第1讲 中华文明的起源与早期国家 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 第一单元　先秦至秦汉时期——从中华文 明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　中华文明的起源与早期国家 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 主题一　中华文明的起源　 元谋人 打制石器 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 原始农业 多元一体 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 私有制 阶级 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 山顶洞人 陶纺轮 坯车 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 主题二　早期国家——夏商周　 禅让 阶级阶层分化 国家 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 世袭制 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 行政 军事 司法 间接 二里头 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 内外服制 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 同姓贵族 等级分封 权力分配 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 嫡长子继承 宗法 敬天保民 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 原始民主传统 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 契约 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 C 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 B 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 C 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 C 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 C 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 B 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 高考总复习·历史 主 题 一 主 题 二 课 时 作 业 真 题 研 练 时 空 定 位 阶 段 特 征 先秦时期 总体特征 先秦时期(远古～公元前221年)包括原始社会、夏、商、西周和东周(春秋、战国)，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态，是中华文明的起源与奠基时期 政治 (1)从原始民主制到奴隶制国家建立，地方管理制度产生和发展。 (2)官位世袭，贵族政治。 (3)西周提出了“敬天保民”的思想，社会转型。 (4)礼法之争 先秦时期 经济 (1)原始农业和畜牧业产生，铁犁和牛耕的推广，小农经济产生、发展。 (2)手工业技术不断进步，与商业发展关系密切的市场、商人、货币、信贷契约、城市等发展起来 思想文化 (1)半坡氏族的彩陶文化、以甲骨文和青铜器制造为代表的商周文化、春秋战国时期的百家争鸣，为后世文明的发展奠定了基础。 (2)科技发端于天文学和中医学。 (3)在文化传承方面，孔子开创私学并整理五经，出现了早期的书写材料——简策和帛书 秦汉时期 总体特征 秦汉(公元前221～公元220年)是中国历史第一个统一多民族封建国家形成和发展时期，也是中华文明的形成和发展阶段 政治 (1)秦朝君主专制中央集权的政治体制逐步建立，官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制(2)秦汉通过法律教化、户籍制度、货币制度、赋役制度加强对社会的治理中央集权不断加强。 秦汉时期 经济 (1)封建经济初步发展，农业生产力不断进步，封建土地私有制和租佃关系发展，小农经济成为中国古代经济的基本形态，田庄经济兴起。 (2)手工业较发达，领先世界。 (3)商品经济不断发展， 重农抑商政策强化 思想文化 (1)治国思想上，经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变，儒家思想成为中国封建社会的正统思想。佛教传入，道教兴起。 (2)文学艺术具有鲜明的时代特色。 (3)科技形成了东方特色的实用性发明创造 秦汉时期 民族关系 秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，加强内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族封建国家形成并不断发展 对外交往 开辟陆上和海上丝绸之路，中国外交的范围扩展，对外友好交往的格局初步形成 课程标准 核心概念 必修 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征 选择性必修 1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义。知道中国古代的食物生产及其对社会生活的影响。 2.了解秦朝建立前古代中国的政治制度 石器时代、氏族公社、部落联盟、内外服制、分封制、宗法制、家国同构、井田制、青铜时代 一、石器时代的古人类和文化遗存【链接选择性必修2第1、4、10课】 1．旧石器时代 文化遗址 __________(距今约170万年)；北京人(距今约70万至20万年) 生产工具 ____________ 生产方式 从事渔猎和采集 生活方式 群居生活；巢居(南方)和穴居(北方)；迁徙；学会了用火 社会关系 原始人群 2.新石器时代 (1)主要特征 ①以磨制方法制作石器。 ②社会生活：大量使用陶器，开始从事____________，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定。 ③分布：分布广泛，奠定了____________的发展基础。 (2)代表性遗址 时间 代表性遗址 生活状况 新石器时代早期(距今约7 000至5 000年前) 黄河中游的仰韶文化、黄河下游的大汶口文化和长江下游的河姆渡文化 大量使用陶器；开始从事原始农业、饲养家畜，生活逐渐稳定；种植粟、水稻；掌握养蚕缫丝技术 新石器时代晚期(距今约5 000年) 黄河流域中下游的龙山文化 制作黑陶(“蛋壳陶”)，出土了精美玉器，出现大规模的祭坛和神庙 北方辽河上游的红山文化 长江下游的良渚文化 【教材开发】　 阅读教材P3“中国新石器时代文化遗存分布图”，思考：根据我国新旧石器遗址分布图，分析黄河、长江被称作是我们母亲河的原因。 提示：我国早期人类化石和文化发现的重要地区主要集中分布在黄河、长江流域，早期人类的历史活动奠定了中华文明的基础。 二、原始社会组织与文明萌芽 阶段 特征 原始人群 群居生活 母系氏族社会 生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享 父系氏族社会 (1)社会贫富分化与不平等开始出现，形成较大的部落甚至部落联盟。 (2)__________产生，阶级分化日益明显，出现权贵阶层。中国即将迈入________社会的门槛 【图解历史】　原始社会的发展趋势 eq \x(\a\al(,生产方式)) → eq \x(从采集、渔猎走向农耕经济) eq \x(生活模式) → eq \x(从迁徙流动走向定居生活) eq \x(社会组织) → eq \x(从血缘公社走向政治实体) eq \x(文明发展) → eq \x(从满天星斗走向多元一体) 三、石器时代的劳动工具【链接选择性必修2第4课】 1．农业生产工具 (1)河姆渡遗址出土石制农具。 (2)新石器时代晚期，青铜铸造的农具数量有限。 2．手工业 纺织业 (1)约3万年前，____________已经用骨针缝制兽皮。 (2)新石器时代晚期，使用__________作为纺线工具 陶瓷业 (1)人们最初用泥条盘筑的方式来制造陶器。 (2)新石器时代晚期，许多地区采用________制坯 冶金业 距今5 000年左右的新石器时代晚期，已出现小件青铜器 探究点一　中华文明起源的特征 eq \a\vs4\al([史料实证]) 　史料一　中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图 ——摘编自苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》 史料二　从遗址的分布来看，地域不限于中原，而是北至今长城地带，南至长江以南的水乡，东至黄海之滨，西至秦晋黄土高原。大约在距今四五千年前，中华大地文明之起源，已如满天星斗，八方雄起。……其中，地处黄河中游的中原地区是部落迁徙、分合、冲突的最为集中、最为突出的地区，是中华文化融合的核心地区。 ——王家范等《大学中国史》 【思考】　阅读史料一、二并结合所学知识，人类文化遗址在时间和空间上体现了中华文明起源的哪些特点？ 提示：①我国是人类文明发祥地之一，古代文明源远流长。②起源多元化，不仅黄河、长江流域，而且海河、珠江等大河流域，都是中华文明的重要发源地。③以中原地区为中心的多元一体格局；地区不平衡；兼收并蓄。 eq \a\vs4\al([提能升华]) 　认识中华文明起源的特征 多元性 (1)从文化分期看：新石器时代早期有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化，晚期有龙山文化、红山文化和良渚文化等。 (2)从文化的特点看：不同地域有不同的特征，如作物种植上南稻北粟。 (3)从遗址分布看：涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等 一体性 (1)从经济文化成就看，各地有共同点，如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活。 (2)从核心区域分布看，中原地区是中华文明起源的核心地区 源远流长 (1)超百万年的文化根系(旧石器时代文化遗存)。 (2)上万年的文明起步(新石器时代的文化遗存)。 (3)五千年的古国(中华文明的形成)。 (4)两千多年的中华统一实体 探究点二　考古文化遗存是分析中华文明起源的重要依据 eq \a\vs4\al([史料实证]) 　史料　三星堆文物 三星堆共出土了1 720件珍贵文物。按其功能分类，我们可将它们分为：祭祀品，共105件，主要是青铜器，其中较大型的樽和罍，其功能可能有两个方面，主要用于祭祀天神、地神和祖先，同时也可当作生活用品，比如装酒、粮食等；生产工具，共124件，主要是石器和玉石，其中有斧、凿、錾、刀等；兵器，共127件，主要是青铜器，还有石器和玉器，其中 有青铜戈、玉戈、玉刀；生活与装饰，这方面数量最多，共1 364件，其 中有青铜器、金器、玉器、石器、陶器、骨器、象牙器，以玉器为主，占615件。……除上述四种类型外，还有80根大象牙……另外，还有当时的货币——铜贝4 662枚；还有数以吨计的陶片未计算在内。 ——摘自冯学敏等《点击三星堆》 【思考1】　据史料，结合所学知识，释读三星堆文物所蕴含的政治、经济、军事、文化信息。 提示：政治：神权政治(或神权王权一体)；阶级分化(或贫富分化)；经济：农业和手工业较发达；军事：有部落战争；文化：精神生活丰富(或有审美要求)。 【思考2】　推测是一种对未知现象作尝试性、合理性解释的思维方法。据史料，结合所学知识，推测古蜀国部落为什么会有大量“象牙”“铜贝”和“数以吨计的陶片”？ 提示：大量“象牙”说明古蜀国部落自然生态环境适合大象生存(或可能与远处部落有象牙交易等)；“铜贝”说明有了一定程度的商品经济(或有一定水平的制币工艺等)；“数以吨计的陶片”说明居住在该地的部落人口较多(或部落存在时间较长等)。 eq \a\vs4\al([提能升华]) 　史前史研究的主要史料和工具 实物史料 因为其高度的真实性，考古发现是当今研究人类史前史的主要素材，随着考古挖掘的发展，很多传说得到了印证 神话传说 是夹杂着个人想象的口口相传的历史，其内容与真实的历史相差甚远，但是，这些传说有的也是基于一些真实发生的史实，是研究历史的素材之一 古籍记载 撰写者距史前史较近，相对来说更加真实，但是，限于当时科技发展的水平和主观目的，其记载存在偏颇，需要其他史料加以印证 科学技术 科学技术运用于史学研究，对于判定历史时间、分析历史发展及地理环境的变迁等都有巨大的帮助 一、初始国家形态的出现 三皇时代 时代较早，神话色彩浓重 五帝时期 1.华夏始祖：黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世共尊为华夏始祖。 2.禅让制：尧舜实行“________”，民主推选部落联盟首领 万邦时代 五帝后期的龙山文化时代，邦国林立，________________比较明显，有专家认为其具备了________的初始形态 【图解历史】　国家雏形的出现 二、奴隶制国家——夏、商、周 (一)奴隶制国家的建立——夏朝 1．存续时间：约公元前2070～约公元前1600年。 2．政治制度 (1)世袭制：禹死后，其子启继位，__________代替了禅让制。 (2)国家管理 中央 夏王是最高统治者，中央设有主管________、________、________、宗教的机构和职官 地方 夏王直接统治夏氏部落，其他部族实行________统治 (3)文化遗存：考古学家在河南洛阳偃师发现的__________遗址，很有可能是夏文化的遗存。 (二)奴隶制国家的发展——商和西周 1．政治 (1)商朝(约公元前1600年至公元前1046年) 中央 商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官 地方 实行___________ ①内服：商王直接控制的王畿地区。 ②外服：商王间接控制的方国和部族 特点：有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏【链接选择性必修1第1课】 (2)西周(公元前1046年至公元前771年) ①分封制【链接选择性必修1第1课】 目的 “封建亲戚，以藩屏周” 内容 分封__________、异姓功臣或旧贵族；形成贵族___________序列 特征 分封制是较内外服制更进一步的政治制度，诸侯享有受封土地统治权，但要服从周天子的政令，承担对周王室的义务 作用 解决了统治阶级内部在____________方面的冲突与矛盾，加强了周天子对地方的政治统治 ②宗法制 概念 以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度 核心 实行______________制 ③礼制：以________为核心，维护社会统治秩序，同时提出“____________”思想。【链接选择性必修1第8课】 ④世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。【链接选择性必修1第5课】 ⑤西周政治的特点【链接选择性必修1第1课】 a．西周政体的基本特征：分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。 b．君主权力不是绝对的，________________对君主权力有制约作用。国人通过舆论影响朝政。 【图解历史】　早期国家政治制度 【核心概念】　“家国同构” “家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面有共同性，均以血亲—宗法关系来统领，存在着严格的家长制。家是小国，国是大家，“家国同构”体现了血缘关系与政治关系的融合。 