校公共基础课水平测试试卷 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分） （一）积累与运用（共10小题，每小题4分，共40分） 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 侥幸（jiǎo） 脊梁（jí） 憧憬（chōng） 称心如意（chèng） B. 炫耀（xuàn） 给予（gěi） 粗糙（cào） 恣意妄为（zì） C. 峥嵘（zhēng） 契约（qì） 角逐（jué） 引吭高歌（háng） D. 点缀（zhuì） 谛听（dì） 贮藏（chǔ） 翩翩起舞（biān） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 神彩奕奕 披星戴月 不记其数 蓊蓊郁郁 B. 张皇失措 粗制滥造 重峦叠嶂 扣人心弦 C. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 D. 不屑置辨 哗众取宠 如坐针毡 心安理德 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 面对突如其来的洪灾，我市各级领导身临其境为受灾群众着想，使人民群众感受到党的关怀与温暖。 B. 读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！” C. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D. 北部湾各城市临海，地理位置优越，海产品栩栩如生。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 市人民政府环保局宣布将逐步完善各小区垃圾分类运输、收集、处理体系。 B. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。 C. 汉字对世界尤其是周边国家产生过长远的影响，为世界文明发展做出了重大的贡献。 D. 学习委员之所以能体会文章深意的原因，是因为她坚持做批注的读书习惯。 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（比喻） B. 月亮悄悄躲进了云层，天一下子就黑了下来。（夸张） C. 纤纤擢素手，札扎弄机杼。（排比） D. 唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”就是对这件事的嘲讽。（引用） 6. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 的中华民族发展史是中国人民书写出来的！ 的中华文明是中国人民创造出来的！历久弥新的中华民族精神是中国人民 出来的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民 出来的。 A. 波澜壮阔 博大精深 培育 奋斗 B. 波澜壮阔 博大精深 奋斗 培育 C. 博大精深 波澜壮阔 培育 奋斗 D. 博大精深 波澜壮阔 奋斗 培育 7. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） 为了在期考中取得理想成绩，（1）班的李海同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你会这样委婉地劝导他： A. 李海，你这不是舍本逐末吗？你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢？ B. 李海，我知道你是在为取得好成绩拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 C. 李海，未来拼搏的路还非常长，你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗？ D. 李海，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。 ②变色龙最拿手的绝活儿就是变色，它皮肤的基本颜色是绿色，但它可以随时变出深绿、浅绿、紫、蓝、褐色等，甚至可以变出各色相间“花里胡哨”的花纹色。 ③变色龙的肤色会随着背景、温度和心情的变化而改变；雄性变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色，以警告其他变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。 ④变色龙主要分布在非洲地区，少数分布在亚洲和欧洲南部，非洲马达加斯加岛是它们的天堂。 ⑤变色龙变色的主要目的是保护自己，使自己免遭袭击，从而生存下来。 A. ②①③⑤④ B. ③②①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ④②①③⑤ 9. 下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） A. 畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已经被抢购一空。 B. 街上水果摊摆着橘子啊、苹果啊、梨啊……走到哪里都闻到一阵清香。 C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是陆游爱国诗歌中的绝唱。 D. 编辑的主要工作有三项：组稿、审稿和监控。 10. 下列诗词句与作品不相匹配的是（ ） A. 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。——毛泽东《沁园春·雪》 B. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《采薇》 C. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首》 （二）（共3小题，每小题4分，共12分） 阅读下面现代文，完成下面小题 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。①这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。②顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。③他的外孙女给我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。④小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。⑤于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。