精品解析：陕西省渭南市韩城市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

试卷类型：Y 陕西省渭南市韩城市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 七年级的小明一直为自己的身高烦恼，他不想做操、不想上体育课，因为每次排队，他都被排在队伍的最前面。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们不应因自己的生理变化而自卑 ②青春期身体发育情况各不相同，有快有慢 ③青春期，我们不应该注重自己的外表形态 ④我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。 ①：青春期是身体快速变化的时期，每个人的发育速度和程度都有所不同。因此，我们不应该因为自己的某些生理特点而感到自卑，故①说法正确； ②：青春期是一个充满变化的阶段，每个人的身体发育都有自己的节奏和速度，故②说法正确； ③：虽然内在美同样重要，但在青春期，青少年开始更加关注自己的外表和形象，这是正常的心理发展过程。我们应该引导他们正确看待自己的外表，而不是完全忽视它，故③说法错误； ④：青春期是身体发育和变化的重要时期，我们应该正视并接受这些变化，以积极的心态迎接青春的到来，故④说法正确； 故本题选A。 2. 为了提高学生对青春期生理心理健康知识的认识，增强自我保护意识，学会积极健康地生活，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（ ） ①小爱：解决心理矛盾、消除心理烦恼，我们需要不断丰富自己的生活 ②小晨：当我们出现心理冲动时，可以通过自我暗示等方法，进行有效的控制 ③小丽：不与任何人交往，把烦恼闷在心里，瞒着父母与老师，就可以减少烦恼 ④小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 ①②④：依据教材知识，分析题文可知，我们要正确处理青春期的矛盾心理，“丰富自己的生活”、“自我暗示”、“敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通”都有利于帮助我们应对青春期的烦恼，学会积极健康地生活，故①②④说法正确； ③：当我们遇到青春期烦恼时，可以学习自我调节，也可以寻求他人的帮助，不能瞒着老师和父母，把烦恼闷在心里，这不利于解决烦恼，故③说法错误； 故本题选C。 3. 青年最具创新热情，也最具创新动力。习近平总书记寄语青年：“让青春在创新创造中闪光。”下列做法中，符合这一要求的是（ ） ①小梦积极为班级活动出谋划策②小周使用打字机器人来写作业 ③小朋使用纸壳自制挤牙膏神器④小凯积极参加青少年创新大赛 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①③④：习近平总书记寄语青年的话，启示我们要开发创造潜力。分析选项，小梦积极为班级活动出谋划策；小朋使用纸壳自制挤牙膏神器；小凯积极参加青少年创新大赛；均有利于开发创造潜力，故①③④符合题意； ②：是缺乏独立思考的表现，不利于开发创造潜力，故②错误； 故本题选C。 4. 网络信息时代，网络言语满天飞，人们往往容易受他人的发言影响，轻易去评价、指责。在网络生活中，要想守住初心对一些不合理的现象进行批判，我们应当（ ） ①大胆地表达质疑，同时能够提出合理化的建议②敢于向权威挑战，始终坚持怀疑和否定的态度 ③坚持自己的见解，不人云亦云，极力追求独特④既对不合理说“不”，也要接纳他人正确的意见 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判性思维。 ①：在网络生活中，面对不合理现象时，我们不仅要有质疑精神，还要能提出建设性的意见。这既是对不合理现象的批判，也是对问题解决的积极贡献。故①符合题意； ②：“始终坚持怀疑和否定的态度”说法过于绝对。在网络生活中，我们应该基于事实和理性进行判断，而不是盲目地怀疑和否定一切。故②说法错误； ③：“极力追求独特”可能导致过于偏执或标新立异，而非基于理性的批判。故③说法错误； ④：在批判不合理现象的同时，我们要保持开放和包容的态度，接纳他人的正确意见，这是在网络生活中进行理性批判和有效沟通的重要原则。故④符合题意； 故本题选D。 5. 下列对下边漫画理解正确的是（ ） ①该校规会限制学生潜能的发挥②这是正确对待性别差异的做法 ③这是一种性别认识的刻板印象现象④该校规的制定标准是正确合理的 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 ①③：漫画中“男生必须这个样子”、“女生应该这个样子”这是受到性别刻板印象的影响，该校规会限制学生潜能的发挥，故①③符合题意； ②：这是没有正确对待性别差异的做法，故②说法错误； ④：该校规的制定标准是不合理的，故说法错误； 故本题选C。 6. 进入中学后，小梅感到烦恼：“这学期开始，我变得很想与异性说话，在各项活动中想展示自己，引起异性注意，这是怎么了？”