2．经济：商和西周是我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣的时期。【链接选择性必修2第1、4、7、10课】 农业 (1)土地制度：实行奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖。土地掌握在君主和各级贵族手中。 (2)经营方式：井田制。 (3)劳作方式：集体耕作。 (4)生产工具：木、石、骨、蚌等材质；青铜农具极少 手工业 青铜铸造是手工业生产中的主要部门：青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化(代表作品有商朝的司母戊鼎和四羊方尊；周朝的何尊和大盂鼎)；考古学家在中国商朝和西周时期的遗址中，发现了青铜器作坊中大量打碎的范 商业 (1)商代：职业商人(商业贸易遍及商朝统治区和周边地区，商业主要掌握在官府和贵族手里)和最早的货币(商朝用贝等天然物作为货币)产生。 (2)西周：实行“工商食官”政策，手工业者和商人为政府服务；《周礼》中已经有了借贷纠纷的记载；商周就出现了________ 城市 (1)商朝：城市初具规模，宫殿与宗庙位于城市中心。 (2)周朝：城市分为三等(天子王城、诸侯都邑、卿大夫的采邑)，各有定制；营建城市形成制度 【名师点拨】　 井田制是西周实行分封制的经济基础，分封制、宗法制建立在井田制基础之上。春秋时期随着井田制被破坏，分封制、宗法制也逐渐崩溃。 【概念阐释】　工商食官 “工”即官府控制下的手工业者，“商”是官商，他们在官府的监督、控制下劳动，由官府给以必需的生产原料和衣食等微薄的生活资料，称之为“食官”。“工”“商”的职业世代相袭，没有经营、迁徙的自由，专为官府和贵族服务。 3．文化和教育【链接选择性必修1第1课、选择性必修3第14课】 文化 (1)文字 ①商朝：甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录，是一种成熟的文字。甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载 ②西周：青铜器铭文，反映了西周贵族的各种活动 (2)青铜文化：商周劳动人民创造了灿烂的青铜文化 (3)思想：民本观念、“敬天保民” 教育 学在官府 探究点　商周国家政治治理的特点 eq \a\vs4\al([史料实证]) 　史料一　商人与各方国之间，大多有战争及贸易的交往，商以大邑商自居，大约只有商王畿之内的人以此认同。在王畿之外，未必有一个广泛的共同意识。 ——许倬云《西周史》 史料二　西周对政治生活的治理，主要依赖血缘这根纽带，体现在国家制度设计上，主要实行了两大制度：一是构成了以“‘家天下’为特征的周代王制的纵向构造”；一是包含“‘天子建国’与‘诸侯立家’两个层次”，构成“周代王制的横向构造”。当然，这两大制度是结合在一起的，不能截然分开。由此，西周统治者实现了族权与政权的有效结合，从而建立起一个稳定的国家。 ——据李默海《国家治理视角下的西周政治制度》 【思考】　根据史料和所学知识，分析商朝国家管理结构的特点。 并尝试说明西周“建立起一个稳定的国家”的做法。 提示：特点：商王朝与方国形成一种较为松散的方国联盟。 做法：宗法制：用父系血缘关系来维系政治等级，确立了大宗小宗体系，大宗可以命令小宗和约束小宗。有利于凝聚亲族，防止内部纷争，强化王权，把国与家紧密联系在一起；形成了森严的等级关系，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治阶级内部的稳定和团结。 分封制：周王将土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，诸侯为周天子镇守疆土，随从作战，缴纳贡赋和朝觐述职。分封制加强了周天子对地方的统治，稳定了当时的政治秩序。 eq \a\vs4\al([提能升华]) 古代中国早期国家的特征 政治 (1)神权与王权紧密结合。 (2)以血缘关系为纽带，家国同构。 (3)尚未形成最高权力中心的集权。 (4)层层分封，等级森严。 (5)实行世官制，国家官职由氏族贵族世代承袭。 (6)早期国家可能已经有了法律，但尚未出现固定的成文法，国家法律制度不健全 经济 进入青铜时代，但生产力水平低下，生产工具仍主要是木、石等；奴隶主土地国有制，实行集体劳作；工商食官 思想 (1)出现较为成熟的文字。 (2)建立了完备的礼乐制度，礼乐等级文化盛行。 (3)呈现出较浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。 (4)出现敬德、重民和保民的观念 eq \a\vs4\al([真题研析]) (2023·新课标全国卷·T1)中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象。这主要表现在(　　) A．公共墓地出现 B．农业的产生 C．贫富分化加剧 D．文字的使用 【解题指导】 命题 情境 以良渚文化与龙山文化的相同发展趋向构建学习情境 素养 能力 从历史解释、唯物史观角度考查中华早期文明的产生及特点，考查理解辨识等获取和解读历史信息的能力，运用生产力与生产关系的辩证关系原理，分析和解决历史问题的能力，认识人类社会从低级到高级发展的必然核心价值 解题 关键 将良渚文化与龙山文化置于新石器时代晚期这一特定的时间框架下思考。