⑥托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。⑦他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望，他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 11. 对作者叙述托尔斯泰的儿时的故事分析不正确的一项是（ ） A. 流露出托尔斯泰内心对美的追求。 B. 表达了托尔斯泰心底对幸福的渴望。 C. 为文章增添更多的趣味性和可读性。 D. 使托尔斯泰墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。 12. 下面对选文的理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 选文第一段先总述（①句）；再介绍坟墓（②、③句）；然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望（④-⑦句）。 B. 选文第一段写的是作者瞻仰托尔斯泰墓时的感受和作者对托墓的评价。 C. 作者在描写坟墓时运用了白描的手法，展现了质朴的语言风格，这和托尔斯泰墓的特征、托翁的人格是和谐统一的。 D. “没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”透露出了逼人的朴素。 13. 对“风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地”这段景物描写在全文中的作用，下面分析不当的一项是（ ） A. 由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 B. 象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。 C. 在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。 D. 在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 （三）（共3小题，每小题4分，共12分） 阅读《将进酒》这首古诗，完成下面小题 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 14. 本诗的作者是（ ） A. 苏轼 B. 陆游 C. 辛弃疾 D. 李白 15. 下列对《将进酒》中诗句的解说，错误的一项是（ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂了。 C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来”，是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望出世的积极思想感情。 16. 对《将进酒》全诗分析不正确的一项是（ ） A. 《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表现了施展抱负的愿望。 B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转激愤，再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C. 诗中屡用巨额数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈诗情，却也给人空浮之感。 D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使诗快慢多变，一泻千里。 （四）（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面文言文，完成下面小题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 17. 下列文学常识的表达有错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子言行的一部语录体的散文集 B. 《论语》是道家的经典著作之一。 C. 《论语》全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。 D. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 18. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 如或知尔，则何以哉（或：或者） B. 夫子哂之（哂：微笑） C. 方六七十，如五六十（方：方圆） D. 如其礼乐，以俟君子（俟：等待） 19. 下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成 冠者五六人 B. 夫子何哂由也 何伤乎 C. 为国以礼 毋吾以也 D. 不吾知也 亦各言其志也已矣 20. 下列对文章的内容理解不正确的一项是（ ） A. 四个弟子，有四个志向，他们对“礼治”的认识各不相同。 B. 在孔子的启发下，子路抢先回答，孔子笑而不谦让，是暗示性的批评，又不伤他自尊。 C. 子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，在对话中都有很好的体现。 D. 《侍坐》生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。 二、作文（20分） 21. 根据要求作文。 在刚刚举办的“全区中职学生招聘会”现场，即将走进职场的你看到“某公司”理念先进，实力雄厚，特别重视人才的培养，又恰好在招聘你所学的专业的应届毕业生。请你根据自己所学的专业特点及就业去向，试着给“某公司”的人事主管写一份求职信。 （1）明确文体，切合身份，不要套作，不得抄袭。 （2）文中不得出现真实姓名和校名。 （3）不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年桂林市中等职业学校公共基础课水平测试试卷 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分） （一）积累与运用（共10小题，每小题4分，共40分） 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 侥幸（jiǎo） 脊梁（jí） 憧憬（chōng） 称心如意（chèng） B. 炫耀（xuàn） 给予（gěi） 粗糙（cào） 恣意妄为（zì） C. 