精品解析：安徽省安庆市石化第一中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

石化一中2023—2024学年八年级下学期期末测试试卷 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.请养成工整书写的好习惯。 一、语文积累与运用（35分） 1. 名句名篇默写。 （1）“一切景语皆情语”。“______，______”（《蒹葭》）描绘了芦苇茂盛、露水成霜的景象；王勃的“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）描绘了移目巴楚、风烟迷蒙的风光；孟浩然的“______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》）表现了汹涌澎湃、波澜壮阔的气势。 （2）选择与离开皆有原因。柳宗元《小石潭记》中离开小石潭的原因是“______，______”。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：______，______。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水hui成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 颤巍巍（ ） chān（ ）扶 huì（ ）成 （2）保尔·柯察金人生轨迹的排序是：做工、______、筑路、______ （3）选段中说的“第四次死里逃生”，与下边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（ ）（填写字母）。 A. 初识革命者 B. 战场上搏杀 C. 工地上磨炼 D. 病榻上斗争 （4）下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢：______ 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：______ 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 3. 按要求完成任务。 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将________改为：________ ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________改为：________ （2）【习经典】习总书记在国内、国际的公开讲话中多次引经据典，一直在为中华传统文化代言。 他曾指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。“________”的政治抱负，“________”的报国情怀，“________”的浩然正气，“________”的献身精神等，都传承着中华民族的精神基因，这是我们最深厚的文化软实力。 横线上依次所填诗句顺序正确的一项是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④鞠躬尽瘁，死而后已。 A. ①④③② B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②①③④ （3）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬 ①________②________ （4）【写寄语】仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 二、阅读（55分） （一）（21分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 你的阅读达标了吗？ 著名学者，部编版中小学语文教材总主编温儒敏先生说，中小学生的阅读也面临一些问题。一是功利性太强，只是为了学语文或者考试去读，会败坏阅读口味。更重要的，是让读书成为孩子们童年快乐生活的一部分，同时养成喜欢阅读的良好生活习惯，抵制低劣的流俗文化。三四年级以后，应当放手，让孩子自由阅读、个性化地阅读，潜心会文，切己体察，避免以模式化的解读来代替他们的体验与思考。二是“快餐式阅读”或“浅阅读”。要求学生全都是“深度阅读”，不去接触流行文化，不现实，也不必要。然而，中小学生还是要以读纸质书为主，不宜太早或过多地利用网络和电子阅读，也不能迷恋“快餐式阅读”。应该尽可能多读经典，读一些比较深刻又有益于素质提升的书，对于培养纯正的阅读口味，使自己保持一种真正高尚的精神追求的良好的生活方式，是大有好处的。 （摘自人民网） 材料二： 上新了，点份图书外卖 ①人民日报报道，受新冠疫情影响，很多书店关门歇业。2020年3月起，北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。外卖服务覆盖且一定程度上扩大了书店现有的读者辐射范围，同时保持了产品的多元性。开业月余，线上“成绩”不错，实体书店也在思考更多样的经营策略，留住读者、争取读者。 ②实体书店和外卖公司合作，不仅卖书，也卖其他物品。想想一份外卖送到手里，打开了是自己心仪的图书，外加可口的小零食，吃着零食，看着书，该是多么优雅惬意？ （摘自人民日报） 材料三： 全民阅读如火如荼 《2019—2020中国实体书店产业报告》显示，2019年新开书店超过4000家，是关闭书店的约8倍，实体书店呈现蓬勃增长之势，说明许多人依然爱读纸质书。 盘点2019年书店建设与发展情况，有以下几个突出的特点： 一是受政策拉动影响校园书店，特别是高校书店成为建设的重点。乡村书店和社区书店继续蓬勃发展，为城乡读者打造了更多阅读空间。 