对此，下列说法正确的是（ ） ①这是青春期特殊的情感体验②这不利于学习，要减少与异性同学交往 ③这是渴望得到异性的肯定和接受的表现④这是青春成长的正常现象，不必焦虑 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 ①③④：题干中的小梅出现了青春萌动，这是青春期特殊的情感体验，这是渴望得到异性的肯定和接受的表现，这是青春成长的正常现象，不必焦虑，故①③④符合题意； ②：选项说法忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选C。 7. 青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要有约束。青春是有格调的，我们要在飞扬的青春里见证最好的自己。下列做法与青春的格调相符的是（ ） A. 小刚为了考取优异成绩，在考试时作弊 B. 小明以各种理由为自己不完成作业开脱 C. 小静过马路时遵守交通规则，从不闯红灯 D. 小华踩坏了学校花草，趁周围没人快速离开 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 C：“遵守交通规则、从不闯红灯”是有规则意识的表现，符合行己有耻的要求，故C说法正确； A：“考试时作弊”是缺乏诚信、不遵守规则的表现，没有做到行己有耻，故A说法错误； B：“为自己不完成作业开脱”是缺乏责任感的表现，没有做到行己有耻，故B说法错误； D：“踩坏花草、趁周围没人快速离开”既是不遵守规则的表现，也是缺乏责任感的表现，没有做到行己有耻，故D说法错误； 故本题选C。 8. 3岁时，一场车祸让蒋裕燕失去了右臂和左腿，尽管遭遇不幸，但她没有自暴自弃，参加了游泳训练班，通过不懈的训练和坚持，终于在2023年亚残运会上斩获七金一铜，赢得了人生的别样精彩。这告诉我们（ ） ①青春的探索需要自强②磨难越多越能让人坚强 ③自强让奋进的步伐永不停息④要挖掘自己的潜能，实现自我超越 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①③④：题干中，蒋裕燕失去了右臂和左腿，但她没有自暴自弃，通过不懈的训练和坚持，终于获得成就，这启示我们青春的探索需要自强，自强让奋进的步伐永不停息，要挖掘自己的潜能，实现自我超越，故①③④符合题意； ②：并非所有的磨难都能使人坚强，过度的磨难可能会对人的身心健康造成损害，故②说法错误； 故本题选D。 9. 孟子说：“善恶之心，义之端也。”用“善恶之心”引导我们的行为需要做到（ ） ①行动前，审查愿望②行动中，监督调节③行动后，反思效果④行动后，永不犯错 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①②③：依据教材知识，孟子的观点强调了行己有耻，用“善恶之心”引导我们的行为需要做到行动前，审查愿望；行动中，监督调节；行动后，反思效果，故①②③说法正确； ④：行动后，永不犯错，夸大了行己有耻的要求，故④说法错误； 故本题选D。 10. 下列表现与情绪的特点对应正确的是（ ） 序号 表现 特点 ① 小康因书本里的情节伤感 情绪的细腻性 ② 小李从不表露自己的情绪 情绪的表现性 ③ 小安一生气就对别人怒吼 情绪反应强烈 ④ 小吴刚刚哭完就笑了起来 情绪的波动性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ①③④：依据教材知识，分析题文可知，“小康因书本里的情节伤感”体现了情绪的细腻性；“小安一生气就对别人怒吼”体现了情绪反应强烈；“小吴刚刚哭完就笑了起来”体现了情绪的波动性，故①③④说法正确； ②：“小李从不表露自己的情绪”体现了情绪的闭锁性，故②说法错误； 故本题选B。 11. 小妮进入中学后爸爸妈妈经常吵架，小妮每天都在担心和害怕，放学后也不想回家，但又不得不回家，学习成绩受到很大影响。由此可知（ ） ①持续地处于负面情绪会带来消极影响②情绪只会带来负面的影响 ③担心和害怕是青春期的特有情绪④情绪影响我们的观念和行为 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①④：题文中的关键信息“担心和害怕”属于负面情绪，小妮因为担心和害怕，导致学习成绩受到很大影响，表明持续的负面情绪会影响学习效果，带来消极影响，情绪影响我们的观念和行为，故①④符合题意； ②：情绪具有两面性，既有积极作用，也有消极影响，故②说法错误； ③：担心和害怕不属于青春期特有的情绪，故③说法错误； 故本题选D。 12. 平时生活中，难免会碰到不顺心的事情，我们也许会选择独自承担然后慢慢消化，但无论是哪个心理发展阶段，我们有时更需要他人的安慰无论是他人的安慰还是我们安慰他人，没有合理的方法反而会起到反作用。下列属于安慰他人的技巧的是（ ） ①为他做些体贴的事 ②做一个耐心的听众 ③设身处地，向他表示理解 ④帮助他转移注意 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识安慰他人的技巧。 ①②③④：我们可以帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。如为他做些体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地，向他表示理解、帮助他转移注意等。①②③④ 说法正确； 故本题选D。 13. 1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂践踏中国大地。在这一背景下，艾青写下了《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……下列诗词与《我爱这土地》表达的情怀一致的是（ ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索④遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：题文中《我爱这土地》表达了强烈的爱国主义情感。据此，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，意思是自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，让我留下这颗赤诚之心光照青史吧，表达了爱国主义情感；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗?表达了爱国主义情感；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年，表达了爱国主义情感，故①②④符合题意； ③：意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，与爱国主义情感无关，故③不符合题意； 故本题选B。 14. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感的积极作用。 ①②④：依据教材知识，体验负面感受未必是件坏事，某些负面情感体验对于我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，某些负面情感也可以转变为成长的助力，故①②④说法正确； ③：负面情感体验是正常的，会对我们产生积极和消极的影响，故③说法错误； 故本题选C。 15. 生命的依托，精神的传承，无不需要情感正能量，它使人以正确的路线去走出困境、不屈服命运，继而找到自己人生的意义。传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列行为属于传递情感正能量的是（ ） ①“早餐奶奶”毛师花坚持27年在贫困地区学校门口卖5角钱早餐 ②“全国助人为乐模范”谢彬蓉在大凉山支教10余年 ③小李经常在自己的微信朋友圈发布未经证实的网络谣言 ④少年杨志洋12年来无微不至的照料身患渐冻症的母亲 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②④：题文材料中，毛奶奶卖便宜早餐、谢彬蓉在大凉山支教、杨志洋无微不至的照料身患渐冻症的母亲，这些行为都体现了他们不屈服命运，努力实现自己人生的意义，用自己的实际行动传递情感正能量，故①②④符合题意； ③：小李在微信朋友圈发布未经证实的谣言，是违背网络规则、不遵守法律和道德的行为，不是传递情感正能量的体现，故③不符合题意； 故本题选A 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春时光 【感受变化】小海上了初中后，个子长高了，有了喉结；前几天照镜子，他还发现脸上长出了烦人的青春症；他觉得自己现在精力旺盛，每天好像有用不完的力气，喜欢参加体育比赛，好胜心强…… （1）小海的上述变化体现了青春期身体变化的哪些方面？ 【阐述道理】哥白尼经过长期天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，否定了西方统治达一千多年的地心说。日心说经艰苦斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的精神理论支柱，从此自然科学从神学中开始解放出来。 （2）哥白尼勇于批判和斗争的精神带给我们怎样的启示？ 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 开学初，班主任老师安排班里男生搬新书、搬桌椅、提水，安排女生擦桌子、打扫卫生、统计人数、登记班级物品，男生女生合作让开学一切事物进行的井井有条。 任务一 你的点评：____。 情境二 因为多次帮助女生被同学们在背后窃窃私语而搞得心神不宁的“热心肠”小林，连好朋友美美也不愿帮助了，对女生更是“敬而远之”。 任务二 你的建议：____。 （3）请你完成以上探究任务。 【榜样力量】2023年11月，中央宣传部授予陕西省延安市宝塔区宝塔消防救援站“时代楷模”称号。