专项五～六 古诗词曲鉴赏 文言文基础知识-【一线优选卷】2023-2024学年七年级上册语文期末冲刺

5.翻卧汇村不自哀”运用了什么于法？这样写有什么作用： 专项五古诗词曲鉴赏 6.“夜闲卧所风吹闱”中的“风吹雨”有什么深刻的寓意？结合全诗分析 一，（②023·信#期未》阅读下面诗数，回答问道。 观沧海 情极 四、阅读下面诗散，国答句数。 未游南五，以观洛海。水何漫海，山岛娘中 第 夜雨寄北 树木丛生，百草丰瓦。秋风斋瑟，头发涌起 日方之行，若出非中：星江如煤，老出并里 李有鸡 君月归南未有期，巴山夜西泰秋池 幸基至哉，我以米志 【,下列对本将理解有误的一项是{》 何当共算否富烛，却话已山4夜所时 7.首句两个“期”字查用，有何妙处？请简要日答 A.“东格剧石.以配沧露”文代登备的地点和方间，“现沧海”为诗限，“观”了说领全酒 :“样本从生，百草丰茂“写出了小各的最物生杭结精的将点。 C·秋风莆2，洪波涌起”写海面上的伏风和洪波，虚写大风大浪的量象，声势令人惊心动饱 8最实结合是中国古共诗最中重要的艺术表我手法之一。李商隐实可巴山夜雨冻秋池”的眼的 是示了大海的辽阔和索伟气象 山.“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落人沧而。描绘大海吞吐日 之景，虚写将来与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深肇思念：下列诗句中也运用了 “结合”手法的一项是() 片的壮间联象，表现诗人开国的胸怀和密大的抱负 2这首许表现了售操怎样的理想和抱负： A.水何海湾，山岛辣站。树木丛生，有草丰茂。（曾授（死沧海）) 程夜发清溪向三峡，思泪不见下渝州。（事白（城府山月餐》》 C刀出惊山鸟，时鸣春阴中。《王推《乌鸟调)) 二，阅读下面诗敢，团答问思。 D,夜侧卧听风收用肤马冰河入梦来。[陆滑（十一月四日风雨大作》（其二）】 五、阁接下面诗歌，回答同题 次北固山下 王博 天净沙·秋思 马致遥 客路青山外，行身峰水育。朝平两阅。风正一规悬 海章生残夜，江春入年。多务何效越？归原洛阳线 枯棉老树香鸭，小桥边水人家，击道岳风液马。乡湘香下，断腾人在天连。 3.本诗是侧朝诗人王确的一首五言 《律井绝句)，表达了思乡之情。诗人离乡送等 象间其一 来到北州山下，着到线夜未尽而相日已经开起，日年未逝而春意已经显观，折发了 刘禹得 的感置。传思托湾爆销一封家信到洛阳，候家多的紊人 自吉止秋悲放家，友言秋目胜泰朝 线 4.下列诗句中与测平两举国”指可季节不相月的一项是() 睛空一热换云上，使引转情到黎育 杨花落尽子规密 非古道西风搜马 9.·情因量葡显，量因情面生。”具样是秋登，马致远匀勒出一朝深秋谢子① 图景.表达了 之情：刘禹驾根中皆是秋天的明期景色.抒发的是 上处处用啼鸟 D.天衡小席洞如派 三，(2023·私耳后期木)阅读下面诗敢，回荠问翅 的情感 的 十一月四日风雨大作（其二引 10请从国线诗句中任选一句，发挥想象，挡述这句诗在条族海中望说的料面 陆诗 侵卧孤村不自真，断思为国成轮台 夜丽卧听风火雨，铁马冰河人梦象 语文七年级上专项菲练第3剪共0页 语文七年级上专项训练第14页共0页 二、这择斯析 8,下列句子中加点可语的解释不正确的一项是( 专项六文言文基础知识 A.饭疏食，饮水（吃》 B.悬起（系染） C.太丘會去（食年） D.年与时地《表什，指昌峰德去) 一，解释加点的司语 9,下刘各组相点词语的用法有意思相问的一项是( 1.(味雪) A.阳之于宋君 于我如浮云 青出于逐 (1)寒雪日内集 (2)银而深 B,好之者不如乐之有 公大笑乐 乐此不被 (3)输蛰空中差可拟 (4)木若标累因风起 C.则是无信 明友交而不倍乎 言面无信 2《陈太丘与友期行》 D.为人谋面不忠乎 可以为钟矣 四询为家 ()微太丘与友朝行 (2)太丘禽表 D,下列选项中恒点同语的立思或用法相同的一项是 (3)去后乃至 (4)尊君在不 A.