峥嵘（zhēng） 契约（qì） 角逐（jué） 引吭高歌（háng） D. 点缀（zhuì） 谛听（dì） 贮藏（chǔ） 翩翩起舞（biān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“脊梁”的“脊”应读作jǐ，“称心如意”的“称”应读作chèn； B.“给予”的“给”应读作jǐ，“粗糙”的“糙”应读作cāo； D.“贮藏”的“贮”应读作zhù，“翩翩起舞”的“翩”应读作piān。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 神彩奕奕 披星戴月 不记其数 蓊蓊郁郁 B. 张皇失措 粗制滥造 重峦叠嶂 扣人心弦 C. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 D. 不屑置辨 哗众取宠 如坐针毡 心安理德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“神彩奕奕”的“彩”应写作“采”，“不记其数”的“记”应写作“计”。 C.“穿流不息”的“穿”应写作“川”，“自顾不遐”的“遐”应写作“暇”，“强词夺里”的“里”应写作“理”。 D.“不屑置辨”的“辨”应写作“辩”，“心安理德”的“德”应写作“得”。 故选B。 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 面对突如其来的洪灾，我市各级领导身临其境为受灾群众着想，使人民群众感受到党的关怀与温暖。 B. 读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！” C. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D. 北部湾各城市临海，地理位置优越，海产品栩栩如生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“身临其境”，亲身面临那种境地。句中是说领导为群众设身处地的着想，成语不符合语境。 B.“忍俊不禁”，忍不住笑出来。句中是说忍不住感叹，成语不符合语境。 C.“开卷有益”，打开书本看一看，就会有收益。句中是说要反复读重要的书会有新的收获，成语符合语境。 D.“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中是形容海产品，成语不符合语境。 故选C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 市人民政府环保局宣布将逐步完善各小区垃圾分类运输、收集、处理体系。 B. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。 C. 汉字对世界尤其是周边国家产生过长远的影响，为世界文明发展做出了重大的贡献。 D. 学习委员之所以能体会文章深意的原因，是因为她坚持做批注的读书习惯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。词序不当，“运输、收集、处理”词序不当，应改为“收集、运输、处理”。 B.成分残缺。缺少宾语，“培养”的后面缺少对象，应在“劳动”后加上“的习惯”。 D.结构混乱。句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……的原因……是……”糅合在一起，可以删除“……的原因”或“之所以……因为……”。 故选C。 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（比喻） B. 月亮悄悄躲进了云层，天一下子就黑了下来。（夸张） C. 纤纤擢素手，札扎弄机杼。（排比） D. 唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”就是对这件事的嘲讽。（引用） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。缺少本体和喻体，没有运用比喻修辞。“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”三个相同句式构成排比。 B.“夸张”错误。没有夸大或缩小事物，没有运用夸张修辞。“悄悄躲进”，运用拟人的修辞，把“月亮”拟人化。 C.“排比”错误。没有三个或三个以上相同句式，没有运用排比修辞。“纤纤”对“札扎”，“擢素手”对“弄机杼”，是对偶。 D.正确。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”引用了杜牧的诗词。 故选D。 6. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 的中华民族发展史是中国人民书写出来的！ 的中华文明是中国人民创造出来的！历久弥新的中华民族精神是中国人民 出来的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民 出来的。 A. 波澜壮阔 博大精深 培育 奋斗 B. 波澜壮阔 博大精深 奋斗 培育 C. 博大精深 波澜壮阔 培育 奋斗 D. 博大精深 波澜壮阔 奋斗 培育 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一、二空：“博大精深”，形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。其形容对象多为某某内容。／“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。第一空处是指“发展史”声势雄壮或规模宏大，故“波澜壮阔”符合语境。／第二空处是指“中华文明”的广博丰富，深奥精微，故“博大精深”符合语境。 第三、四空：“培育”，培养幼小生物，使其发育成长；使某种感情得到发展；培养教育。／“奋斗”是为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。第三空处是指“中华民族精神”发育成长，故“培育”符合语境。／第四空出是指“从站起来、富起来到强起来”中国人民战胜各种困难努力实现的，故“奋斗”符合语境。 故选A。 7. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） 为了在期考中取得理想成绩，（1）班的李海同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你会这样委婉地劝导他： A. 李海，你这不是舍本逐末吗？你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢？ B. 