【高考领航】2025年高考历史模拟试题精编新课标卷（新教材 老高考）(4)

高考历史模拟试题精编新课标卷(四) (本试卷满分100分，考试时间50分钟) 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 24.中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类。这主要反映商朝(　　) 类别 内容 1 奴隶和平民，奴隶主贵族，官吏，军队、刑罚、监狱，战争，方域，贡纳 2 农业，渔猎、畜牧，手工业，商业，交通 3 天文、历法，气象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，吉凶梦幻，卜法，文字 4 其他 A.文字体系已经形成　　　　　　 B.社会文明走向成熟 C.经济生活较为繁荣 D.阶级矛盾十分尖锐 25.商鞅在《赏刑》一文中，提出可通过“壹赏、壹刑、壹教”的方式达到“无赏、无刑、无教”的理想状态；商鞅在其他文章中也认为只要做到“秉权而立，垂法而治”，最终就可达到“刑政不用而治”。商鞅的这些思想(　　) A.奠定了君主专制的理论基础 B.继承了道家无为而治的理想 C.体现了法、道、儒理论的融合 D.借鉴了儒家对于人性的认识 26.据《汉书·西域传》记载，征和三年(公元前90年)，汉武帝下诏曰“当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农，修马复令，以补缺，毋乏武备而已”。次年封丞相田千秋为富民侯，“以明休息，思富养民也”，又以赵过为搜粟都尉，推广代田法。这些做法出现的历史背景是(　　) A.黄老无为思想的影响扩大 B.工商业发展影响了农业生产 C.长期战争激化了社会矛盾 D.丞相权力过大威胁专制皇权 27.唐代赵憬论及荆楚地区在全国的地位时指出：“天宝以前，四方无虞，第据编户众寡，等衰州望，鄂是以齿于下。后戎狄乱华，宇县沸腾，屯兵阻险，斯称巨防，朝廷寻州陟列，将寄勋贤之重。”这一变化反映了荆楚地区(　　) A.区域经济发展跃居全国前列 B.经济开发开始得到政府重视 C.为经济重心变动创造了条件 D.成为财政收入的主要来源地 28.有学者考察，从明朝洪武末年肇端的白银货币化，经历了由民间社会自发崛起、自下而上发展，再到国家自上而下全面铺开的过程。此时的白银货币化(　　) A.巩固了明王朝集权统治 B.促进了商品经济的发展 C.助推中国引领世界市场 D.迫使政府放弃海禁政策 29.19世纪中后期，近代中国翻译事业有了很大发展。其中，以江南机器制造总局为代表的军事工业系统，所译之书多以“制造”为主，而直接隶属总理衙门的同文馆所译之书则以“公法”类居多。上述现象的出现(　　) A.源于废科举后经世之学的发展 B.适应了学习西方以强国的需要 C.表明官方机构垄断了翻译事业 D.反映了洋务集团内部矛盾尖锐 30.长期以来，约有1/4的国营企业存在亏损。过去，这些实际上早已破产的企业一直由国家给予财政补贴，干部和职工对企业亏损不负担任何责任。1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产。该法的颁布表明(　　) A.我国市场经济体制日益完善 B.国家财政负担已经大幅减轻 C.国营企业扩大了经营自主权 D.我国已建立起现代企业制度 31.如图为中古后期西欧城市布鲁日(在今比利时)的职业比例扇形图。据此可知，当地(　　) A.封建制度已经瓦解 B.城市人口数量增加 C.工商业居主要地位 D.人文主义思潮盛行 32.拜占庭帝国的世俗教育体系中，《荷马史诗》既是初等教育的阅读和背诵内容，还是中等教育逻辑学读写训练的必备内容；《伯罗奔尼撒战争史》中的经典演说词也被列为修辞学校的主要学习内容。这说明，拜占庭帝国的世俗教育(　　) A.旨在沿袭传统的历史书写 B.重视培养理性的思维方式 C.力图设置系统的课程体系 D.致力复兴希腊的古典文化 33.下表为一战期间交战国军需品的生产量(单位：百万吨)。