一雅径去 相委面去 太丘鲁去 (5)相委面去 (6)下车引之 B,里甚 意将能人以攻其后也 章与甘去 3,(论语)十二章) C.面填刻西毙 该面雪深 人不知不相 (1)学时习之 (2)不亦说平 D,又数刀瑰名 下车引之 斜一人之使 (3)人不知不智 (4)吾日三省吾身 11.下列各项中的解程分断，不壬翰的-项是( (5)与期友交到不信平 (6)传不习平 A.“不亦说乎“中“说同“悦”，意为输快”，表用按时复习所学知识是一件快乐的事 (7)学前不思则到 (8)思葡不学喇响 B.谈泊是不求名利，这提明请葛亮主张儿子管学间，反对儿子做官 (9)人不据其忧 (1)知之者不如好之着 C,“而類刻两宪中“境刻”的意思是一会儿，突出屑户杀死两只狼所用时间之复，与象亦 (11)好之者不知乐之者 (12)薄者如斯夫 豔“形城转折.凸是出作者对染的嘲属 (13)三军可夺0也 (14)博学而笃志 D.“欣然”“大笑乐”营查出输快且文化气息浓那的家庭氧用，可以看出谢安与子侄辈亲密无 4,(城子) 间的感情和把玩诗句的张兴 (【)非线馆无以明老 (21非学无以广才 1之.参考方法是示，解释加点词语的意思 (3)淫慢则不能的相 文言语句 方法提示 解释 (4)险翼期不能拍性 (1)择其养若面从之 问语推斯法：从善如随 5.(2) 查阅同具法：①顾惜，考虑：2同头看：3探银 ()止有剩骨 (2)一集仍从 (2)无方入门不照 拜访：④反前，却。（线自（去死议语词染）》 《填序号》 (3)池相持刀 (4)收此相向 (3)意暇基 (6)鉴以诱藏 组词代入法：以这个字为核心组河，代人语句 (3)两夏之并哪如被 (?)而刻两庞 判断是青正确 (8)南售之变诈几相截 6.《穿井得一人) 3,根斯诗境，参考打法提常解释下列加点同路的意思 (1)及其家穿井 (2)国人道之 文言语句 方法提示 解释 (3)期之于宋用 (4)T氏对日 (1)涩侵期不能鼎稻 词语推斯法：扇精图治 7,(杞人优天) 查间间具法：①激收：②失，成误：③改变：④文 (1)身亡所寄 (2)因往晓之 2》三军可存帅恤 字酸漏。《擒鲁（古代汉诗湖奔）) 《填必号) (3)奈句钱谢坠平 (4)只使坠 3)恐前后受其敌 结合语境法 (5)亦不能有所中) (6)其人舍热大喜 语文七年级上专项训练第15页共20页 语文七年级上专喷菲练第6贡共20页点是好吃懒做、爱搬弄是非、耍小聪明，如途经五庄 中的自行车及其构成元素很好地表达了“低碳环 观，听说有人参果，马上怂恶孙悟空去偷；途经平顶 保，绿色出行”的理念。 山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉：孙悟 专项四古诗文默写 空三打白骨精，唐僧以为悟空打死了三个无辜的人， 1.秋风萧瑟2.风正一帆悬 八戒进谗言，唐僧赶走了悟空。②示例：阿长迷信 3.枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 粗俗，睡相不雅，喜欢切切察察：有很多烦琐的礼节， 4.温故而知新5.不舍昼夜 比如正月初一要吃福橘，人死了要说“老掉了”等等： 6.影人平羌江水流7.遥怜故园菊 但她真诚善良、关爱孩子，她给“我”买来了绘图版《山 8.险躁则不能治性9.禽兽之变诈几何哉 海经》。 10.自古逢秋悲寂寥11.终古高云簇此城 专项三综合性学习 12.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 1.(1)示例：作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一辐水墨 13.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 画诗人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人 14.