李海，我知道你是在为取得好成绩拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 C. 李海，未来拼搏的路还非常长，你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗？ D. 李海，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“你天天在课堂上睡觉怎么可能取得好成绩呢”不得体。语言太过生硬，不易于接受。 B.得体。先肯定李山初衷是正确的，最后委婉地点明这样做的后果。 C.“你真的就打算靠熬夜这种方式亡羊补牢吗”不得体。语气过于强烈，不易于接受。 D.“你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了”不得体，命令语气，不易于接受。 故选B。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。 ②变色龙最拿手的绝活儿就是变色，它皮肤的基本颜色是绿色，但它可以随时变出深绿、浅绿、紫、蓝、褐色等，甚至可以变出各色相间“花里胡哨”的花纹色。 ③变色龙的肤色会随着背景、温度和心情的变化而改变；雄性变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色，以警告其他变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。 ④变色龙主要分布在非洲地区，少数分布在亚洲和欧洲南部，非洲马达加斯加岛是它们的天堂。 ⑤变色龙变色的主要目的是保护自己，使自己免遭袭击，从而生存下来。 A. ②①③⑤④ B. ③②①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ④②①③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 阅读五句话可知，本语段主要围绕变色龙变色这一话题展开，只有④没有介绍变色龙变色，且与其他选项关联性不强，放在句末起不到总结全文作用，那么应放在句首，起引出下文话题的作用，故排除AB。②点明变色龙最拿手的绝活儿是变色，以及能变出的具体颜色；①简单概括变色龙变色现象原理，与其他生物的保护色、警戒色相似；③详细阐释变色现象原理，点明导致发生变色的因素，还会起到警戒、威吓作用。按照逻辑顺序应先点出变色龙的绝活，之后再对变色原理等具体内容进行阐释，先总括再详细，这三句排序为②①③，故排除C。⑤点明变色龙变色的主要目的，对语段做出总结。 故正确的排序为：④②①③⑤。 故选D。 9. 下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） A. 畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花等，已经被抢购一空。 B. 街上水果摊摆着橘子啊、苹果啊、梨啊……走到哪里都闻到一阵清香。 C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是陆游爱国诗歌中的绝唱。 D. 编辑的主要工作有三项：组稿、审稿和监控。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“三七、天麻、红花、雪莲等”为药材所列举内容，冒号管辖到句尾，故把冒号改为破折号。 B.当并列的词语后带有语气词时，并列成分之间应使用逗号而非顿号。“橘子啊”“苹果啊”后顿号应改为逗号。 C.引号内内容是整个句子的主语，为非独立引用，应去掉引号内句号。 故选D。 10. 下列诗词句与作品不相匹配的是（ ） A. 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。——毛泽东《沁园春·雪》 B. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《采薇》 C. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《沁园春·雪》”错误。“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”出自毛泽东《沁园春•长沙》 故选A。 （二）（共3小题，每小题4分，共12分） 阅读下面现代文，完成下面小题 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。①这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。②顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。③他的外孙女给我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。④小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。⑤于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。⑥托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。⑦他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望，他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 11. 对作者叙述托尔斯泰的儿时的故事分析不正确的一项是（ ） A. 流露出托尔斯泰内心对美的追求。 B. 表达了托尔斯泰心底对幸福的渴望。 C. 为文章增添更多的趣味性和可读性。 D. 使托尔斯泰墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。 12. 下面对选文的理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 选文第一段先总述（①句）；再介绍坟墓（②、③句）；然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望（④-⑦句）。 B. 选文第一段写的是作者瞻仰托尔斯泰墓时的感受和作者对托墓的评价。 C. 作者在描写坟墓时运用了白描的手法，展现了质朴的语言风格，这和托尔斯泰墓的特征、托翁的人格是和谐统一的。 D. “没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”透露出了逼人的朴素。 13. 对“风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地”这段景物描写在全文中的作用，下面分析不当的一项是（ ） A. 