救援队建队50年来，在灭火救援、抗洪抢险等急难险重任务中冲锋在前，并组建“张思德消防服务队”开展志愿服务，解民忧、纾民困、暖民心，受到老区人民广泛赞誉。“时代楷模”一心为民，为我们树立了光辉的榜样。 （4）对此，请你以“榜样的力量”为主题，写一段宣讲稿。（要求：主题明确、精简凝练，120字以内） 【答案】（1）身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 （2）对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战等。 （3）任务一：老师的安排充分考虑了男女生各自的性别优势，男女生相互帮助，相互学习，实现优势互补，有助于更好地完成班级的任务。任务二：与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 （4）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，好的榜样能启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。作为青少年，我们需要向榜样学习、汲取榜样的力量，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、培养批判精神、正确对待性别差异、正确对待异性交往、向榜样学习。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期生理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个子长高，有了喉结、长青春痘、精力旺盛→可链接青春期的生理变化表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：哥白尼创立日心说，否定了西方一千多年地心说→可链接培养批判精神的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待性别差异的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班主任安排男生女生不同的任务→可链接如何正确对待性别差异。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待异性交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林主动帮助异性同学而被同学们在背后窃窃私语→可链接如何正确对待异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：榜样的力量→可链接为什么向榜样学习。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。某校七年级（5）班围绕“青春的情绪”展开探究学习活动，请你参与其中。 活动一 词语分类 小秦在“我说情绪成语”比赛中搜集到以下成语： 眉开眼笑暴跳如雷拍案而起万念俱灰 悲痛欲绝不寒而栗手舞足蹈毛骨悚然 （1）请你对以上情绪进行分类。 表达喜的是：①____表达怒的是：②____ 表达哀的是：③____表达惧的是：④____ 活动二 赏析漫画 （2）请运用情绪的知识，谈谈你对上述漫画内容的认识。 活动三 补全表格 班会课上，同学们分享了最近发生在自己或者同学们身上的“情绪”小故事（如下）： 情绪起因 调节过程 调节情绪的方法 小东参加演讲比赛，因为没有发挥好，情绪十分低落。 来到公园，看到优美的风景心情好多了。 ① 小凯追问好朋友小伟的考试成绩，小伟却因成绩不好不想理会他，小凯为此很郁闷。 通过反省，小凯意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 ② （3）请将以上表格所缺内容补充完整。 【答案】（1）①眉开眼笑、手舞足蹈。②暴跳如雷、拍案而起。③万念俱灰、悲痛欲绝。④不寒而栗、毛骨悚然。 （2）人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往，因此生活中要学会恰当的表达自己的情绪。 （3）①转移注意；②改变认知评价。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪表达的影响、情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：眉开眼笑、手舞足蹈→可链接表达喜的情绪。 关键词②：暴跳如雷、拍案而起→可链接表达怒的情绪。 关键词③：万念俱灰、悲痛欲绝→可链接表达哀的情绪。 关键词④：不寒而栗、毛骨悚然→可链接表达惧的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪表达的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：踢猫效应、情绪会链条式传递→可链接情绪会相互感染+影响身体健康，而且关乎人际交往+学会恰当的表达自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小东情绪十分低落，来到公园，看到优美的风景心情好多了→可链接转移注意法。 