二是实体书店传统卖场升级改造的力度不断加大，湖北、安徽、云南、江苏、浙江、四川、湖南、新疆等省份国有新华书店都投入大量资金，实现了书店环境的改造和功能的提升。 三是大书城建设仍在继续发展。据统计，目前我国5000平米以上的大书城已有135座，其中1万平米以上书城35座。 （摘自新浪读书） 材料四： 技术变革正在重新定义“阅读” ①在数字技术的推动下，图书阅读领域正在发生深刻改变。我国是一个互联网大国，数字化阅读的发展极大改变了大众阅读方式，使人们获取知识的内容、形式及渠道都发生深刻变化。这是我们认识和把握今天乃至未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。以互联网为代表的技术革命究竟对人们知识获取和阅读行为产生了哪些深刻改变呢？ ②首先，阅读行为的重心转移：从线下转到了线上。其次，阅读价值的维度扩容：从深度到宽度。再次，阅读主体的双重角色。读者不再是过去单纯的阅读。在互联网上，读者既是消费者也是创造者，他们在阅读的同时，也参与图书的生产制作。 ③我们期待更多面向未来的阅读方式产生，让知识生产和传播形态更加丰富多样，服务和助力知识创新与社会发展。 （摘编自《人民日报》） 4. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “图书外卖”是书店和外卖公司合作，顾客网上下单，外卖公司代书店送货上门。 B. 新技术让阅读更加方便了，也正是因为如此，一些人的阅读反而无法“达标”了。 C. “图书外卖”受到年青人的欢迎，方兴未艾，说明了现代青年人都非常喜爱读书。 D. “全民阅读如火如荼”不只是受到新冠疫情影响，人们不能出门，只好在家读书。 5. 材料二使用的说明方法有哪些？起到了怎样的作用？ 6. 请结合以上材料，概括技术变革对我们的阅读有怎样的影响？ 7. “你的阅读达标了吗？”是什么意思？请简要概括。 8. 许多人在阅读时总提不起兴趣，而且总是浅尝辄止，影响了阅读的质量。请结合以上材料和你的阅读经验，给他们一些合理化建议。 （二）（19分） 请阅读下面的文字，回答问题。 重登罗汉岩 朝 颜 ①我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。 ②甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象。 ③从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。 ④如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。 ⑤一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。 ⑥当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尼，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变换出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为“情侣瀑布”。 ⑦很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。 ⑧要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭。仿佛一股神奇之力将一块巨石一劈为二，中间只留下窄窄的一条缝隙，成为高三百多米的天险。站在一线天的窄缝里，所能触摸到的只有两侧的岩壁。它们削直、坚硬、潮湿，生长着喜阴的苔藓。人能穿过的小径依然是陡的，忽上忽下，最窄处仅容一人侧身而过，这时候，人全无施展的空间。好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖。我曾陪同过数位文友攀爬一线天，打退堂鼓的不在少数。过一线天，最要紧的是胆大心细，两手牢牢地抓住铁链，实在陡直的地方，背过身来倒着走，一步一步探到底，悬着的心就放了下来。 ⑨上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。 （摘自《人民日报》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头就表现出作者对罗汉岩保持天然的关注，与文章结尾巧妙呼应。 B. 文章第②段通过对峰顶上的那棵枫树的描绘，交代了蜡烛峰名字的由来。 C. 文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，并从俯视角度描写了其外观。 D. 从山崖上跌落的两道瀑布因为有刚柔之分，又长相厮守，所以被人们称为“情侣瀑布”。 10. 根据文章内容，梳理作者的登山路线，在下面横线上填上恰当的内容。 甫入山门，见到蜡烛峰→___________→从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺→____________→经过一线天，体验紧张刺激→____________ 11. 从修辞手法的角度赏析下面句子。 山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。 12. 文章结尾写了山顶的美食，有什么作用？ 13. 请概括作者登山过程中情感变化过程。 （三）（15分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①甫：始，才。 ②洵（xún）：确实。 ③浣：洗涤衣物。 14. 用“／”划分下面句子的朗读停顿。（每句只标一处） （1）其 中 往 来 种 作 （2）老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间 15. 解释下列加点词。 （1）有良田、美池、桑竹之属：________（2）余人各复延至其家：________ （3）见四野禾苗油油然：________ （4）余顾而慕之：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。 17. 甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 三、作文（60分） 18. 请以《一样的______，不一样的我》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不要透露你个人的身份信息；⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石化一中2023—2024学年八年级下学期期末测试试卷 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.请养成工整书写的好习惯。 一、语文积累与运用（35分） 1. 名句名篇默写。 （1）“一切景语皆情语”。“______，______”（《蒹葭》）描绘了芦苇茂盛、露水成霜的景象；王勃的“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）描绘了移目巴楚、风烟迷蒙的风光；孟浩然的“______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》）表现了汹涌澎湃、波澜壮阔的气势。 （2）选择与离开皆有原因。柳宗元《小石潭记》中离开小石潭的原因是“______，______”。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：______，______。 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 城阙辅三秦 ④. 风烟望五津 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 以其境过清 ⑧. 不可久居 ⑨. 俄顷风定云墨色 ⑩. 秋天漠漠向昏黑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、阙、蒸、撼、顷”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水hui成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 颤巍巍（ ） chān（ ）扶 huì（ ）成 （2）保尔·柯察金人生轨迹的排序是：做工、______、筑路、______ （3）选段中说的“第四次死里逃生”，与下边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（ ）（填写字母）。 A. 初识革命者 B. 战场上搏杀 C. 工地上磨炼 D. 病榻上斗争 （4）下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢：______ 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：______ 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 【答案】（1） ①. qiǎng ②. wēi ③. 搀 ④. 汇 （2） ①. 参军 ②. 著书 （3）C （4） ①. 你要相信自己！保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望你面对生活中的困境要像保尔一样，勇于挑战困难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。 ②. 一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 勉强（miǎn qiǎng）：意思是能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。 颤巍巍（chàn wēi wēi）：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。 搀扶（chān fú）：用手轻轻架住对方的手或胳膊。 汇成（huì chéng）：旧指水流分支流成一股，后也指情感，语言等事物混合在一起。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。这部小说以俄国十月革命为整体背景，主人公保尔·柯察金出身于社会底层，饱受折磨和侮辱。他自幼做工，父亲早逝，母亲在富人家当厨娘，他曾做过童工，受尽资本主义制度的剥削和压迫。在朱赫来的影响下，保尔逐渐成长为一名坚定的共产主义战士。 保尔·柯察金自幼做工，后来参军，在战争中历经磨难。战争结束后参与筑路等艰苦工作，之后身体状况恶化，但他依然坚持，最终著书完成了《暴风雨所诞生的》。按照他的人生经历和发展顺序，先是做工维持生计，然后参军保卫国家，接着在艰苦环境下筑路，最后在病中著书。可据此作答。 【小问3详解】 本题考查名著内容。根据保尔的经历分析作答。 A.初识革命者。1918年夏天，少年青年们晚上成对成群聚会，保尔结识了水兵朱赫来，从此走上革命道路； B.战场上搏杀。1920年8月19日，保尔与白军战斗时腿部负伤； C.工地上磨炼。1921年，保尔参加筑路工作时患上伤寒。即文段中“青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔生命。这已是他第四次死里逃生”； D.病榻上斗争。1927年，保尔开始写作，历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》； 故选C。 