1.1地球自转（第一课时）-【高效教学】2024-2025学年高二地理同步教学课件（湘教版2019选择性必修1）

1.1 地球的自转 第一章 地球的运动 太阳 第一课时 1 课程标准 知识体系 必备知识 1．地球自转的基本特征。 2．晨昏线图的判读。 3．地方时、区时和日期变更。 4．水平运动物体的偏移。 结合实例，说明地球自转的地理意义。 2 课程标准 结合实例，说明地球自转的地理意义。 目标导引 通过地球仪演示，说出地球自转方向、周期及角速度、线速度、晨昏线的变化。结合示意图，正确判读地球自转的方向、周期和速度（综合思维） 知道昼夜交替现象产生的原因；结合示意图，正确判读晨昏线；结合生活实际，解释日出、日落时间与昼长的关系（综合思维） 分析时差的成因，会进行区时和地方时的计算，能解释时差产生的地理现象（综合思维） 会判断南北半球水平运动物体偏转的方向，结合实例说出其对河流和大气运动的影响（综合思维、地理实践力） 从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究地理问题的兴趣和解读地理问题的能力。 北 纬 N 南 纬 S 0o 15oN 30oN 45oN 60oN 90oN 60oS 45oS 30oS 15oS 90oS 75oN 75oS 南北纬度的划分 知识铺垫 北半球 南半球 90⁰ 中纬度 高纬度 高纬度 0⁰ 0⁰ 30⁰ 30⁰ 30⁰ 30⁰ 60⁰ 60⁰ 60⁰ 60⁰ 90⁰ 北极圈66.5o 南极圈66.5o 南回归线23.5⁰ 北回归线23.5⁰ 低纬度 高中低纬度的划分 知识铺垫 中纬度 知识铺垫 在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条宽十几厘米，长十多米的铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本初子午线地面标志。 本初子午线 是地球上的零度经线，用于确定地球上经度的起点。 15° 东经E 西经W 15° 30° 45° 60° 90° 30° 45° 60° 90° 0° 本初子午线 向西增大 向东增大 东西半球分界线： 20⁰W，160⁰ E 15° 东西经度的划分 知识铺垫 目 录 地球自转的基本特征 第一部分 1.自转中心 2.自转方向 3.自转周期 4.自转速度 地球自转的地理意义 第二部分 1.昼夜交替现象 2.地转偏向力 3.地方时、区时、时区与日界线 地球的自转 地轴 北极星 赤道 N S 一、地球自转的基本特征 1.地球自转中心 地球围绕其自转轴（地轴）不停地旋转。 ①地轴是连接南北极点且通过地心的假想轴；②地轴其北端始终指向北极星附近 北极星 Polaris 地平线 北极星与当地地平面夹角 北极星高度角 北极星与地面的夹角=当地的纬度 北极星与地面的夹角=当地的纬度 北极星仰角度=观察者所在纬度（北半球） 知识延展 推导过程：在A地观察北极星的仰角（高度角）与该地纬度的关系。 A α θ 1 2 提示： 北极星高度角：北极星平行光线与地平面的夹角。（ ） 地平面的绘制：过A点作A点与地心连线的垂线。 结论： α = θ（当地维度） 北极星仰角＝当地纬度数 注：南半球看不到北极星 α 推导：∵α= 1 1+2 =90⁰ θ+2 = 90⁰ ∴θ= 1 =α 知识延展 H=90° 北极点 H=80° (80°N) H=60° (60°N) 1.北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高（高度角越大） 2.北极点北极星的高度最大为90° 3.北极星高度角=拍摄地点的纬度 知识延展 北极星 Polaris 在地球上的人们感觉不到地球的自转，在北半球观察，恒星似乎围绕北极星附近的某点(地轴北端指向的星空位置)作圆周运动 圆周运动的原因 由于地球的自转，才出现了恒星绕着北极星逆时针旋转的现象。 质疑探究 1851年，法国物理学家傅科（1819-1868）在巴黎先费祠成功地进行了一次著名的摆动实验，傅科摆由此而得名。傅科用一根长67米的细钢丝绳作为摆线，上端悬挂在先贤祠大厅的穹顶上，下端吊一个重28千克的金属球作为摆锤，摆锤下方嵌一枚尖针，地面放置沙盘。