其中的变化反映出当时(　　) 类别 1914年 1915年 1917年 协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 22 22 16 25 50 15 钢 19 21 16 25 58 16 煤 394 331 346 255 851 340 A.经济发展越来越快 B.战争时间越来越长 C.战争规模越来越大 D.军备竞赛愈演愈烈 34.1927年底苏联粮食收购量比1926年减少了1.28亿普特，为此苏共中央成立特别委员会，派遣近三万名专门工作队员分赴全国各地督促收购工作，虽从1928年1月到3月总计收购了2.57亿普特粮食，但这引起各地干部和农民群众的强烈不满，4月到6月粮食收购量再次急剧减少。据此可推知(　　) A.苏联农业机械化水平亟待提升 B.粮食收购问题使城镇出现粮荒 C.余粮收集制没有取得预期效果 D.政府将会加快推进农业集体化 35.1965年，法国总统戴高乐指出，美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。它用一文不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。1967年，他责令法国央行，将法国所持的美元全部兑换成黄金。这表明(　　) A.国际关税贸易体系弊端暴露 B.法国意图实现战略自主 C.欧洲一体化程度进一步加深 D.去美元化成为世界潮流 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 得分 答案 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 42.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一　明末清初，四川地区战火四起，灾荒、瘟疫又随战乱接踵而至，致使人口锐减，出现了“有可耕之田，而无耕田之民”的景象。清前期的“湖广填四川”大移民运动由此产生。从顺治十六年(1659)至乾隆六十年(1795)，持续时间长达近一个半世纪；涉及十余个省份、一百多万移民，湖北、湖南的最多。既有清政府倡导的强制移民，又有民众迫于生计的自发移民。在清政府“安民、惠民”政策的激励下，大量荒地陆续被开垦出来，米粮生产直线上升，四川成为全国粮仓之一。四川地区人口迅速增长，清代乃至今天四川人口的构成，移民数量也远超土著。在生产、生活中，移民之间、移民与当地居民之间在语言、风俗习惯方面产生碰撞交融，催生了新川剧和以湖北话为基础的现今四川官话。 ——摘编自魏登云、曹先东《论清前期“湖广填四川”移民情况及其影响》 材料二　1930年，作为江巴璧合四县特组峡防团务局局长，卢作孚对东北进行考察，总结日本、俄罗斯、德国经营下工业城市的经济发展、建设与经营……提出“政治上最后的问题是全国的问题，它的基础却在乡村”……通过外出演讲宣传、组织科学交流会议等方式让国内外各界精英力量为北碚建设献计献策，仅中国西部科学院聘请的外国专家就达40余人……抗战期间，北碚被定为战时文化迁建区，先后吸引70个单位内迁。 ——摘编自“嘉陵江三峡乡村建设运动”等 材料三　1992年4月3日，七届全国人大第五次会议通过《关于兴建长江三峡工程的决议》。三峡工程采取“一级开发、一次建成、分期蓄水、连续移民”的建设方式，水库淹没涉及重庆、湖北两省市20个区县。1993年，三峡移民工作正式实施。2009年，三峡移民搬迁安置主体任务完成。2010年10月26日，三峡工程蓄水至175米目标水位，标志着三峡工程开始全面发挥初步设计确定的防洪、发电、航运、供水等巨大综合效益。在三峡百万移民的伟大实践过程中，孕育了可歌可泣的三峡移民精神。 ——摘编自《红岩春秋》 材料四　三峡百万移民携妻执子，远离故土，举家迁移，告别祖辈的家园，你们向故乡作最后的凝望，把眷恋深藏在心底。你们割舍个人的情感和利益，为的是成就几代中国人高峡出平湖的梦想，为的是造福更多的后代子孙。 ——摘编自2002年《感动中国》颁奖词 (1)根据材料一，概括清朝前期“湖广填四川”的特点，并结合所学知识简要说明其影响。