第7课《演唱 友谊的回声》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

课题 《友谊的回声》 课型 教学内容 教唱歌曲《友谊的回声》 学会表现F、P强弱记号 课时 一课时 教具 钢琴、多媒体等 教学目标 1、 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学再音乐的感悟下去探索，发现大自然的奥秘。 2、 聆听和表现歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美妙与神奇，并用甜美的声音去演唱歌曲。 3、 再有没的音乐情境及有趣的游戏中学会F、P强弱记号，并能自信的、自如的运用到歌曲的表演中。 4、 通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生再人际交往中追求友谊并建立美好的友谊 教学重点 1、 有感情的演唱歌曲 2、 把握力度记号 教学难点 1、 把握前半拍的休止 2、用气息控制声音的强弱 教 学 过 程 教学内容 教师指导 学生学习 设计意图 组织教学 1、师生问好 学生向老师问好 基本的师生情感的建立和交流 导入 1、 师：上个月我们去春游的地方叫什么？ 2、 师：对着大山大喊一声会出现什么情况？ 学生举手回答：采石矶 回声 轻松谈话引出主题 学 习 与 体 验 1、与老师 表演回声 师：喂，你好啊 声源 声音大 生：喂，你好啊 回声 声音小 出示课题：友谊的回声 3、 初次聆听歌曲 思考：为什么这首歌曲叫友谊的回声 人与人之间的相处就像回声一样，当我们友善待别人，别人也会像回声一样回应我们同样的友善和真诚。 4、 复听歌曲 思考：歌曲可以分为几个乐段？ 哪个乐段中模仿了回声的效果？ 分为两段。其中第一段中模仿了回声的效果 3、模唱歌曲的第一段，模仿回声的效果 4、老师用电子琴带生小声模唱歌曲。 5、相似乐句的比较 P42页和P43页相同的一句歌词不同的旋律：回声回声，神秘的回声，可爱的回声。 6、相似句是的辨别学唱（反复练习） 7、难点攻破 八分休止符的练习;回声回声O友谊的回声，可爱的回声。 8、音乐知识的学习：认识强f 弱 p 出示板书：f 强 pp 弱 师带生再次表现歌曲中的歌词中的：哦的强弱对比 9、分组表现强弱部分：一二两组唱强部分的旋律，三四两组唱弱部分的旋律。 10、集体演唱歌曲 11、用什么声音来表现这首美好的歌曲 生讨论， 小结：要口齿清晰、用书上的强弱记号来唱、美好的清脆明亮的声音表现歌曲清新的情绪。 四、集体有感情的演唱歌曲 分组演唱 五、 通过这首歌曲的学习，在日常的生活和学习中我们怎样才能获得友谊的回声。 学生积极参与 学生认真聆听，并非积极思考老师所提的问题 学生认真模唱 生积极表现，老师及时引导和鼓励 反复练习中，学生越来越认真的感受和分辨歌曲的休止符的表现。 学生积极参与的同时也积极的给予表现好的那一组掌声 学生众说纷纭 表演回声，感受声源和回声的强弱差别。为强弱知识的学习打下基础 加深学生对歌曲的印象 老师用打拍子的方法带生拍打唱此旋律。 通过分组表现，让学生互相鼓励互相学生。 检查学生是否真的会唱了 小结 大家都学习到了要用真诚和爱包容别人，爱别人。这首歌就是我们待人真诚的表现。 学科网（北京）股份有限公司 $$