这样，当摆锤往复摆动的时候，尖针便在沙盘上画出一道道痕迹。由于地面（沙盘）随地球自转缓缓移动，摆锤每次摆动都会稍稍偏离原轨迹并慢慢发生旋转。傅科的演示生动地证明：地球绕地轴在不停地旋转。 傅科摆 规律: 摆动平面偏移方向与地球自转方向相反 知识窗 地球自西向东绕地轴不停地旋转 2.地球自转方向 地轴 一、地球自转的基本特征 赤道 探究一： 地球的自转方向： 视角不同，方向不变， 自转轨迹有什么区别？ 北极星 地 轴 侧视图 北半球俯视图 N 南半球俯视图 S ①侧视图：自西向东绕地轴旋转。 ②俯视图： 2.地球自转方向 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转 口诀：北逆南顺 自西向东 这并不意味着南北半球地球自转的方向不同，地球自转只有一个方向，只是因观察的角度不同而出现不同的描述而已。 一、地球自转的基本特征 S 侧视图：自西向东 北极俯视图：逆时针 南极俯视图：顺时针 请给下面三幅图标注自转方向并判断观察位置 N 基础过关 判断：下面两张俯视图，哪个位于北半球，哪个位于南半球呢？ 俯视： 北逆南顺 N S 顺着东经度变大的方向或者西经度变小的方向绘制的箭头，就是地球的自转方向。 素养提升 1、根据南北极来判断：从北极俯视地球为逆时针，从南极俯视地球为顺时针。(如下图) 地球自转方向的判断方法 2、根据经纬度判断：地球自西向东自转，东经度增大的方向与自转方向一致，而西经度增大的方向则与自转方向相反。(如右图) 知识延展 3.地球自转周期 一、地球自转的基本特征 同一恒星 道 地 球 公 转 轨 恒星日 太阳日 N A 59′ 59′ 周期：地球自转一周的时间是1日 项目 恒星日 太阳日 参照点 旋转角度 时间长度 意义 原因 遥远的恒星 太 阳 360° 360°59′ 23时56分4秒 24小时 真正周期 昼夜交替周期 选取参照物不同和地球绕日公转 3.地球自转周期 恒星日比太阳日少了3分56秒 周期 太阳日 恒星日 概念 某地经线连续两次通过太阳与地心连线的时间间隔 某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔 参照物 太阳 遥远的恒星 自转角度 365°59′ 360° 时间长度 24时 23时56分4秒 意义 昼夜交替的周期、太阳高度日变化的周期，多用于生活和生产 地球自转的真正周期，多用于科学研究 差异成因 距离地球遥远的恒星与地球的相对位置可以看成是固定不变的，故地球在一个恒星日里自转360°；地球在自转的同时还在绕太阳公转，两者相对位置有明显变化，故地球在一个太阳日里自转365°59′ 3.地球自转周期 一、地球自转的基本特征 自转 圆周运动 自转 速度 角速度 线速度 4. 地球自转速度 一、地球自转的基本特征 = 360° 恒星日 = 360° 23时56分4秒 360° 24时 15° 小时 ≈ 旋转一周的角度 自转的周期 = = = 1° 4分钟 地球自转角速度 4. 地球自转速度 ②除极点为外，地球上任何地方的角 速度都相同，为150/h。 （1）角速度：由于地球自转，地球表面的点在单位时间转过的圆心角。 15°/h 15°/h 角速度特点： ①极点的角速度为0。 一、地球自转的基本特征 24 4. 地球自转速度 （2）线速度：由于地球自转，地球表面的点在单位时间内转过的弧长。 1670Km/h 1447Km/h 837Km/h A A′ B B′ C C′ 0⁰ 30⁰N 60⁰N 90⁰N 90⁰S 线速度变化规律： 由赤道向两极递减 （极点为零） ②纬度相同的两点，自 转的线速度相同（海拔相同的情况下）。 线速度特点： ①赤道上的线速度最大，极点为零，南北纬600的线速度约为赤道的一半。 ③地球自转的线速度 随纬度增加而降低。 一、地球自转的基本特征 15°/h 15°/h 15°/h 1670km/h 1447km/h 837km/h 北极 南极 60⁰N 30⁰N 赤道 地心 N S A A′ B B′ C C′ 线速度： 地球转过的弧长（纬线长） 时间 ≈ 不同纬线长 = 4万KM COSφ(φ为当地纬度) 赤道线速度： ≈ 4万KM 24 COS0° ≈ 1670km/h 极点线速度： 4万KM 24 ≈ COS90° ≈ 0km/h 某地的线速度=1670× cosφKm/h (φ为当地纬度） 4. 