由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 B. 象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。 C. 在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。 D. 在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 【答案】11. C 12. B 13. B 【解析】 【11题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 C.“增添更多的趣味性和可读性”错误。这并非作者叙述托尔斯泰儿时故事的主要目的。这段故事主要是为了展示托尔斯泰对幸福和美的追求，以及这种追求如何在他晚年时影响了他对自己墓地的选择，使他的墓朴素而富有深意。文章并没有特别强调增加趣味性和可读性。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“感受和作者对托墓的评价”错误。选文第一段主要描述的是托尔斯泰墓的外观和特征，并未直接表达作者的感受和对托尔斯泰墓的评价，而是通过对墓地的描写来间接反映其朴素和伟大。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 B.“象征伟人将与大自然一样永世长存”错误。这段描写主要是用来展现托尔斯泰墓的朴素、宁静和庄严，以及这种环境如何与托尔斯泰的人格相契合。它并没有直接象征托尔斯泰将与大自然一样永世长存，选项属于过度解读。 故选B。 （三）（共3小题，每小题4分，共12分） 阅读《将进酒》这首古诗，完成下面小题 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 14. 本诗的作者是（ ） A. 苏轼 B. 陆游 C. 辛弃疾 D. 李白 15. 下列对《将进酒》中诗句的解说，错误的一项是（ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂了。 C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来”，是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望出世的积极思想感情。 16. 对《将进酒》全诗分析不正确的一项是（ ） A. 《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表现了施展抱负的愿望。 B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转激愤，再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C. 诗中屡用巨额数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈诗情，却也给人空浮之感。 D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使诗快慢多变，一泻千里。 【答案】14. D 15. C 16. C 【解析】 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《将进酒》是唐代李白沿用乐府古体创作的古体诗。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表现了作者消极的思想”错误。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”不仅是李白对积极人生态度的表达，也是对后世的一种启示。它提醒我们在人生的旅途中要珍惜时光，享受快乐，同时也要有勇气面对困难和挑战。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“却也给人空浮之感”错误。使用巨额数字并非为了追求表面的华丽或浮夸，而是希望通过这种手法来加强诗歌的情感表达，展现自己豪放不羁的个性和对人生哲理的独特见解。这些数字是诗人情感的外化，是诗歌艺术魅力的重要组成部分，并不会给人空浮之感。 故选C。 （四）（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面文言文，完成下面小题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 17. 下列文学常识的表达有错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子言行的一部语录体的散文集 B. 《论语》是道家的经典著作之一。 C. 《论语》全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。 D. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 18. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 如或知尔，则何以哉（或：或者） B. 夫子哂之（哂：微笑） C. 方六七十，如五六十（方：方圆） D. 如其礼乐，以俟君子（俟：等待） 19. 下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成 冠者五六人 B. 夫子何哂由也 何伤乎 C. 为国以礼 毋吾以也 D. 不吾知也 亦各言其志也已矣 20. 下列对文章的内容理解不正确的一项是（ ） A. 四个弟子，有四个志向，他们对“礼治”的认识各不相同。 B. 在孔子的启发下，子路抢先回答，孔子笑而不谦让，是暗示性的批评，又不伤他自尊。 C. 子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，在对话中都有很好的体现。 D. 《侍坐》生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。 【答案】17. B 18. A 19. D 20. A 【解析】 【17题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“道家”错误。《论语》是儒家的经典著作之一。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“或：或者”错误。“或”，有的人。句意：如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？ B.正确。句意：孔子对他微微一笑。 C.正确。句意：一个纵横六七十里或者五六十里的小国。 