(13分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析抗战时期重庆“大内迁运动”的背景。(6分) (3)根据材料三、四，概括三峡移民精神的基本内涵。(6分) 43.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化”……研究当今中国的现代化，也必须将之放置于整个近现代中国历史进程中来考察。鸦片战争之后，伴随着列强的坚船利炮，中国被迫打开国门、开启了艰辛曲折的现代化历程，这一历程总体上可分成六个阶段。第一阶段，王朝危机与亡国危机交织下步履蹒跚的被动现代化历程……第二阶段，器物、制度、文化不断递进的现代化步骤……第三阶段，并驾齐驱的两种现代化路径的探索……第四阶段，严重冷战两极对立格局中的社会主义现代化探索……第五阶段，冷战结束后宽广坦荡的中国道路……第六阶段，百年变局下大放异彩的新时代中国式现代化文明发展道路。党的十八大以来，中国进入新时代，沿着改革开放的道路继续前进，在国际国内的政策和环境等问题上面临着新机遇和新挑战。 ——摘编自《论中国式现代化道路的探索历程》 根据材料并结合所学知识，提出你对中国现代化的看法，并予以阐述。(要求：观点明确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰。) 44.在全球范围内，安格斯·麦迪逊对人均GDP估量是较权威的具有广泛性和可比性的GDP数字。阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料　图1、图2分别为1500—1900年欧洲和印度的GDP总量和人均GDP。人均GDP是衡量生产率的标准，也是生活水平的指标。 　 图1　　　　　　　　　　　　　　　　 图2 ——摘编自[英]安格斯·麦迪逊《世界经济统计学》 (1)选择恰当的时间尺度对图1中1500—1900年欧洲和印度GDP的总量对比进行阶段划分，并说明理由。(6分) (2)指出图2所反映的1500—1900年间欧洲和印度人均GDP变化的总体趋势，并分析原因。(9分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高考历史模拟试题精编新课标卷(四) 答案速查： 24－28 BCCCB　　29－33 BCCBC 34－35 DB 24.B　表格反映了商朝在政治、经济、思想文化等方面的内容，是商朝社会文明走向成熟的表现，B项正确；材料涉及的是甲骨刻辞的内容，并非文字体系，排除A项；C项中“经济生活”、D项中“阶级矛盾”仅属于材料部分信息，不能完全反映材料主旨，均排除。 25.C　据材料通过“壹赏、壹刑、壹教”的方式达到“无赏、无刑、无教”的理想状态，最终就可达到“刑政不用而治”可知，《赏刑》一文分别体现了法家、道家和儒家的思想，因此商鞅这些思想体现了法、道、儒理论的融合，故选C项；奠定了君主专制的理论基础的是韩非提出的中央集权的理论，排除A项；商鞅变法以法家思想为基础，吸收了儒家、道家的部分思想，道家无为而治的理想与商鞅变法的理论不符，排除B项；商鞅变法以法家思想为基础，吸收了儒家、道家的部分思想，借鉴了儒家对于人性的认识不能全面概括材料主旨，排除D项。 26.C　据材料“当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农”“以明休息，思富养民也”可知，长期的对外战争激化了社会矛盾，迫使汉武帝调整对内政策，将重视农业发展与恢复社会经济处于突出地位，减少战争对社会经济的冲击，故选C项；汉武帝尊崇儒术，确立了儒家思想的正统地位，排除A项；汉武帝重视农业发展是因为长期战争破坏了社会生产、激化了社会矛盾，与工商业发展无关，排除B项；汉武帝通过设立中朝进一步削弱了相权，加强了专制皇权，排除D项。 