Module1 Unit1 It's more than twenty thousand kilometers long(学案)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级 《Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.》学案设计 顺山小学 孟海燕 学习内容分析： 本单元学习的主要内容是谈论某景点或城市的特征及地理位置。主题为“谈论某景点或城市的特征”。其教学内容围绕西蒙和大明通过明信片谈论了长城、纽约和北京的基本信息，让学生能在自然的情景中运用“How long is...?”及其答语来询问和回答某物的长度。 学情分析： 本模块重点学习用英语谈论某景点或地区的长度、面积、人口数量、地理位置等基本信息。六年级学生已经具备了一定的英语基础,这一阶段的重要任务是关注学生的学习兴趣和学习体验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 学习目标、重难点确定 知识与技能目标： 1. 听说认读核心词汇：thousand,kilometre,something,million,map,right,country等。 2. 能熟练运用句型：How long...?以及/How big.../It’s about...等。 能力目标： 1. 能够理解本单元所学的词汇，并能熟练运用。 2. 能够熟练掌握本单元所学重点句型，能朗读课文并能阅读相关的短文。 3. 能运用所学的内容描述一个景点或者城市的特征。 情感目标： 1. 培养同学们的合作意识。 2. 乐于接触国外的文化，增强同学们的爱国意识。 重点：通过听、说、演、练等活动，使学生熟练掌握与该模块相关的功能词汇和交际用语，进一步提高学生的语言综合运用能力。 难点：准确使用How long is it?It’s more than ...long.等核心句型描述一个景点或者一座城市的基本信息。thousand和million用于数字的表达方法。 学习评价说明 1.通过学习理解课文，并认真观察图片，掌握It’s ...句型的用法和表达方式。 2.掌握并能熟练运用句型：How long...?以及How big...？It’s about...等。 3.学生能够运用所学语言询问某景点或城市的特征。 信息技术与教学融合点说明 1.利用公众号布置课前预习任务，学生通过点读，熟悉新课内容。 2.利用动画，理解并正确使用How long...?以及How big...？句型。 3.利用课件播放课文，图文并茂，有助于理解课文内容。 4.利用动画展示某景点或城市的特征，让学生如身临其境。 学习活动设计 课 前 学习本课前一天,教师利用公众号布置课前预习任务，学生通过点读，熟悉新课内容，完成前置任务。 【设计意图：通过预习，激发学生探究新知的兴趣，实现自主学习，为课中学习进阶提供必要的经验基础，体现“生本课堂”的教学理念。培养学生自主学习的良好习惯，并鼓励学生认真听读，大胆张口说英语。】 课 中 活动一、情境引入 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of． It's very…”等。 【设计意图：通过和学生热情交流，增进师生情感。利用假期开心的游玩经历，练习说句子，带领学生进入学习状态。】 活动二、学习新知 1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。 教师讲解单词： Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？ （2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ 【设计意图：听录音，有助于学生掌握学习内容的语音语调，培养学生良好的听音习惯，打下良好的语音语调基础。通过课文学习，使学生能够熟练掌握本节课的重点词汇和句型，可以描述一个景点或者一座城市的基本信息。】 活动三、交际应用 1.练习课文重点句型： （1）These postcards are great . （2）It’s a picture of the Great Wall . （3）How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . （4）How big is Beijing ? It has got eight million people . 【设计意图：运用各种方式反复练习重点句型，突破难点，使学生能够熟练掌握本节课的核心句型。】 2.看图，练习句型： It’s....Tell me more about.... 【设计意图：通过练习，使学生可以熟练掌握本节课句型，并能灵活运用于生活之中。】 活动四、拓展延伸 出示几张国内和国外的名胜古迹，让学生用所学句型描述： It’s a picture of.... It's very.... 【设计意图：学以致用。培养学生的口语表达能力。】 课 后 回家后和爸爸妈妈讨论一处景点和一座城市的特征，下节课用英语总结给老师和同学听。 【设计意图：在“课前经历--课中进阶”的基础上，明确“课后拓展”内容，一方面借助信息技术应用本节课知识解决新的拓展性问题；另一方面让学生明确学习与生活是密切相连的。】 板书设计： Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. thousand,kilometre,something,million,map,right,country These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 学科网（北京）股份有限公司 $$