播种良好习惯 收获精彩人生--心理健康教育融入 初中主题班会教案设计

播种良好习惯 收获精彩人生--心理健康教育融入主题班会教案设计 【班会背景】 成功的必要条件是养成良好的习惯，习惯塑造性格，而性格决定命运。九年级的孩子，面临着人生新的挑战，我们不仅需要养成良好的学习习惯和卫生习惯，还需要养成良好人格，真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规律、讲究效率、友善合作、合理消费……这些良好的习惯一旦养成，就会成为我们成长路上巨大的力量，助我们走向成功。 【教学目标】 1、让学生明确哪些是良好习惯。 2、让学生明确哪些是不良习惯。 3、让学生养成良好的习惯。 【教学重难点】 让学生改掉坏习惯，养成好习惯。 【教学方法】 多媒体课件、图片、音乐等。 【教学准备】 教师制作多媒体课件、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例；每位学生折叠至少2颗星星。 一、引入 同学们，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，学习它们，实际上就是在养成一种好习惯。美国心理学巨匠威廉 .詹姆斯说：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。那么，我们应该怎样培养自己的好惯，让我们的人生更美丽？ 二、说好习惯 （一）请孩子们说说自己拥有的好习惯 1、同学们，从小到大，你有些什么“好习惯”让你倍受欣赏，取得小胜利或取得一些事情上的成功？给大家说说，咱们来分享一下。 （同学们自由发言） 2、班主任： 下面我们请同学们来补充说说你熟悉的同学身上还有哪些好习惯？学生自由谈。 3、班主任小结：可见，生活中如果总以某种固定方式行事，人便能养成习惯，而它实际上已成为天性的一部分。 （二）、同学们互送星星。 1、为了表扬同学们的这些好习惯，请同学们把你亲手制作的两颗星星送给你认为习惯好的同学。注意规则： a、每颗星星必须送出去 b、可以是刚才发言了的同学，也可以是没发言的同学 c、可以送给一个人一颗星，也可以送一个人两颗星。 2、统计 3、班主任小结： 刚才的场上气氛很热烈，下面我们用2分钟的时间来统计一下，看看哪些孩子得到的星星最多。（取前3位） 4、请获得星星多的孩子谈感受 5、班主任小结： 感谢同学们的发言，希望孩子们以后再接再厉，继续保持和发扬这些好习惯。 （三）归纳好习惯 1、全班同学齐读八条好习惯。 2、班主任小结： 法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰。”托尔斯泰说过：“好习惯使人成为天才，坏习惯使人成为囚徒。”班主任通过讲解好习惯的故事引领同学们去养成好习惯。（多媒体展示） （四）讲故事 1、请同学们读故事。 2、班主任小结： 由此看出坏习惯的危害还真不小，可在我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。（多媒体显示） 三、说坏习惯 （一）学生表演小品《小明的一天》（见附页） （二）学生说小品 1、学生们通过小品，讨论在主人公身上有哪些不良习惯？ 2、同学们自由发言： （1）丢三落四 （2）上课迟到 （3）说谎话 （4）上课打瞌睡 （5）玩游戏 （6）影响其他同学上课 （7）不按时完成作业 （三）再说坏习惯（多媒体显示） 1、这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面请同学们来说说自己身上还有哪些坏习惯，并说说有什么害处。 2、班主任小结：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。不良行为习惯危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步班心混乱，请同学们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，多向我们身边拥有好习惯的同学学习。 （四）写下不良习惯及改正计划 班主任请大家填写各自的表格，时间为10分钟。 四、班主任总结 同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想养成好习惯，首先，要确立目标，循序渐进。一步一个脚印的行动起来，俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志。”所以，要养成良好的习惯，不能心急，但一定要说到做到。其次，要学会时刻自我约束，如果良好的习惯养成后就放松要求，忘乎所以，那么，没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到随意打闹的危害性，就不能再随意打闹了，认识到上课讲话会影响他人，那就要踏踏实实的安静学习了，久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你越来越近。 五、学生集体宣读 只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止。 只要有人在干净的道路上随地吐痰, 我们就要阻止。 只要有人破坏校园的一草一木, 一砖一瓦，我们就要阻止。 只要校园里有不讲文明, 不讲规范的行为. 我们都要阻止。 当我们进入校园时, 跟老师热情地说一声:Good morning。 当我们离开校园时，跟同学亲切的道一句:Goodbye class。 当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好。 当我们见到他人有困难时, 尽可能去帮助他。 当我们告别陋习，我们就走向美好。 附： 1、小品《小明的一天》 人物：小明、小刚、妈妈、老师、旁白 旁白：早上，小明起床了。 小明：（懒洋洋的）妈妈，我醒了。 妈妈：干嘛呀，快点穿衣服。 小明：妈妈，帮我穿衣服。 妈妈：唉。 旁白：穿好衣服。 小明：妈妈，我鞋在哪儿呢？ 妈妈：在床下。旁白：穿鞋。 小明：妈妈，我不会系鞋带。 妈妈：唉，你这孩子，这毛病什么时候才能改呀？ 小明：（厌烦）知道了！妈妈喂我吃早餐。 旁白：回头看一下钟。 小明：呀，快迟到了，妈妈再见！ 旁白：出门10秒后回来。 小明：（急死了）妈妈，我的校服呢？ 妈妈：在沙发上。小明：快帮我穿上。 旁白：边穿边说。 妈妈：你呀，总是丢三落四的。 小明：知道了，再见，妈妈。 旁白：来到学校，已经迟到了。 小明：报告。 老师：怎么又迟到了？ 小明：我……我……我今天看见一个老奶奶要过马路，我扶她过去了。又帮清洁工人捡了垃圾，又帮警察叔叔抓了小偷，我还……。 老师：（无奈）好了好了，上课吧。 旁白：老师开始上课了，小明也开始睡觉了。 老师：民族英雄郑成功……小明！ 旁白：小明迷迷糊糊地站了起来。 老师：我刚才讲了什么？ 小明：昨天KFC的汉堡怎好吃。 老师：还有呢？ 小明：昨天的电脑游戏好好玩，有CF、CS。 老师：放学后，来我办公室一下。 小明：拿作业来抄抄。 小刚：不给。 小明：敢不给。（说着抢了小刚的作业本） 旁白：原来小明打了一晚上的电脑又忘记做作业了。 小刚：报告，小明抢我作业本。 老师：我知道了。 旁白：放学后，小明来到老师的办公室。 小明：报告。 老师：小明啊，该玩的时候就要玩，该做作业的时候就要做作业。以后要少玩电脑，按时完成作业，上课要认真听讲。 小明：我知道了。 旁白：回家后，小明听了老师的教导，认真完成了作业。 2、 告别陋习，挑战自我 学生姓名： 填表时间： 找找自己的好习惯（分条写出） 说说自己的坏习惯（只写主要的几条） 说说自己改正坏习惯的方法与步骤、目标 改正坏习惯过程中希望得到的帮助 管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶；做主人还是奴隶？全在于你自己的选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$