27.C　结合材料“天宝以前，四方无虞，第据编户众寡，等衰州望，鄂是以齿于下”可知，唐朝天宝年间之前，没有战争，朝廷根据州郡人口来排定州郡的等级，荆楚地区因为人口少而被轻视；结合材料“戎狄乱华……朝廷寻州陟列，将寄勋贤之重”可知，安史之乱以后，北方人口迁往南方，荆楚地区的重要性大大上升，人口的增加为经济的发展、经济重心南移奠定基础，故选C项；材料只体现安史之乱以后荆楚地区人口增多，人口增多不代表这一地区经济发展已经位居全国前列，排除A项；结合材料“朝廷寻州陟列，将寄勋贤之重”可知，荆楚地区人口增加以后，朝廷对其重视程度增加，但主要是对其政治地位的提升，并非重视经济开发，排除B项；结合所学知识可知，唐朝虽然经济重心南移，但北方仍是经济重心，故南方的荆楚地区不可能成为财政收入的主要来源地，且材料中并无体现，排除D项。 28.B　据所学可知，货币的流通是商品经济运转的重要基础，因此明朝白银货币化促进了商品经济的发展，故选B项；据材料“民间社会自发崛起……国家自上而下”可知，白银货币化经历了民间自发崛起、自下而上发展的过程，反映了国家顺应商品经济发展的趋势而进行政策调整，巩固了明王朝集权统治与主旨不符，排除A项；明朝政府依然实行重农抑商的政策，农业是本业，商业是末业，无论国内还是国际市场都受限制，助推中国引领世界市场与史实不符，排除C项；海禁政策实施的根本原因是自给自足的小农经济，商品经济中的白银货币化的出现不足以撼动小农经济的主体地位，迫使政府放弃海禁政策与史实不符，排除D项。 29.B　根据材料“所译之书多以‘制造’为主”“所译之书则以‘公法’类居多”可知，这一时期多翻译“制造”类的书籍，目的在于学习西方技术，多翻译“公法”类书籍，目的在于了解近代法律体系以融入世界，这都体现了通过学习西方来实现富国强兵的目的，故选B项；结合所学知识可知，废除科举制的时间是1905年，而材料中的时间是19世纪中后期，排除A项；材料中只体现官方机构所翻译书籍的种类多集中在“制造”“公法”领域，并没有体现在翻译事业由官方机构垄断，排除C项；材料中只体现军事工业系统多翻译“制造”的书籍，外交机构多翻译“公法”的书籍，并不代表洋务集团内部的矛盾尖锐，排除D项。 30.C　结合材料“干部和职工对企业亏损不负担任何责任”可知，过去破产企业由政府给予补贴，企业经营自主权较低，也不承担责任；结合材料“不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产”可知，改革开放以后国企自负盈亏，也要依法破产，这说明企业要自主调整经营方式，国营企业扩大了经营自主权，故选C项；结合所学知识可知，1992年中共十四大正式提出建立社会主义市场经济体制的目标，故材料所在的1986年无法表明市场经济体制日益完善，排除A项；材料只体现给了企业经营自主权，经营不善的要破产，没有体现国家财政负担是否减轻，排除B项；结合所学知识可知，20世纪90年代，我国提出建立现代企业制度，与材料时间不符，排除D项。 31.C　据题干扇形图可知，在中古后期的西欧城市布鲁日，从事毛纺织业和金属加工及其他手工业的占比最高，说明该地区的手工业较为发达，据此可知，当地的工商业居主要地位，故选C项；“封建制度已经瓦解”的说法不符合史实，排除A项；题干扇形图展示的是西欧城市布鲁日的职业分布及占比情况，与人口数量增加无关，排除B项；材料未体现人文主义思潮盛行的有关信息，排除D项。 32.B　据材料可知，在拜占庭帝国的世俗教育体系中，重视逻辑学读写训练和修辞教育，逻辑学属于哲学的范畴，对逻辑学和修辞的学习有助于培养人理性的思维方式，故选B项。 33.C　据材料内容可知，随着战争的进行，协约国的军需品生产量在1917年急剧增加，这是因为美国此时加入协约国一方作战，反映出当时战争规模越来越大，故选C项。 34.D　据材料可知，1927年底苏联的粮食收购量比1926年减少很多，苏共中央成立特别委员会，“派遣近三万名专门工作队员分赴全国各地督促收购工作”，虽然1928年1月到3月的粮食收购量有所增加，但是“这引起各地干部和农民群众的强烈不满”，以致于“(1928年)4月到6月粮食收购量再次急剧减少”，结合所学可知，针对工业化的快速推进，粮食需求量会大大增加，政府将会加快推进农业集体化的步伐，故选D项；题干述及的是对粮食的收购，与农业机械化水平无关，排除A项；对粮食大量收购的主要目的是满足工业化的需要，与城镇出现粮荒无关，排除B项；据所学可知，余粮收集制是战时共产主义政策的具体措施之一，排除C项。 