大班科学活动：有趣的水

大班科学活动：有趣的水 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉并喜欢的事物，抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，明白奥秘。使幼儿成为主动学习、探索者，形成勤动脑的习惯，萌发爱科学的情感。 二、活动目标 1.发现问题后乐于自己动手探究，通过活动形成保护水资源的观念； 2. 能够通过教师的实践操作描述所见现象，并通过对比得出结论； 3.了解透明、流动、溶解的含义； 三、活动准备 透明塑料瓶、勺子若干个，两颗彩色石，餐巾纸，红糖，有洞容器，水。 四、活动过程 （一）教师导入 师：今天老师给大家请来了好朋友，小朋友告诉我它是谁呀？（从背后拿出盛有水的透明塑料杯）它可神奇啦，现在我们一起来探索水的奥秘吧。 （二）教学内容 1、水是透明的 通过分别投入两个透明塑料杯中的两颗彩色石头进行对比，盛有水的塑料杯中石头仍清晰可见，而盛有餐巾纸塑料杯中的石头看不见了。以此得出我们可以透过水看到物品，水是透明的。（教师操作演示，个别幼儿参与实验） 2、水是能够流动的 通过往有洞容器内盛水而水从洞中流出，证明水具有流动性。（教师操作演示，个别幼儿参与实验） 3、水能溶解某些物品 通过向盛有水的杯中添加红糖后用勺子搅拌，发现杯中水微微变色而红糖不见了，得出水能溶解一定的物品。（幼儿动手实验，教师辅助进行） （三）活动延伸：引导幼儿保护水 由提问引起孩子开动脑筋：水是我们每天都要依赖的好朋友，也是小鱼、小蝌蚪等等小动物的家。可我们经常在电视上看到一些河水发黑、发臭，水里的动物都死去了，也影响了人们的生活。没有水就会没有生命，我们应该怎样保护水呢？（不把脏东西丢进河里；工厂里污水不能放到河里；看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净。） 五、活动总结 及时肯定幼儿正确的想法并归纳总结，让幼儿知道保护水的方式。结合实验道具复述教学内容，使幼儿巩固之前的知识，了解水的特性，并将实验中所有水收集起来用于冲厕所，鼓励幼儿在平时的生活中节约用水。 学科网（北京）股份有限公司 $$