地球自转速度 推理：线速度计算： 南北两极点无线速度(或为零） 纬度越高，纬线圈的周长越短 ② 一、地球自转的基本特征 纬度 角速度 (度/时) 线速度（km/h) 0° 30° 45° 60° 90° 1667km/h 1444km/h 1179km/h 834km/h 0 活 动 1.假设地球是正球体（地球半径取6371千米），完成下表内容（将计算结果精确到个位）。 15⁰/时 15⁰/时 15⁰/时 15⁰/时 0⁰/时 不同纬度角速度和线速度大小 一、地球自转的基本特征 27 2.将上述计算结果标注在图1-6的相应位置上，再归纳地球自转线速度随纬度变化的规律。 3.根据对珊瑚化石生长纹的研究，在距今3.7亿年前，1年约有400天。议一议，这一地理现象表明地球自转速度在怎样变化？导致其变化的主要原因可能是什么？ 活 动 地球自转的角速度和线速度 一、地球自转的基本特征 减慢。 对于地球自转速度变慢的原因，至今科学家还未有定论，导致其变化的原因可能有潮汐运动、地壳运动、海平面变化、人类发射人造卫星等。 线速度变化规律：由赤道向两极递减（极点为零） N S 为什么极点的角速度线速度为零呢？ 因为地轴是不旋转的 极点在地轴上， 所以极点不自转 质疑探究 影响地球自转线速度的因素 ● B′ B 弧长 同纬度地区，海拔越高，线速度越大。 ①该地的地理纬度 ②海拔高低 海拔相同，纬度越低，自转线速度越大 海拔相同，纬度越高，自转线速度越小 纬度相同，海拔越高，自转线速度越大 纬度相同，海拔越低，自转线速度越小 纬度与线速度呈负相关 海拔与线速度呈正相关 一、地球自转的基本特征 4. 地球自转速度 如图中A、B两点位于北半球 自转线速度由北向南递增。 4. 地球自转线速度应用 （1）根据等值线数值和排列规律，判断南北半球 由北向南，自转线速度越来越大（递增）的为北半球，越来越小（递减）的为南半球。 一、地球自转的基本特征 ①自转线速度介于1 670～1 447 km/h的位于低纬度地区， ②介于837～1 447 km/h的位于中纬度地区， ③介于0～837 km/h的位于高纬度地区 4. 地球自转线速度应用 （2）根据等值线数值和排列规律，判断纬度带 一、地球自转的基本特征 如图中A、B两点位于中纬度地区。 A2 A1 O 在纬度相同情况下，海拔越高的地方自转线速度越大。 A点线速度大于B，A点的地势高于B （3）根据等值线变动，判断地势高低 ①地球自转线速度等值线凸向数值小处，该地线速度比同纬度其他地区大，故该地地势较高，如图中A处可能为山地、高原等； ②地球自转线速度等值线凸向数值大处，该地线速度比同纬度其他地区小，故该地地势较低，如图中B处可能为盆地等。 4. 地球自转线速度应用 一、地球自转的基本特征 地球同步卫星 知识拓展 地球 同步卫星，其公转角速度、线速度，公转半径与地球对应点的关系 同步卫星的公转角速度与地面对应点的角速度相同，线速度和半径大于地面的对应点。   角速度 线速度 概念 地球表面某点单位时间转过的角度 地球表面某点单位时间转过的弧长 大小 地球表面除南北两极点为0°/时外，任何地点的自转角速度均约为15°/时，1°/分 ①地球的自转线速度由赤道向两极递减，赤道最大，约为1 670 km/h，极点为0；②纬度数为α的地面某点线速度约为1670cosαkm/h。 变化 规律 地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都________ 地球自转线速度自赤道向两极____ 相同 递减 4. 地球自转速度归纳 一、地球自转的基本特征 地球的运动 自 转 自转中心 自转方向 自转周期 自转 速度 地球的自转 角速度 线速度 地 轴 自西向东 在北极上空看地球自转：逆时针转 在南极上空看地球自转：顺时针转 南、北极点无角速度，其余各地都相等。 约为15o /小时，1o /4分钟，1′/4秒。 南、北极点无线速度，赤道处线速度最大 (1670km／小时) ，线速度因纬度而不同 —— 纬度越高线速度越小。 