关键词②：小凯追问小伟的考试成绩，小伟因成绩不好不想理会他。之后小凯通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉→可链接改变认知评价的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 品味情感 【观点评析】围绕情绪与情感的相关知识，小寒和小妮发表了各自的看法： 情绪和情感的概念不同，二者没有任何联系。 情感和情绪都是一种主观体验，二者没有任何区别。 （1）请你对以上同学的观点进行评析。 【明晰作用】中学生小新在看了热播电影《第二十条》后，被主人公男检察官韩明和女检察官吕玲玲不断追求公平正义的精神深深感动。他暗下决心，立志以后也要成为像他们一样的人，为人民服务，成为合格的社会主义建设者和接班人。 （2）从材料可以看出，情感对青少年的成长具有怎样的作用？ 【畅谈意义】观察以下图片： （3）分析上图获得美好情感的方式，并分别阐明该做法的意义。 【传递能量】2024年2月17日，齐鲁医院麻醉科年轻医生袁树在淄博火车站站台，成功救回了晕厥旅客。2024年2月1日，医学博士生李春林，连跑六节车厢紧急施救，让突然发病的患者转危为安。这些“凡人善举”点亮了人们心中的善意与美好，奏响了一曲曲美德乐章，积蓄了崇德向善的道德力量。 （4）我们应如何向上述人物学习，传递情感正能量？ 【答案】（1）以上同学观点错误。理由：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感和情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念；情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现我们生命成长等。 （3）图片一：阅读。意义：阅读可以开阔我们的视野、增长知识、陶冶情操，追求有意义的人生。图片二：参与有意义的社会活动。意义：增强责任感，培养劳动的观念和合作的精神；在与人交往中增进了解，加深友谊。 （4）用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，让周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好等。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感正能量的途径、情感的作用、情感与情绪的关系、创造美好情感的途径。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情绪和情感的概念不同，二者没有任何联系； 观点②：情感和情绪都是一种主观体验，二者没有任何区别； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点①②均错误； 论据：情感与情绪的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他暗下决心，立志要成为像他们一样的人，为人民服务，成为合格的社会主义建设者和接班人→可链接教材知识“情感的作用”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创造美好情感的途径相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安静看书→阅读； 关键词②：志愿者在行动→参与有意义的社会活动； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：阅读→开阔我们的视野、增长知识、陶冶情操，追求有意义的人生； 关键词②：参与有意义的社会活动→增强责任感，培养劳动的观念和合作的精神；在与人交往中增进了解，加深友谊； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的途径相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积蓄崇德向善的道德力量→可链接教材知识“传递情感正能量的途径”； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：Y 陕西省渭南市韩城市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 七年级的小明一直为自己的身高烦恼，他不想做操、不想上体育课，因为每次排队，他都被排在队伍的最前面。