海日生残夜江春人旧年 生的道理 15.夕阳西下断肠人在天涯 (2)示例一：名称：向阳而生文学社寓意：文学社如向 16.知之者不如好之者好之者不如乐之者 阳的花朵，无论何时，永远朝着阳光，积极向上地绽 17.人不知而不愠不亦君子平 放，用她的正能量感染身边的人。示例二：名称： 18.正是江南好风景落花时节又逢君 小荷文学社寓意：“小荷才露尖尖角”，用“小荷” 19.遥怜故园菊应傍战场开 比喻同学们的才华初露。 20.回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 (3)①写作文要锄动笔，下功夫练习，才能成功。②写 21.静以修身俭以养德 作文可以从模仿名家作品开始。 22.非淡泊无以明志非宁静无以致远 2.(1)示例。“写意中国一探寻汉字起源”网上主题宜 23.君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 传活动在河南开展。 24.僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 (2)示例：该徽标创造性地采用了最具有代表性的甲骨 25.①夜阑卧听风吹雨2铁马冰河入梦来 为设计元素，辅以篆体“字”为识别符号，二者合二 ③便引诗情到碧霄④不知何处吹芦管 为一，高度凸显了博大精深又历史悠久的中华文字 ⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边⑦学而不思则罔 文化，折射了中国文字博物馆的文化内涵和特色， ⑧思而不学则殆 馆徽与馆藏文化相结合，使人见徽标即知是中国文 26.①水何澹谵②山岛辣峙③回乐烽前沙似雪 字博物馆。将传统的印章融入其中，既寓意着印证 ④受降城外月如霜⑤我寄愁心与明月 中国文字发展历程：又表达出通过中国文字博物馆 ⑥随君直到夜郎西⑦河流大野犹嫌束 这个窗口平台，向全世界展现中国文字历史文化之 ⑧山入流关不解平 光的深刻内涵。 27.①乡书何处达②归雁洛阳边③何当共剪西窗烛 (3)示例：小明同学，你好，你的这种想法不正确。汉字 ④却话巴山夜雨时⑤非淡泊无以明志 不仅蕴含着丰富的表意文化，还具有独特的书写审 ⑥非宁静无以致远 美价值。这些都是宝贵的中华传统文化。作为中 专项五古诗词曲鉴赏 学生，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，你说 1,C【解析】“秋风萧瑟，洪波涌起”是实写大风大浪的 对吗？ 景象，不是虚写。故选C。 3.(1)低碳生活是以节能的方式，以较低或更低的温室气2.这首诗表现了曹操博大的胸襟和想要建功立业、一统 体（二氧化碳为主）排放，实现减少碳排放量的目 天下的理想和抱负。 标的生活方式。 3.律诗时光匆匆流逝/新事物总要代替旧事物/春天充 (2)示例：宣传画中有一辆自行车，这辆自行车完全由 满希望（生机、力量） 树叶和树枝构成。其中，两片大树叶作为车轮，一 4.B【解析】“潮平两岸阚”描写的是早春时节：A.“杨花 片小树叶作为车座，树枝作为车架和把手。宜传画落尽子规啼”描写的是幕春时节：B.“古道西风瘦马” 语文七年级上答案第3页共16页 描写的是秋天：C.“处处闻啼乌”描写的是春天：D.“天 意为“形容词，战信”；D.介词，替/动词，成为/动词，充 街小雨润如酥”描写的是早春时节。故选B 当，当作 5.反衬。写出诗人孤苦无助的处境，反衬“不自哀”，更显 10.A【解析】A.均意为“离开”：B.神情、态度/意图/意 其志坚定不移。 志：C.表转折/语气助词/表转折：D.代词，指狼/代词， 6.“风吹雨”象征南宋王朝风雨飘摇的处境，把现实与梦 指元方/助词，的。 境结合起来，表现了作者的爱国热情 11.B【解析】“淡泊”意为“内心恬淡，不慕名利”，并不 7.