太阳日 恒星日 23h56m4s，自转真正的周期 24h，基本的时间单位 知识归纳 （1）从地球北极和南极上空看地球旋转方向不同，因此地球自转方向 南、北半球相反。（　　） （2）地球自转的真正周期是一个恒星日，即24时。（　　） （3）极点处地球自转的角速度和线速度都为0。（　　） （4）南、北半球纬度各分90°，因此南、北纬45°纬线上地球自转线速 度是赤道的一半。（　　） （5）我们日常生活中的一天是指一个太阳日。 (　　) （6）地球上各点自转角速度都相等，线速度从赤道向两极递减。( ) （7）我们日常的作息安排均以昼夜交替周期为时间单位。（ ） √ × × × √ × √ 1.辨一辩 基础过关 A．甲　　　 B．乙　　　　 C．丙　　　　 D．丁 3．若某人在乙处观察，此人所见的经纬网为下图中的 (　　) 读图，回答2-3题。 2．若图中是地球，则甲、乙、丙、丁四人看到的地球自转线速度最快的是 (　　) C A 基础过关 下图中甲、乙、丙、丁分别表示了地球上不同地点自转线速度的大小。读图，回答4-5题。 4．这四个地点按纬度由高 到低排序正确的是 (　) A．甲乙丙丁 B．丙丁乙甲 C．甲乙丁丙 D．乙丁甲丙 5．下列有关四地的说法，正确的是 (　　) A．甲地所在纬度的自转线速度和角速度都大于其他三地 B．乙地和甲地的线速度和角速度都不同 C．丁地所在纬线圈的长度约是甲地所在纬线圈长度的一半 D．甲、乙两地由于自转线速度不同，使它们自转一周所需时间长短也不同 B C 基础过关 (2)图中A、B、C三点线速度的大小关系是__________，角速度的大小关系是______。 (3)A点自转一周所需的时间为________________。 A<C<B 相等 23时56分4秒 6.读右图，回答下列问题。 (1)请在图中N处附近画出地球的自转方向。 素养提升 （1）图中区域大部分位于（ ）　 A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 （2）图中a、b两点纬度相同，但地球自转的 线速度明显不同，原因是（ ） 　 A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 A A 7、下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”，读图回答下列问题。 素养提升 我国四大卫星发射基地分布 通常来说，在火箭升空后，火箭助推器和部分箭体会被剥离，形成火箭残骸；火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内 想一想，火箭残骸坠落在发射点以东的原因是什么？ A、地球自转方向为自西向东， B、顺着地球自转方向发射火箭，就可以借助地球自转产生的（该纬度的）线速度，提高发射时初速度，节省燃料；火箭残骸的角速度、线速度大于地球自转的速度，会坠落在发射点以东。 C、安全性高，对人类的生产和生活影响小 说明：火箭向东发射 知识探究 42 与酒泉、太原、西昌等较高纬度的发射基地相比，从文昌基地发射运载火箭，同型号火箭的推力会增加10%左右，议一议，造成这一现象的原因是什么? A、文昌纬度低，自转线速度大， B、火箭发射时初速度快，节省燃料，便于火箭发射 说明：文昌火箭发射的初速度更快 分析海南文昌航天发射中心的突出优势。 A、纬度低，自转线速度大，发射火箭能够获得较大的初速度，节省燃料，并提升火箭运载能力。 B、三面环海，人烟稀少，即使有残骸坠落，它砸中船只的可能性是微乎其微的，提升残骸坠落的安全性。 C、海上运输方便，可通过海运解决巨型火箭运输难题。 知识探究 43 质疑探究 高原地形，海拔高，地球自转线速度大，发射卫星时初速度大，能耗较低，使用同样燃料可以达到的速度也更快。 选择酒泉、西昌、太原等较高海拔的地区为发射基地的原因。 中国四大卫星发射基地 知识拓展 世界著名航天发射场分布图 【扩展】世界三大载人航天发射中心:中国酒泉卫星发射中心、前苏联拜科努尔发射场、美国肯尼迪航天中心 知识拓展 一、四大卫星发射基地共同特点 1.安全因素:人烟稀少，以确保周边居民安全，避免影响航空，减小安保压力。 2.位置因素:纬度低海拔高，意在获取更多的地球自转的推力。 3.交通因素:交通相对便捷，临近铁路、港口等。 4.气候因素:有良好的气候条件，可增加年发射试验周期和允许发射的时间。 知识拓展 中国四大卫星发射基地 二、酒泉卫星发射中心 1.基本情况:始建于1958年10月，位于甘肃省酒泉市。 酒泉卫星发射中心又称“东风航天城”简称(SLC),是中国科学卫星、技术试验卫星和运载火箭的发射试验基地之一。 隶属于原中国人民解放军总装备部，现隶属于战略支援部队。 是中国创建最早规模最大的综合型导弹、卫星发射中心2017年3月28日，被国家旅游局、中国科学院推选为“首批中国十大科技旅游基地”。 2.主要职责:洒泉发射场是我国目前唯一的载人航天发射场。酒泉发射场主要承担返回式卫星的发射载人航天工程和航天员应急救生等任务。 3.历史成就:成功发射了我国第一枚导弹核武器、成功发射了第一颗人造地球卫星、成功发射了我国第一般载人飞船等。 知识拓展 中国四大卫星发射基地 1.基本情况:始建于1967年，位于山西省忻州市岢岚县。 西昌卫星发射中心又称“西昌卫星城”。 2.主要职责:特殊的经纬度使这里成为我国近地、极地轨道卫星发射的理想场所。这里通常发射广播、通信和气象等地球同步轨道(GEO)卫星发射的组织指挥、测试发射、主动段测量、安全控制、数据处理、气象保障、残骸回收、试验技术研究等任务。 3.历史成就:成功发射了我国第一颗太阳同步轨道气象卫星"风云--号"成功发射了第-颗中巴资源-号"卫星、成功发射了第一颗海洋资源勘察卫星等。 三、太原卫星发射中心 四、文昌卫星发射中心 1.基本情况:文昌发射中心始建于2009年，位于海南省文昌市附近，中国首个滨海发射基地，发射场完全对外开放。 知识拓展 中国四大卫星发射基地 2.主要职责:主要承担空间站各舱段以及天舟货运飞般将从文昌发射场起飞，出征太空、翱翔字宙。可以发射长征五号系列火箭(中国目前运载能力最强的火箭)长征七号运载火箭及其它新研制的大推力火箭等。 2.主要职责:从西昌发射场起飞，可充分利用地球自转， 消耗较少的燃料就能到达预定轨道。这里主要承担地球同步轨道卫星，导航、通信、广指、气象卫星等试验发射和应用发射任务。 3.历史成就:成功发射了“东方红二号”试验通信卫星、 成功发射了我国第一颗商用通信“亚洲一号”卫星、成功发射了婵娥--号至嫦娥四号月球探测器等。 五、西昌卫星发射中心 1.基本情况:始建于1970年，位于四川省凉山州赛宁县。 西昌卫星发射中心是中国对外开放中规模最大、设备技术最先进、承揽卫星发射任务最多、具备发射多型号卫星能力的新型航天器发射场。 四、文昌卫星发射中心 知识拓展 中国四大卫星发射基地 ①纬度条件：纬度低，线速度大，航天器的初始速度大，节省燃料， 降低发射成本 ②气象条件：晴天多，阴雨天少，风速小，湿度低，大气透明度好，有利于发射和跟踪 ③地势条件：相同纬度，地势越高，地球自转线速度越大 ④地形条件：地形平坦开阔（海域辽阔），有利于跟踪观测；海拔高，空气稀薄，污染少，大气能见度高，便于定位跟踪； ⑤海陆位置：内陆气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强；运输等受限小。 ⑥能源：向东发射（借助自转线速度），节约能源。 ⑦地质条件：少大河、湖泊，地质要稳定，以保证安全。 1、发射基地选址的条件 （1）.自然因素 卫星发射的选择条件 知识拓展 ①人口密度：地广人稀或人烟稀少，安全性强，不干扰居民生活；有利于火箭残骸的安全坠落。 ②交通条件：（海运和陆运）交通便利，有利于大宗物资运输。 ③国防安全：出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处。如西昌最突出。 ④航天工业基础较好：如太原。 （2）.人文因素 知识拓展 1、发射基地选址的条件 卫星发射的选择条件 时间   在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测 我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对航天器的监控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况 方向 一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用地球自转线速度的作用，节约能源 2.