【小问4详解】 本题考查阅读运用。 第一空，根据“近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了”可知，可结合保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作的经历展开劝说，注意表达得体。示例：小铁同学，一定要自信，相信自己能战胜困难。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，还能进行小说创作。你也要像保尔一样，决不向困难和挫折低头，努力学习，相信你的成绩一定会提升的。 第二空，根据“难道保尔只注重自我奋斗吗”的具体问题，结合保尔自觉地把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的表现分析作答。 示例：一个人不能只为自己着想，要把自己的追求与祖国和人民联系起来，为社会的发展而奋斗，就能拥有更强的勇气和动力去创造奇迹。 3. 按要求完成任务。 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将________改为：________ ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________改为：________ （2）【习经典】习总书记在国内、国际的公开讲话中多次引经据典，一直在为中华传统文化代言。 他曾指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。“________”的政治抱负，“________”的报国情怀，“________”的浩然正气，“________”的献身精神等，都传承着中华民族的精神基因，这是我们最深厚的文化软实力。 横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ④鞠躬尽瘁，死而后已。 A. ①④③② B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②①③④ （3）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬 ①________②________ （4）【写寄语】仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 【答案】（1） ①. 浪漫主义 ②. 改成现实主义 ③. 病因：语序颠倒（语序不合理） ④. 修改方法：把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。 （2）C （3） ①. 风花雪月 ②. 湖光山色、名胜古迹、离愁别绪等 （4） ①. 示例：读一首好诗 ②. 相当于望一轮明月， ③. 阴晴圆缺令人所思所想。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查文学常识识记。 《诗经》是中国古代现实主义诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。应将“浪漫主义”改为“现实主义”。 ②本题考查病句修改。 病因：语序不当，应先“选择”再“诵读”。修改建议：把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。 【小问2详解】 本题考查语句衔接。 ①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了以治国安邦为己任，忧在天下人之前，在天下人之后的政治抱负，应填入第一空； ②“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？体现了为国做贡献的报国情怀，应填入第二空； ③“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，体现了“大丈夫”的特点，孟子认为注重人格修养和浩然正气的培养，真正的大丈夫应该居于仁，立于礼，行于义，要具有刚正不屈的天地正气和凌然不可侵犯的人格尊严，应填入第三空； ④“鞠躬尽瘁，死而后已”，鞠躬尽瘁，死而后已，体现的是为国献身的爱国情怀，应填入第四空； 故分别填入：①②③④； 故选C。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 根据诗文的特点进行分类设计即可，如：借古讽今；自然风光。 【小问4详解】 本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在语境后，再予以针对性作答。做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。由排比前两句为例，仿写时注意用“相当于……令人……”，选择合适的喻体，写出喻体的特性，给人的感受。 示例：相当于观一次星空，星光灿烂，令人浮想联翩。 二、阅读（55分） （一）（21分） 阅读下面的材料，完成下面小题 材料一： 你的阅读达标了吗？ 著名学者，部编版中小学语文教材总主编温儒敏先生说，中小学生的阅读也面临一些问题。一是功利性太强，只是为了学语文或者考试去读，会败坏阅读口味。更重要的，是让读书成为孩子们童年快乐生活的一部分，同时养成喜欢阅读的良好生活习惯，抵制低劣的流俗文化。三四年级以后，应当放手，让孩子自由阅读、个性化地阅读，潜心会文，切己体察，避免以模式化的解读来代替他们的体验与思考。二是“快餐式阅读”或“浅阅读”。要求学生全都是“深度阅读”，不去接触流行文化，不现实，也不必要。然而，中小学生还是要以读纸质书为主，不宜太早或过多地利用网络和电子阅读，也不能迷恋“快餐式阅读”。