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们不应因自己的生理变化而自卑 ②青春期身体发育情况各不相同，有快有慢 ③青春期，我们不应该注重自己的外表形态 ④我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 为了提高学生对青春期生理心理健康知识的认识，增强自我保护意识，学会积极健康地生活，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（ ） ①小爱：解决心理矛盾、消除心理烦恼，我们需要不断丰富自己的生活 ②小晨：当我们出现心理冲动时，可以通过自我暗示等方法，进行有效的控制 ③小丽：不与任何人交往，把烦恼闷心里，瞒着父母与老师，就可以减少烦恼 ④小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 3. 青年最具创新热情，也最具创新动力。习近平总书记寄语青年：“让青春在创新创造中闪光。”下列做法中，符合这一要求的是（ ） ①小梦积极为班级活动出谋划策②小周使用打字机器人来写作业 ③小朋使用纸壳自制挤牙膏神器④小凯积极参加青少年创新大赛 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 网络信息时代，网络言语满天飞，人们往往容易受他人的发言影响，轻易去评价、指责。在网络生活中，要想守住初心对一些不合理的现象进行批判，我们应当（ ） ①大胆地表达质疑，同时能够提出合理化的建议②敢于向权威挑战，始终坚持怀疑和否定的态度 ③坚持自己的见解，不人云亦云，极力追求独特④既对不合理说“不”，也要接纳他人正确的意见 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 下列对下边漫画理解正确的是（ ） ①该校规会限制学生潜能的发挥②这是正确对待性别差异的做法 ③这是一种性别认识的刻板印象现象④该校规的制定标准是正确合理的 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 6. 进入中学后，小梅感到烦恼：“这学期开始，我变得很想与异性说话，在各项活动中想展示自己，引起异性注意，这是怎么了？”对此，下列说法正确的是（ ） ①这是青春期特殊的情感体验②这不利于学习，要减少与异性同学交往 ③这是渴望得到异性的肯定和接受的表现④这是青春成长的正常现象，不必焦虑 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要有约束。青春是有格调的，我们要在飞扬的青春里见证最好的自己。下列做法与青春的格调相符的是（ ） A. 小刚了考取优异成绩，在考试时作弊 B. 小明以各种理由为自己不完成作业开脱 C. 小静过马路时遵守交通规则，从不闯红灯 D. 小华踩坏了学校花草，趁周围没人快速离开 8. 3岁时，一场车祸让蒋裕燕失去了右臂和左腿，尽管遭遇不幸，但她没有自暴自弃，参加了游泳训练班，通过不懈的训练和坚持，终于在2023年亚残运会上斩获七金一铜，赢得了人生的别样精彩。这告诉我们（ ） ①青春的探索需要自强②磨难越多越能让人坚强 ③自强让奋进的步伐永不停息④要挖掘自己的潜能，实现自我超越 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 孟子说：“善恶之心，义之端也。”用“善恶之心”引导我们行为需要做到（ ） ①行动前，审查愿望②行动中，监督调节③行动后，反思效果④行动后，永不犯错 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 10. 下列表现与情绪的特点对应正确的是（ ） 序号 表现 特点 ① 小康因书本里的情节伤感 情绪的细腻性 ② 小李从不表露自己的情绪 情绪的表现性 ③ 小安一生气就对别人怒吼 情绪反应强烈 ④ 小吴刚刚哭完就笑了起来 情绪的波动性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 小妮进入中学后爸爸妈妈经常吵架，小妮每天都在担心和害怕，放学后也不想回家，但又不得不回家，学习成绩受到很大影响。由此可知（ ） ①持续地处于负面情绪会带来消极影响②情绪只会带来负面影响 ③担心和害怕是青春期的特有情绪④情绪影响我们的观念和行为 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 12. 平时生活中，难免会碰到不顺心的事情，我们也许会选择独自承担然后慢慢消化，但无论是哪个心理发展阶段，我们有时更需要他人的安慰无论是他人的安慰还是我们安慰他人，没有合理的方法反而会起到反作用。下列属于安慰他人的技巧的是（ ） ①为他做些体贴的事 ②做一个耐心的听众 ③设身处地，向他表示理解 ④帮助他转移注意 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 13. 1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂践踏中国大地。