航天器发射时间、方向的选择 卫星发射的选择条件 知识拓展 ① 地势平坦开阔:便于发现搜索目标和营救。 ② 人烟稀少: 对居民生活干扰少， 有利于疏散人群，保证安全。 ③ 气候干早，多晴朗天气，能见度高，便于定位跟踪。 ④ 地质条件好：少或无大河、湖泊，少森林的地区，少居民建筑，便于着落，安全性高； ⑤ 距发射场、 控制中心近便于监控和抢救。 3、载人飞船返回地点的选址 卫星发射的选择条件 知识拓展 2.发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是(　　) A．拜科努尔(北纬46°) B．肯尼迪(北纬28°) C．酒泉(北纬40°) D．库鲁(北纬5°) D 1.在某天文台观测一恒星，于2018年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是（　　） A.21时 B.21时3分 C.20时3分 D.20时56分 D 基础过关 3.下图是“世界某区域略图”。读图，回答问题。 简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。 有利条件： 纬度较低，地球自转线速度较大，航天器发射能获得较大的初速度，节省燃料，并提升运载能力。 地处沿海，海运便利，可运输大型设备。 人口稀少，安全性高。 地形平坦，建设成本低。 素养提升 不利因素： 降水较多，天气多变，不利于跟踪观测。 1.中国有甘肃酒泉、四川西昌、山西太原和海南文昌等发射中心，遥四大型运载火箭选择在海南文昌发射中心发射，主要原因是该发射中心( ) A.距海近，便于大型装备运输 B.纬度低，节省燃料 C.四面环海，安全系数高 D.天气晴朗，大气稳定 据央视新闻客户端消息，2020年7月23日12点41分左右，我国长征五号遥四大型运载火箭在海南文昌发射中心发射升空，本次搭载的是“天问一号”火星探测器。2020年7月是火星探测的发射窗口，中国、美国、阿联酋等国都挤在这段时间奔向火星，如果错过，下一次就要等到26个月之后了。下图所示为我国“祝融号”火星车模型。据此完成下面小题 A 拓展训练 2.下一次火星探测发射窗口，要等到26个月之后，推测其主要原因是( ) A.26个月之后大气稳定 B.26个月之内太阳活动剧烈 C.地球与火星的公转周期不同 D.地球与火星的自转周期不同 3.“祝融号”火星车展开的四片深蓝色“翅膀”，其作用是( ) A.平衡运动状态 B.吸收太阳能 C.散热降温 D.反射太阳光 C B 据央视新闻客户端消息，2020年7月23日12点41分左右，我国长征五号遥四大型运载火箭在海南文昌发射中心发射升空，本次搭载的是“天问一号”火星探测器。2020年7月是火星探测的发射窗口，中国、美国、阿联酋等国都挤在这段时间奔向火星，如果错过，下一次就要等到26个月之后了。下图所示为我国“祝融号”火星车模型。据此完成下面小题 拓展训练 深空网是支持深空探测活动，放飞人类太空梦想的核心系统。深空站作为深空网的重要组成部分，主要任务是建立天地联系通道，实现对航天器的跟踪测量和数据传输，其系统复杂对站址环境条件要求苛刻，建设维护成本极高。我国已基本建成功能完备、性能先进、全球布局的深空网，为“天问一号”火星探测保驾护航。图1示意佳木斯深空站，图2示意全球主要深空站分布。据此完成1~3题 (1)单个深空站无法实现对航天器的连续测控覆盖,主要是因为（ ） A.地球公转 B.地球自转 C.地球形状 D.地球大小 B 拓展训练 (2)为了实现全天24小时 360对航天器的连续跟踪，需要建立的深空站个数至少是（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 B (3)为进一步优化我国深空站的全球布局，图2中D~@可选为站址的是（ ） A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 拓展训练 $$