D.正确。句意：至于礼乐教化方面，那就只有等待君子来施行了。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“者”，助词，表示停顿，无实义；/代词，……的人。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿上了。/成年人五六个。 B.“何”，疑问的副词，为什么；/疑问代词，什么。句意：您为什么笑仲由呢？/那有什么关系呢？ C.“以”，介词，用；/动词，通“已”，停止。句意：要用礼治理国家。/不要因为我年纪比你们大一点就不敢说了。 D.“也”，都是句末语气词。句意：没有人了解我呀。/也不过各自谈谈自己的志向罢了。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“他们对‘礼治’的认识各不相同”错误。尽管四个弟子的志向不同，但他们对礼治的认识是一致的。子路谈到了使民“知方”，即懂得礼义；冉有虽未直接提及“礼”，但他说到“礼乐”需要等待君子来实施，也隐含了对“礼”的重视；公西华提到愿意在宗庙祭祀、诸侯会同等场合做一个小相，这些场合都是讲究礼仪的；曾皙的志向则通过一种和谐宁静的生活方式来体现“礼”的精神。这四个弟子的回答都体现了孔子所倡导的“礼”，符合孔子以礼治国的政治理想。 故选A。 参考译文： 子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“因为我年纪比你们大些，不要因为我这一点（就有话不说了）。（你们）平时（就）常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算做些什么事情呢？” 子路不假思索地回答说：“一个拥有千乘兵车的中等国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人有保卫国家的勇气，而且还懂得做人的道理。” 孔子对他示以微笑。 “冉有，你怎么样？” （冉有）回答说：“一个方圆六七十里或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于振兴礼乐教化，那就只有等待贤人君子来推行了。” “公西华，你怎么样？” （公西华）回答说：“我不敢说能做到什么，但愿意学着做些东西。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪。” “曾皙，你怎么样？” （曾皙）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人为政的才能不一样。” 孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向。” （曾皙）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了。（我和）五六个成年人，六七个少年，到沂水里游泳，在舞雩台上吹风，唱着歌回家。” 孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！” 子路、冉有、公西华都出去了，曾皙最后走。曾皙问（孔子）：“他们三个人的话怎么样？” 孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！” （曾皙）说：“您为什么笑由呢？” （孔子说）：“治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦让，所以我笑他。难道冉有讲的不是国家大事吗？怎见得纵横六七十里或五六十里（的小国的事）不是国家大事呢？难道公西华讲的不是诸侯的大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？公西华只能替诸侯做小相，那么，谁又能给诸侯做大相？” 二、作文（20分） 21. 根据要求作文。 在刚刚举办的“全区中职学生招聘会”现场，即将走进职场的你看到“某公司”理念先进，实力雄厚，特别重视人才的培养，又恰好在招聘你所学的专业的应届毕业生。请你根据自己所学的专业特点及就业去向，试着给“某公司”的人事主管写一份求职信。 （1）明确文体，切合身份，不要套作，不得抄袭。 （2）文中不得出现真实姓名和校名。 （3）不少于300字。 【答案】例文： 求职信 尊敬的XX公司人事主管： 您好！ 我是一名即将走出校门的应届毕业生，我了解到贵公司在招聘我所学的专业的应届毕业生，我对此非常感兴趣。我对贵公司的先进理念，雄厚的实力，特别重视人才培养的做法深表认同，我希望能够加入贵公司，为贵公司的发展贡献自己的力量。 我毕业于一所中等职业学校，主修计算机应用技术专业。我热爱我的专业，并且在专业学习过程中，我掌握了扎实的计算机应用技术知识，具备了一定的编程能力。我对新技术和新知识充满好奇心，乐于接受挑战，并且我具有较强的自学能力，能够迅速掌握新技术。 在实习期间，我在一家软件公司担任软件开发工程师，参与了一个项目的开发。我负责编写代码，调试程序，并且与团队成员密切合作，共同完成了项目的开发。通过这次实习，我积累了丰富的实践经验，提高了我的编程能力和团队合作能力。 我了解到贵公司特别重视人才的培养，我相信在贵公司，我能够得到更好的发展机会，提升自己的能力。我愿意为贵公司的发展贡献自己的力量，同时也希望能够得到贵公司的认可和信任。 感谢您抽出时间阅读我的求职信，我期待着能够加入贵公司。如果您对我的简历感兴趣，欢迎随时与我联系。我的联系方式是：139××××××××。 此致 敬礼！ XXX 2023年12月18日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：求职信 引入主题：首先，以礼貌的称呼和问候语开头，表明自己来信的目的。如本题“尊敬的XX公司人事主管：您好！” 自我介绍：简要介绍自己的基本信息，包括姓名、毕业院校和专业，同时强调自己对该岗位的兴趣和符合条件。应聘者的基本信息：我毕业于一所中等职业学校，主修计算机应用技术专业。 能力展示：详细描述自己的专业能力和实践经验，强调自己的优势和特长，以及为何认为自己适合该岗位。如本题“我掌握了扎实的计算机应用技术知识，具备了一定的编程能力”等。 表达意愿：表达自己对公司的了解和对岗位的热情，以证明自己愿意为公司的发展做出贡献。如本题“我愿意为贵公司的发展贡献自己的力量，同时也希望能够得到贵公司的认可和信任”等。 请求面试：礼貌地请求公司给自己一个面试的机会，并表达自己愿意进一步了解公司的意愿。留下联系方式：139××××××××。 结束语：以礼貌的结束语和祝福语结束信件，表达对公司的敬意和感谢。 格式和细节：确保信件格式规范，包括称呼、问候语、正文、结束语和署名等，同时注意语言的礼貌和流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $