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专题一史前时期
利于经济发展。奖励军功,壮大了素国的
1.D2.A3.B4.D
军事力量,有利于提高军队战斗力
5.C【解析】观察题千图片结合所学知识可知,
(2)理由:遗弃礼义传统,废止仁德政策:导致
题干图片分别是山顶洞人所用的骨针和装饰
社会风气败坏,世情淡薄。
品,骨针和装饰品都经过打磨,且上面均有小
(3)商鞅变法一方面推动秦国走向强大并实
孔,这说明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技
现全国统一,另一方面又因严刑峻法造成
术,C项正确;山顶河人仍然使用打制石器,
了社会矛盾激化,导致秦彻速亡,所以我
A项说法与史实不符;两幅图片无法直接说明
们应一分为二、客观地、辩证地评价历史
山顶洞人会交换物品,排除B项:题干图片为
事件。
装饰品和生活用品,与埋葬逝者无关,排除
专题三中国古代民族关系与对外交往
D项。故选C。
1.C2.A3.A4.C5.D6.B7.B8.D
6.C7.B8.D9.C10.B
9.C
11.C【解析】根据题中图片“陶瓶”“陶釜、陶灶”
10.A【解析】根据示意图信息“三国鼎立”“短暂
“白陶鬻”等信息及文物所属时间可知,三幅
统一”“政权分立”可知,示意图反映的是三国
图片中的文物共同反映了我国先民的制陶历
两晋南北朝时期。结合所学知识可知,该时
史悠久,C项正确:图片没有反映农耕工具、
期战乱不断,北方人的南迁为江南地区输送
商品贸易,且图片陶器非彩陶,A、B、D三项错
了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产
误。故选C。
工具和生产技术,使江南地区得以开发:游牧
12.A13.D14.A15.D
民族内迁推动了民族交往交流交融,A项符
16.(1)重要标志:农作物种植、家畜饲养的出现
合题意。
以及聚落、磨制石器的发展。
11.D12.A13.B14.C15.B
(2)北方:粟:南方:水稻。举例:河姆渡人会
16.(1)判断:改革后。依据:图中人物穿着宽大
制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨:半坡
的汉服(或改革前穿窄小的胡服,改革后
居民制作的彩陶有不同的图案纹饰,会制
才穿汉服)。
作乐器陶埙。(任举一例,符合题意即可)
(2)生产生活:各民族相互学习:政治制度:学
(3)关系:远古传说中存在某些比较可靠的历
习汉族实行君主专制制度:社会习俗:各
史资料,并已被考古发掘所证实。重要依
民族相互借鉴吸收:民族心理:民族隔阂
据:考古发现
趋于消解和民族关系趋于和缓。
专题二中国古代政治、经济
(3)意义:丰富了中华民族的物质文化和精神
1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.A8.A
文化;为隋唐时期多民族国家的繁荣与发
9.A10.B
展奠定了基础。
11.B【解析】根据题干苏轼的词“三国周郎赤
专题四中国古代科技文化
壁”可知反映的是赤壁之战,这次战役为三国
1.B2.D3.D4.A5.B6.C7.C8.B
鼎立局面的形成奠定了基础。故选B
9.B
12.A13.D14.C15.C
10.B【解析】“无为而治”政策的推行只是在汉
16.(1)说明:废除井田制,确立了封建土地私有
初,排除A项:根据材料及所学知识可知,汉
制:鼓励耕织,调动了农民生产积极性,有
武帝为了加强思想大一统,采纳了董仲舒“罢
历史七年级上答案第1页共8页