应该尽可能多读经典，读一些比较深刻又有益于素质提升的书，对于培养纯正的阅读口味，使自己保持一种真正高尚的精神追求的良好的生活方式，是大有好处的。 （摘自人民网） 材料二： 上新了，点份图书外卖 ①人民日报报道，受新冠疫情影响，很多书店关门歇业。2020年3月起，北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。外卖服务覆盖且一定程度上扩大了书店现有的读者辐射范围，同时保持了产品的多元性。开业月余，线上“成绩”不错，实体书店也在思考更多样的经营策略，留住读者、争取读者。 ②实体书店和外卖公司合作，不仅卖书，也卖其他物品。想想一份外卖送到手里，打开了是自己心仪的图书，外加可口的小零食，吃着零食，看着书，该是多么优雅惬意？ （摘自人民日报） 材料三： 全民阅读如火如荼 《2019—2020中国实体书店产业报告》显示，2019年新开书店超过4000家，是关闭书店的约8倍，实体书店呈现蓬勃增长之势，说明许多人依然爱读纸质书。 盘点2019年书店建设与发展情况，有以下几个突出的特点： 一是受政策拉动影响校园书店，特别是高校书店成为建设的重点。乡村书店和社区书店继续蓬勃发展，为城乡读者打造了更多阅读空间。 二是实体书店传统卖场升级改造的力度不断加大，湖北、安徽、云南、江苏、浙江、四川、湖南、新疆等省份国有新华书店都投入大量资金，实现了书店环境的改造和功能的提升。 三是大书城建设仍在继续发展。据统计，目前我国5000平米以上的大书城已有135座，其中1万平米以上书城35座。 （摘自新浪读书） 材料四： 技术变革正在重新定义“阅读” ①在数字技术的推动下，图书阅读领域正在发生深刻改变。我国是一个互联网大国，数字化阅读的发展极大改变了大众阅读方式，使人们获取知识的内容、形式及渠道都发生深刻变化。这是我们认识和把握今天乃至未来国民阅读的新基点、新逻辑、新机制。以互联网为代表的技术革命究竟对人们知识获取和阅读行为产生了哪些深刻改变呢？ ②首先，阅读行为的重心转移：从线下转到了线上。其次，阅读价值的维度扩容：从深度到宽度。再次，阅读主体的双重角色。读者不再是过去单纯的阅读。在互联网上，读者既是消费者也是创造者，他们在阅读的同时，也参与图书的生产制作。 ③我们期待更多面向未来的阅读方式产生，让知识生产和传播形态更加丰富多样，服务和助力知识创新与社会发展。 （摘编自《人民日报》） 4. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “图书外卖”书店和外卖公司合作，顾客网上下单，外卖公司代书店送货上门。 B. 新技术让阅读更加方便了，也正是因为如此，一些人的阅读反而无法“达标”了。 C. “图书外卖”受到年青人的欢迎，方兴未艾，说明了现代青年人都非常喜爱读书。 D. “全民阅读如火如荼”不只是受到新冠疫情影响，人们不能出门，只好在家读书。 5. 材料二使用的说明方法有哪些？起到了怎样的作用？ 6. 请结合以上材料，概括技术变革对我们阅读有怎样的影响？ 7. “你的阅读达标了吗？”是什么意思？请简要概括。 8. 许多人在阅读时总提不起兴趣，而且总是浅尝辄止，影响了阅读的质量。请结合以上材料和你的阅读经验，给他们一些合理化建议。 【答案】4. C 5. 使用的说明方法主要是引用资料《2019—2020中国实体书店产业报告》和列数字，通过引用权威资料和翔实生动的数字，说明了全民阅读方兴未艾的事实。 6. 有如下影响：（1）积极影响：无论是买书还是读书，都更加方便了。书店更多，送书上门：纸质书、电子书、在线阅读⋯⋯多种选择，随时随地阅读。（2）消极影响：“快餐式阅读”或“浅阅读”盛行，败坏阅读口味，不能做深层阅读。一些中小学生为应付考试阅读，功利性太强。 7. “阅读达标”是针对中小学生，意思是不要仅仅为了学语文或者考试去读，要让读书成为童年快乐生活的一部分，以纸质书为主，尽可能多读经典；养成喜欢阅读的良好生活习惯，抵制低劣的流俗文化，如“快餐式阅读”或“浅阅读”等等。 8. ①广泛阅读，不断培养阅读兴趣；②读书要排除功利目的。③可以从自己感兴趣的书籍入手，再延伸其他领域书籍。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第①段“外卖服务覆盖且一定程度上扩大了书店现有的读者辐射范围，同时保持了产品的多元性。开业月余，线上‘成绩’不错，实体书店也在思考更多样的经营策略，留住读者、争取读者”可知，图书外卖受到欢迎不能说明现代青年人都非常喜爱读书。本项“说明了现代青年人都非常喜爱读书”过于绝对； 故选C。 【5题详解】 本题考查说明方法及作用。 材料三第①段“《2019—2020中国实体书店产业报告》显示，2019年新开书店超过4000家，是关闭书店的约8倍，实体书店呈现蓬勃增长之势，说明许多人依然爱读纸质书”，直接引用《2019—2020 中国实体书店产业报告》中的具体数据，如“4000 家”“8倍”，运用了引资料的说明方法。通过引用权威的报告数据，增强了说明的真实性和可信度，能够更有力地说明实体书店呈现蓬勃增长的态势这一现象，使读者更容易接受和信服所阐述的内容，也为后面分析书店建设与发展情况提供了可靠的依据。 【6题详解】 本题考查内容的概括。 积极影响：根据材料二第①段“外卖服务覆盖且一定程度上扩大了书店现有的读者辐射范围，同时保持了产品的多元性”，材料三第①段“《2019—2020中国实体书店产业报告》显示，2019年新开书店超过4000家，是关闭书店的约8倍，实体书店呈现蓬勃增长之势”可知，无论是买书还是读书，都更加方便了。书店更多，送书上门；根据材料四第①段“在数字技术的推动下，图书阅读领域正在发生深刻改变。我国是一个互联网大国，数字化阅读的发展极大改变了大众阅读方式，使人们获取知识的内容、形式及渠道都发生深刻变化”，第②段“首先，阅读行为的重心转移：从线下转到了线上”可知，纸质书、电子书、在线阅读……多种选择，随时随地阅读。 