35.B　据材料“他责令法国央行，将法国所持的美元全部兑换成黄金”可知，法国为了应对美国利用美元对法国的经济剥削，宣布利用黄金去美元化，表达了法国实现战略自主的意愿，故选B项；美国可以利用美元掠夺其他国家的资源，这是布雷顿森林体系导致的结果，与国际关税贸易体系无关，排除A项；材料中以黄金取代美元只是法国的态度，并不能代表其他欧洲国家的立场，无法体现欧洲一体化的程度，排除C项；仅依据法国的态度，不能判断去美元化成为世界潮流，排除D项。 42.(1)特点：持续时间长，规模大；来源广，以湖南、湖北最为集中；政府强制移民与自发移民相结合。 影响：促进四川地区经济恢复发展；促进四川地区人口增长、一定程度上改变四川地区的人口结构；推动生活方式、文化的融合；助推康乾盛世的到来。 (2)背景：日本不断加深对华侵略，民族危机不断加深；全面抗战爆发不久后重庆成为战时陪都；“乡村建设运动”的推动；中国共产党在农村开展土地革命等成功实践。 (3)基本内涵：以国家利益为最高利益，以民族大义为最高道义(爱国主义)；无私奉献；团结协作；勇于创新；乐于拼搏等。 43.示例 观点：中国现代化经历了一个长期探索的过程。 阐述：旧民主主义革命时期，中国现代化分成了三个递进的层次：器物——制度——文化。从学习西方器物、先进的军事科技的洋务运动到甲午中日战争之后学习西方的政治制度的戊戌变法和辛亥革命，但最终都失败了。先进的中国人还在不断地寻找救国的方案，新文化运动推动了文化现代化。 新民主主义革命时期，随着新文化运动后期马克思主义的广泛传播，“以俄为师”成为中国共产党人的选择。中国共产党人正确分析了中国半殖民地半封建社会的国情，开辟出了“工农武装割据”的道路，并领导中国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。 社会主义革命和建设时期，面临着社会主义阵营和资本主义阵营严重对立的两极格局，中国始终坚持走社会主义发展道路。1956年底三大改造基本完成，中国进入了社会主义社会，开始独立自主地探索社会主义发展道路。虽然经历了严重曲折，但从总体上看，全党、全国人民坚持自力更生、战胜各种困难，取得了举世瞩目重要成果。 改革开放和社会主义现代化建设新时期，随着1978年中共十一届三中全会的召开，中国进入了改革开放新时期。1992年中共十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。至2010年，中国已成为世界上第二大经济体，实际上标志着中国式现代化道路已基本上探索成型。尤其是党的十八大以来，党和国家提出“一带一路”、构建“人类命运共同体”等倡议和理念，预示着中国现代化进入更加光明、开阔的大道。 总之，中国现代化道路是中国人民不断努力长期探索的结果，最终在中国共产党的正确领导下走上了中国式现代化道路。 44.解析：(1)第一小问阶段划分，据图1，可以将16—18世纪划分为第一阶段，理由是“1500年”“1600年”“1700年”这三个时间欧洲和印度GDP总量变化不大并且差距不大；可以将19世纪划分为第二阶段，理由是“1820年”“1850年”“1900年”这三个时间欧洲和印度GDP总量增幅逐渐加大并且差距开始逐渐拉大。 (2)第一小问趋势，据图2，欧洲人均GDP增长迅速，印度人均GDP增长缓慢。第二小问原因，结合所学可知，18世纪中后期，欧洲开始工业革命，资本主义生产力飞速发展，机器大生产的客观需求推动资本主义国家积极对外殖民扩张，财富积累迅速，19世纪末20世纪初，第二次工业革命基本完成，欧美主导的资本主义世界体系形成。印度是英国的殖民地，殖民统治虽然客观上带来了工业文明，但印度整体生产方式是相对落后的，再加上长期被殖民掠夺，人口增长等问题，导致印度的人均GDP相对较低，人们生活水平不高。 答案：(1)示例 第一阶段：16—18世纪。 理由：双方GDP总量变化不大，双方差距不大。 第二阶段：19世纪。 理由：双方GDP总量增加迅速，双方差距加大。 (2)趋势：欧洲增长迅速；印度增长缓慢。 原因：欧洲率先开展工业革命；积极推行殖民扩张。 印度生产方式落后；人口增加；遭受殖民侵略。 学科网（北京）股份有限公司 $$