在这一背景下，艾青写下了《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……下列诗词与《我爱这土地》表达的情怀一致的是（ ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索④遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 14. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. 生命的依托，精神的传承，无不需要情感正能量，它使人以正确的路线去走出困境、不屈服命运，继而找到自己人生的意义。传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列行为属于传递情感正能量的是（ ） ①“早餐奶奶”毛师花坚持27年在贫困地区学校门口卖5角钱早餐 ②“全国助人为乐模范”谢彬蓉在大凉山支教10余年 ③小李经常在自己的微信朋友圈发布未经证实的网络谣言 ④少年杨志洋12年来无微不至的照料身患渐冻症的母亲 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春时光 【感受变化】小海上了初中后，个子长高了，有了喉结；前几天照镜子，他还发现脸上长出了烦人的青春症；他觉得自己现在精力旺盛，每天好像有用不完的力气，喜欢参加体育比赛，好胜心强…… （1）小海的上述变化体现了青春期身体变化的哪些方面？ 【阐述道理】哥白尼经过长期天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，否定了西方统治达一千多年的地心说。日心说经艰苦斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的精神理论支柱，从此自然科学从神学中开始解放出来。 （2）哥白尼勇于批判和斗争的精神带给我们怎样的启示？ 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 开学初，班主任老师安排班里男生搬新书、搬桌椅、提水，安排女生擦桌子、打扫卫生、统计人数、登记班级物品，男生女生合作让开学一切事物进行的井井有条。 任务一 你的点评：____。 情境二 因为多次帮助女生被同学们在背后窃窃私语而搞得心神不宁的“热心肠”小林，连好朋友美美也不愿帮助了，对女生更是“敬而远之”。 任务二 你的建议：____。 （3）请你完成以上探究任务。 【榜样力量】2023年11月，中央宣传部授予陕西省延安市宝塔区宝塔消防救援站“时代楷模”称号。救援队建队50年来，在灭火救援、抗洪抢险等急难险重任务中冲锋在前，并组建“张思德消防服务队”开展志愿服务，解民忧、纾民困、暖民心，受到老区人民广泛赞誉。“时代楷模”一心为民，为我们树立了光辉的榜样。 （4）对此，请你以“榜样的力量”为主题，写一段宣讲稿。（要求：主题明确、精简凝练，120字以内） 17. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。某校七年级（5）班围绕“青春的情绪”展开探究学习活动，请你参与其中。 活动一 词语分类 小秦在“我说情绪成语”比赛中搜集到以下成语： 眉开眼笑暴跳如雷拍案而起万念俱灰 悲痛欲绝不寒而栗手舞足蹈毛骨悚然 （1）请你对以上情绪进行分类。 表达喜的是：①____表达怒的是：②____ 表达哀的是：③____表达惧的是：④____ 活动二 赏析漫画 （2）请运用情绪的知识，谈谈你对上述漫画内容的认识。 活动三 补全表格 班会课上，同学们分享了最近发生在自己或者同学们身上的“情绪”小故事（如下）： 情绪起因 调节过程 调节情绪的方法 小东参加演讲比赛，因为没有发挥好，情绪十分低落。 来到公园，看到优美的风景心情好多了。 ① 小凯追问好朋友小伟的考试成绩，小伟却因成绩不好不想理会他，小凯为此很郁闷。 通过反省，小凯意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 ② （3）请将以上表格所缺内容补充完整。 18. 品味情感 【观点评析】围绕情绪与情感的相关知识，小寒和小妮发表了各自的看法： 情绪和情感的概念不同，二者没有任何联系。 情感和情绪都是一种主观体验，二者没有任何区别。 （1）请你对以上同学的观点进行评析。 【明晰作用】中学生小新在看了热播电影《第二十条》后，被主人公男检察官韩明和女检察官吕玲玲不断追求公平正义的精神深深感动。他暗下决心，立志以后也要成为像他们一样的人，为人民服务，成为合格的社会主义建设者和接班人。 （2）从材料可以看出，情感对青少年的成长具有怎样的作用？ 【畅谈意义】观察以下图片： （3）分析上图获得美好情感方式，并分别阐明该做法的意义。 【传递能量】2024年2月17日，齐鲁医院麻醉科年轻医生袁树在淄博火车站站台，成功救回了晕厥旅客。2024年2月1日，医学博士生李春林，连跑六节车厢紧急施救，让突然发病的患者转危为安。这些“凡人善举”点亮了人们心中的善意与美好，奏响了一曲曲美德乐章，积蓄了崇德向善的道德力量。 （4）我们应如何向上述人物学习，传递情感正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$