消极影响：根据材料一“一是功利性太强，只是为了学语文或者考试去读，会败坏阅读口味”“二是‘快餐式阅读’或‘浅阅读’。要求学生全都是‘深度阅读’，不去接触流行文化，不现实，也不必要”可知，“快餐式阅读”或“浅阅读”盛行，败坏阅读口味，不能做深层阅读。一些中小学生为应付考试阅读，功利性太强。 【7题详解】 本题考查标题的含义。 根据材料一“一是功利性太强，只是为了学语文或者考试去读，会败坏阅读口味。更重要的，是让读书成为孩子们童年快乐生活的一部分”“中小学生还是要以读纸质书为主，不宜太早或过多地利用网络和电子阅读，也不能迷恋‘快餐式阅读’。应该尽可能多读经典，读一些比较深刻又有益于素质提升的书，对于培养纯正的阅读口味”可知，“阅读达标”是针对中小学生，意思是不要仅仅为了学语文或者考试去读，要让读书成为童年快乐生活的一部分，以纸质书为主，尽可能多读经典；根据材料一“同时养成喜欢阅读的良好生活习惯，抵制低劣的流俗文化”“二是‘快餐式阅读’或‘浅阅读’。要求学生全都是‘深度阅读’，不去接触流行文化，不现实，也不必要”可知，“阅读达标”是要求中小学生养成喜欢阅读的良好生活习惯，抵制低劣的流俗文化，如“快餐式阅读”或“浅阅读”等等。 【8题详解】 本题考查拓展运用。 依据材料一，应摒弃阅读的功利心，不要只为考试或学语文而读，要让阅读成为快乐生活的一部分，养成良好习惯，抵制流俗文化。同时，减少“快餐式阅读”，多读经典有益的纸质书，培养纯正阅读口味和高尚精神追求。从材料二来看，可以利用实体书店的外卖服务，让心仪的图书更快到手，增加阅读的便利性和乐趣。材料三表明实体书店发展态势良好，有更多阅读空间，可多去校园、乡村、社区书店等感受阅读氛围，激发阅读兴趣。材料四指出技术变革改变阅读方式，可尝试线上阅读，发挥读者既是消费者也是创造者的双重角色，参与图书生产制作，提升阅读兴趣和质量。 生活实际角度，可以给自己制定一个阅读计划，比如每天规定一定的阅读时间，逐步养成阅读习惯。 参加读书俱乐部或阅读小组，与他人分享阅读心得和体会，互相激励和监督。也可选择自己感兴趣的领域或主题的书籍开始阅读，更容易投入并保持兴趣。或尝试不同类型的书籍，如小说、传记、科普等，找到最能吸引自己的类型。也可为自己创造一个舒适、安静、没有干扰的阅读环境，有助于集中注意力。此外，阅读时可以做一些笔记或批注，加深对内容的理解和记忆，也能让阅读更深入。 （二）（19分） 请阅读下面的文字，回答问题。 重登罗汉岩 朝 颜 ①我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。 ②甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象。 ③从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。 ④如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。 ⑤一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。 ⑥当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尼，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变换出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为“情侣瀑布”。 ⑦很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。 ⑧要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭。仿佛一股神奇之力将一块巨石一劈为二，中间只留下窄窄的一条缝隙，成为高三百多米的天险。站在一线天的窄缝里，所能触摸到的只有两侧的岩壁。它们削直、坚硬、潮湿，生长着喜阴的苔藓。人能穿过的小径依然是陡的，忽上忽下，最窄处仅容一人侧身而过，这时候，人全无施展的空间。好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖。我曾陪同过数位文友攀爬一线天，打退堂鼓的不在少数。过一线天，最要紧的是胆大心细，两手牢牢地抓住铁链，实在陡直的地方，背过身来倒着走，一步一步探到底，悬着的心就放了下来。 ⑨上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。 （摘自《人民日报》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头就表现出作者对罗汉岩保持天然的关注，与文章结尾巧妙呼应。 B. 文章第②段通过对峰顶上的那棵枫树的描绘，交代了蜡烛峰名字的由来。 C. 文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，并从俯视角度描写了其外观。 D. 从山崖上跌落的两道瀑布因为有刚柔之分，又长相厮守，所以被人们称为“情侣瀑布”。 10. 根据文章内容，梳理作者的登山路线，在下面横线上填上恰当的内容。 甫入山门，见到蜡烛峰→___________→从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺→____________→经过一线天，体验紧张刺激→____________ 11. 从修辞手法的角度赏析下面句子。 山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。 12. 文章结尾写了山顶的美食，有什么作用？ 13. 请概括作者登山过程中情感变化的过程。 【答案】9. C 10. ①. 走进山谷，见到弦月湖 ②. 坐在岩洞里，观赏“情侣瀑布” ③. 上得山顶，见到岩洞内所看见的飞瀑源头 11. 