1.2化学实验与科学探究第1课时常用的仪器及试剂的取用-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第一单元课题2 化学实验与科学探究 第1课时 实验室常用仪器 试剂的取用 新课导入 Chem is try 新课导入 古代炼丹炉 现代学生实验室 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多化学的重大发现都是通过实验得到的。 试管 烧杯 烧瓶 锥形瓶 燃烧匙 蒸发皿 一、认识实验仪器 铁架台 酒精灯 漏斗 药匙 陶土网 三脚架 水槽 集气瓶 坩埚钳 胶头滴管 玻璃棒 镊子 量筒 点滴板 洗瓶 滴瓶 试管架 试管夹 试管刷 广口瓶 结合附录一：初步了解用途和注意事项 二、化学试剂的取用 1.实验室化学试剂取用规则 扇闻 2.固体试剂的取用 固体试剂常贮存在广口瓶中 块状试剂 粉末状试剂 ① 块状试剂的取用 取用：药匙或镊子 把容器慢慢竖立起来,使试剂缓缓滑到容器底部 ②把试剂放在容器口 ①容器横放 步骤： 一横、二放、三慢立 注意：用过的药匙或镊子要立即擦拭干净，以备下次使用 2.固体试剂的取用 ② 粉末状试剂的取用 取用：药匙或纸槽 把容器竖立起来 ②把试剂小心送至容器底部 ①容器横放 步骤： 注意：用过的药匙要立即擦拭干净，以备下次使用 一横、二送、三竖立 2.固体试剂的取用 3.液体试剂的取用 ①取用较多液体——常用倾倒法 液体试剂常贮存在细口瓶中 塞子倒放在桌面上 标签朝向手心 试管稍稍倾斜 瓶口紧挨试管 取液完毕后立即盖好瓶塞，将试剂瓶放回原处，标签朝外。 步骤： 1 2 3 4 防污染塞子或腐蚀桌面 瓶塞倒放在桌子上; 标签的一面向手心 瓶口紧挨试管口，慢慢倒 倒完，立即盖紧瓶塞放回原处 3.液体试剂的取用 ①取用较多液体——常用倾倒法 思考与讨论 防腐蚀标签 防液体洒出 防液体挥发或试剂受污 3.液体试剂的取用 ②取用较少液体——胶头滴管 先捏后吸 竖直悬空 不平放和倒放 不放在实验台上 用后即洗 1 2 3 4 5 排出空气，防止试剂受污 不伸入，不碰壁，防止受污 防液体倒流沾污试剂或腐蚀胶帽 防止沾污胶头滴管 防止试剂受污 滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。 3.液体试剂的取用 ③取用一定量液体——量筒+胶头滴管 常用量筒量出体积 俯视实际值偏小 仰视实际值偏大 视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 思考：采用仰视或俯视的方法量取一定量液体实际值会有怎样的误差？ 实际值仰大俯小 3.液体试剂的取用 ③取用一定量液体——量筒+胶头滴管 量筒读数计算练习 例1.已知量筒中盛有一定量的液体，平视读数为20mL,倒出一部分液体后，俯视读数为5mL，问倒出液体的体积大于15mL，还是小于15mL？ 例2.对量筒内液体读数，开始时仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.3mL，则实际倒出液体的体积大于还是小于16.7mL？ 大于 大于 3.液体试剂的取用 ③取用一定量液体——量筒+胶头滴管 先采用倾倒法（选用量筒的规格要等于或略大于所量液体的体积；量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度）； 量筒放平、视线平视所量刻度； 改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平）。 量取一定量液体的步骤 有气泡产生 实验步骤： 实验现象： 用10mL量筒量取2mL稀盐酸，倒入 盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。 碳酸钠粉末与稀盐酸的反应 实验1-4 试剂取用练习 酚酞溶液由无色变为红色 实验步骤： 实验现象： 在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。 向澄清的石灰水中滴加酚酞 实验1-4 试剂取用练习 1.组成： 托盘、指针、分度盘、游码、标尺、平衡螺母，配有砝码盒。 2.使用的注意事项： （1）称量前，先调零。 （2）称量时，在左右两盘上各放一张干净的、大小相同的同种纸片， 再将药品放在纸上称量。 （3）称量时，左物右码： m物 = m砝 + m游 若位置互换： m'物 = m砝 - m游 （4）称量时，不估读。 拓展：一定量固体药品的取用 托盘天平 3.应用 （1）称量未知物质的质量： 先放物质，按由大到小的顺序选择砝码，再调节游码至天平平衡。 （2）称取一定质量的物质： 先将砝码、游码按要求调整好，再往左盘通过加减药品用量至天平平衡。 调整好后不可再动 拓展：一定量固体试剂的取用 托盘天平 例1.某学生要用托盘天平称量7.5g食盐，调节天平平衡后，往右盘放入5g砝码，将游码移至2.5g，向托盘中加入一定量食盐后，发现天平指针向左偏转，这时他应进行的操作是（ ） A.调节平衡螺母 B.移动游码 C.向托盘中取下少量食盐 D.向托盘中加入少量食盐 C 拓展：一定量固体药品的取用 托盘天平 小结 $$