新石器晚期生产力的发展和进步，推动了生产关系的变化，引发贫富分化和阶级分化，促使新石器时代的文化向更高社会阶段发展，这里的向更高级社会阶段发展的迹象是指人类从原始部落走向阶级社会 错因 分析 氏族公共墓地的出现是血缘观念的集中体现之一，与材料主旨不符，排除A项；农业产生于新石器时代早期，排除B项；文字的使用是早期国家诞生的标志之一，排除D项 答案 ______ 【方法点拨】　本题属于概念型选择题，解题关键是理解“呈现出向更高社会阶段发展”实质上是从原始社会向阶级社会的转型。社会转型类试题要利用唯物史观解答。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。在原始社会晚期，生产力的发展，导致私有制产生，社会贫富分化出现，人类逐渐向阶级社会迈进。 eq \a\vs4\al([真题演练]) 知识点一　 中华文明的起源 1．(2023·湖南卷·T1)湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明(　 　) A．城市是最早出现的人类文明要素 B．长江流域是中华文明的重要源头 C．古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 D．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛 【解析】　据题干可知，湖南澧县城头山古城遗址距今约6 000年，考古发掘反映出现原始农业、手工业、定居生活和祭祀活动，推动了中华文明的产生，因此长江流域的古城遗址说明长江流域是中华文明重要源头，B项正确；早期城市的出现促进了人类文明的产生，而城市不是最早出现的人类文明的要素，排除A项；“已摆脱”说法绝对，排除C项；该遗址出现阶级分化，表明即将进入阶级社会，排除D项。 2．(2023·山东卷·T1)私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是(　 　) A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 【解析】　准确理解私有财产的含义。根据材料信息和所学知识可知，私有财产是生产力发展到一定程度的产物。题干中单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件，说明当时贫富差距已出现，故选C项。私有制产生仅凭遗址出土的陶器无法证明出现私有财产，因为材料未说明这些陶器和较多碎片属于个人还是集体所有，排除A项；多人合葬墓主要反映当时人们过着集体生活，没有贫富差距，排除B项；D项说明当时陶器制作具备一定水平，但无法证明私有制出现，排除D。 3．(2023·天津卷·T1)有学者把中国古代国家的起源与发展划分为三个阶段，并将第一个阶段形容为“满天星斗”，第二个阶段为“月明星稀”，第三个阶段为“皓月凌空”。与“月明星稀”的形容相类似的是(　 　) A．原始群落的分布形态 B．部族林立的邦国形态 C．早期国家的基本形态 D．大一统国家典型形态 【解析】　据材料“中国古代国家的起源与发展划分为三个阶段”并结合所学中国古代国家相关史实可知，“月明星稀”即以二里头文化为先导的中原夏商周王朝时期，这一阶段中原出现了夏、商、西周早期国家，周边还有很多的方国部族，因此与“月明星稀”的形容相类似的是早期国家的基本形态，故选C项；“满天星斗”形容的是不同文明如星斗散布于中国大地，星汉灿烂，与之相对应的是原始群落的分布形态或部族林立的邦国形态，排除A、B项；“皓月凌空”是指秦汉以后，随着秦王朝的统一，东亚大陆进入了中央集权的大一统帝国时代，多元文化融为一体，与之相对应的是大一统国家典型形态，排除D项。 知识点二　早期国家 4．(2023·福建卷·T1)商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行(　 　) A．扩大了商朝的疆域范围 B．形成了部族之间的血缘认同 C．宣示了商王的统治权力 D．加强了内服外服的商业联系 【解析】　商王巡行地方时，当地部族向其纳贡，获得商王赏赐并派人加入商王的队伍，表示自己服从商王的统治，这也就宣示了商王的统治权力，故选C项；向商王纳贡的部族能够获得商王的赏赐，说明它们本来就是商朝统治范围之内的部族，所以上述巡行并未扩大商朝的疆域范围，排除A项；商王的巡行表明地方部族对其统治的认同，但由于商王巡行的部族与自己不属于同一部族，没有血缘关系，所以不会形成部族之间的血缘认同，排除B项；题干所述体现的是商王和地方部族之间的一种政治联系，而不是商业联系，排除D项。 5．(2023·辽宁卷·T1)1955年，在今辽宁省朝阳市喀左县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰精美，刻有“匽侯”等文字。“匽侯”即为“燕侯”，是周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了(　 　) A．青铜器的普遍使用 B．燕文化影响到辽西地区 C．分封制的日趋完善 D．诸侯祭祀礼仪活动频繁 【解析】　在“辽宁省朝阳市喀左县”(属辽西地区)出土了刻有“燕侯”(周初分封的诸侯)文字的西周青铜器，说明燕文化影响到了辽西地区，故B项正确。材料只体现了在“辽宁省朝阳市喀左县”一地出土了西周青铜器，不能推导出“普遍使用”，故A项错误。没有前后时间的对比，不能推导出“日趋完善”，故C项错误。通过材料并不能明确青铜器的功用(是否用于祭祀礼仪)，不能推导出“祭祀礼仪活动频繁”，故D项错误。 $$