本句运用了排比的修辞手法，四个“时而……”的整齐句式，形象生动地表现出山路迂回曲折的情况，表达出旅途中所感受到的盎然的意趣。 12. 写山顶的美食，既展现了当地的民俗风情，又表现出作者品尝美食的好心情，同时反衬出对没有开放前的天生的罗汉岩的怀念。 13. 开始时，欣喜；见到枫树时，感到振奋；走进山谷时，意趣盎然；坐在岩洞里欣赏瀑布时，心情愉悦；过一线天时，心里感到紧张刺激；上得山顶时，辛劳被美食慰藉。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 C.“俯视角度”有误，文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，联系第④段“在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映”可知从仰视角度描写了其外观。故选C。 【10题详解】 本题考查梳理内容。 结合第②段“甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅”可概括出：甫入山门，见到蜡烛峰； 结合第③段“从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间”可概括出：走进山谷，见到弦月湖； 结合第④段“如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺”可概括出：从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺； 结合第⑥段“当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。……两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为‘情侣瀑布’”可概括出：坐在岩洞里，观赏“情侣瀑布”； 结合第⑧段“要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭……好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖”可概括出：经过一线天，体验紧张刺激； 结合第⑨段“上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头”可概括出：上得山顶，见到岩洞内所看见的飞瀑源头。 【11题详解】 本题考查赏析语句。 “时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路”四个“时而……”句式整齐，运用了排比的修辞手法，形象生动地表现出山路迂回曲折、峰回路转的情况，表达出旅途中意趣横生、别有风趣。 【12题详解】 本题考查段落作用。 文章结尾“值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口”写山顶的美食，既展现了当地的民俗风情，又表现出作者被美食征服的愉悦，联系“这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩”分析，表达出对罗汉岩的无限惦念。 【13题详解】 本题考查梳理作者情感变化。 结合第①段“这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成”可知：开始时，欣喜； 结合第②段“不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象”可知：见到枫树时，感到振奋； 结合第③段“从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然”可知：走进山谷时，意趣盎然； 结合第⑥段“当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布”可知：坐在岩洞里欣赏瀑布时，心情愉悦； 结合第⑧段“要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭……好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖”可知：过一线天时，心里感到紧张刺激； 结合第⑨段“上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头……美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉”可知：上得山顶时，辛劳被美食慰藉。 据此可整理概括。 （三）（15分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①甫：始，才。 ②洵（xún）：确实。 ③浣：洗涤衣物。 14. 用“／”划分下面句子的朗读停顿。（每句只标一处） （1）其 中 往 来 种 作 （2）老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间 15. 解释下列加点词。 （1）有良田、美池、桑竹之属：________（2）余人各复延至其家：________ （3）见四野禾苗油油然：________ （4）余顾而慕之：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。 17. 甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 【答案】14. （1）其 中／往 来 种 作 （2）老 幼 男 女／俱 耘 于 田 间 15. ①. 类 ②. 邀请 ③. ……的样子 ④. 看 16. （1）桃源中人问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 （2）这家的男主人正挑粪给园子浇肥，女子从井里打水洗衣服。 