首句两个“期”字，一问一答，写出了诗人思念妻子、欲 能说明“诸葛亮主张儿子做学问，反对儿子做官”。 归而不得的愁苦。 12.(1)好的。(2)②(3)原来的，从前的 8.D【解析】“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中前 13.(1)振奋。(2)③(3)攻击 一句写自己卧听风雨，这是实景，后一句为梦境，是虚 专项七文言文阅读 写，采用了虚实结合的手法。故选D。 1.C【解析】C.从原文“元方入门不顾”看出，元方并没 9.①漂泊他乡、羁旅天涯②孤寂/愁苦/思乡 有喜不自禁 ③奋发进取/乐观豁达/积极向上/豪迈 2.正午已过，不见（那朋友）来，陈太丘丢下（他）而（自 10.示例一：在萧瑟的秋风中，在苍凉的古道上，饱尝乡愁 己)离开，（太丘）离开以后（期友）才到。 的游子骑若一匹衰弱消瘦的老马，在沉沉的暮色中向 3.聪明机敏.明白事理，能言善辩。 者远方到踽而行。示例二：秋高气类，晴空万里。 4.陈元方：据理反驳，指出友人“无信”“无礼”，使其感到 一只白鹤凌空而起，像箭一样直冲云霄，矫健凌厉。 惭愧。徐孺子：机智巧妙，善借物作比。没有从正面直 专项六文言文基础知识 接回答，而是由月亮想到眼睛、把月中物比作眼中的瞳 1.(1)聚集。(2)不久，一会儿。(3)相比。 仁进行回答。 (4)趁，乘 【参考译文】 2.(1)约定。 (2)离开。 (3)才。(4)同“否”。 徐霭子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他 (5)舍弃。 (6)拉，牵拉 说：“如果使月亮里面什么东西都没有，（月亮）应当极其 3.(1)按时。(2)同“悦”，愉快。 (3)生气，恼怒 明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。譬如人的眼睛里有壁 (4)每天。(5)诚信 仁，没有这东西，（眼晴）一定不明亮。” (6)传授，这里指老师传授的知识。 5.(1)传授，这里指老师传授的知识。 (7)迷惑，意思是感到迷花而无所适从。 (8)疑惑。 (2)吃。(3)对，对于。(4)谁。 (9)能忍受。(10)喜爱，爱好。 6.(1)替别人办事是不是尽心尽力呢？ (11)以…为快乐 (12)往，离去。 (13)改变。 (2)自从我有了颜回（这样好学的弟子），弟子们都很 (14)坚定 亲密团结。 4.(1)明确，坚定。 (2)增长。(3)解怠。 振奋。 7.个人修养 (4)轻薄。修养。 8.①颜回“一箪食，一瓢饮，在丽巷”，仍“不改其乐”，体 5.(1)仅，只。(2)跟从。 (3)解除，卸下 现了他安贫乐道的品质。②孔子说“有颜回者好学”， (4)凶狠注视的样子。(5)这里指神情、态度。 表明了颜回具有好学的品质。③“不迁怒，不贰过”说 (6)表示推测，大概，原来是。(7)一会儿。 明颜回能够自律自省。 (8)多少，意思是能有多少。 【参考译文】 6.(1)待，等到。(2)讲述 颜回二十九岁的时候，头发全都白了，之后英年早 (3)听到，这里是“使听到”的意思。(4)应答，回答。 逝。孔子哭得很伤心，说：“自从我有了颜回（这样好学的 7.(1)无，没有。(2)告知，开导。(3)为何，为什么。 第子)，弟子们都很亲密团结。”鲁哀公问孔子：“（你的） (4)纵使，即使。(5)伤害。(6)同“释”，解除消除 弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个颜回的学生最好 8.B【解析】“屠暴起”的“暴”意为“突然。 学，（他从）不把怒气迁移到别人身上，也不会犯重复的错 9.C【解析】A.介词，被/介词，对、对于/介词，自，从： 误。（可是他）不幸短命，现在就再也没有像他那样的学 B动词，以…为快乐/形容词，高兴/动词，乐于：C.均生了。” 语文七年级上答案第4页共16页