17. 和谐安宁，自得其乐。没有剥削压迫，没有战乱。人民生活富足安定。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言断句。 （1）句意：那里面的人们，来来往往耕田劳作。“其中”为主语，“往来种作”为谓语和宾语。故断句：其中／往来种作。 （2）句意：男女老少都在田间耕作。“老幼男女”为主语，“俱耘于田间”为谓语和宾语。故断句：老幼男女／俱耘于田间。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。属：类。 （2）句意：其余的人又各自邀请渔人到他们家里。延：邀请。 （3）句意：看见田间禾苗油然茂盛的样子。然：……的样子。 （4）句意：我看着看着越来越羡慕他们。顾：看。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）何世：什么朝代；乃：竟然；无论：不用说，更不必说。 （2）汲：打水；浣：洗涤衣物。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和对比分析能力。在理解文意的基础上，找出两文中展现生活图景的语句，根据题目要求概括作答。 从【甲】文中的“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】中的“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，两文都描绘了人们过着和谐、安宁、快乐、幸福的生活。据此作答时，可围绕着人们过着“没有剥削和压迫，没有战乱，生活富足安定、和谐美满”来概括所展现的生活图景作答。答案不唯一，符合题目要求即可。 【点睛】参考译文： 【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 【乙】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！ 三、作文（60分） 18. 请以《一样______，不一样的我》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不要透露你个人的身份信息；⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 一样的雨天，不一样的我 雨，淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。我静静地坐在窗前，望着窗外那朦胧的世界，思绪渐渐飘远。 曾经，我是那样地讨厌雨天。每逢下雨，我的心情就会变得异常烦闷。湿漉漉的街道，拥挤的公交车，还有那总也晾不干的衣服，都让我感到无比的苦恼。 那是一个同样的雨天，我忘记带伞，放学后只能站在学校门口，望着倾盆而下的大雨，焦急地等待着雨停。同学们一个个撑着伞，或结伴而行，或被家长接走，只有我，孤独地站在那里。 风，呼呼地吹着，雨，越下越大，我的心也越来越冷。就在我几乎要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在我的视线中。是爸爸！他拿着一把雨伞，急匆匆地向我走来。 “对不起，孩子，爸爸来晚了。”爸爸一边说着，一边把伞递给我。 那一刻，我的心中涌起一股暖流。我和爸爸一起走在回家的路上，虽然雨水打湿了我们的衣服，但我的心里却充满了温暖。 从那以后，我对雨天的看法渐渐改变了。我不再觉得雨天是那么的令人讨厌，反而开始欣赏起雨天的独特韵味。 如今，又是一个雨天，我静静地坐在窗前，听着雨滴敲打窗户的声音，感受着那一份宁静与美好。我知道，这是一个和以往一样的雨天，但我已经不再是从前那个只会抱怨的我了。 我会在雨天里捧起一本喜欢的书，伴着雨声，沉浸在书的世界里；我会在雨天里和家人一起围坐在桌前，品尝着热气腾腾的美食，享受着温馨的时光；我会在雨天里穿上雨衣，漫步在街头，感受着雨水滋润大地的喜悦。 一样的雨天，不一样的我。我学会了用一颗积极乐观的心去面对生活中的不如意，去发现那些隐藏在平凡中的美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的“一样的”意味着存在某种共性、普遍的情况或环境，“不一样的我”则强调了自身的独特性、特殊性或与众不同之处。立意可以是展现自己在相同的情境或条件下，通过独特的思考、行动或品质，展现出与他人不同的一面；也可以表达在共性之中坚守自我、追求个性发展的精神；还可以探讨如何在相似的环境中发挥个人优势，创造出别样的价值。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，比如以《一样的校园，不一样的我》为题，可以写在校园这个大家都熟悉的环境中，自己起初成绩平平、默默无闻，但通过努力和独特的学习方法，取得了显著进步，或者在校园活动中，凭借自己的创意和勇气展现出独特的风采。或者《一样的家庭，不一样的我》，讲述在一个普通的家庭中，家人都比较传统保守，而自己充满创新精神，有着不同寻常的梦想和追求，并为之努力奋斗。再如《一样的挫折，不一样的我》，描述在面对和他人相同的挫折时，自己没有气馁，而是以积极乐观的态度和坚强的毅力克服困难，展现出与众不同的韧性和勇气。在写作时，可以先描述“一样的”背景或环境，为“不一样的我”做铺垫，然后通过具体的事例和细节来突出“我”的不同，最后总结升华，强调在共性中保持个性的重要性或独特价值。例如写《一样的比赛，不一样的我》，先描述大家都参加了同一场比赛，比赛规则和条件相同。然后讲述自己在比赛中没有像其他人那样紧张焦虑，而是沉着冷静，运用独特的策略和技巧应对挑战。最后总结这次经历让自己明白，在相同的竞争环境中，保持独特的心态和方法能够带来意想不到的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$