刷洗书包（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鲁科版

刷洗书包 主题说明 教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”书包在学生的学习生活中扮演着重要的角色，清洗书包虽然看似是一件小事情，但是却能反映出孩子的自我管理能力和独立自主的习惯。 在教学过程中应尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生自己动手去洗书包，在洗书包的过程中锻炼动手实践能力，增强学生的自理意识，学习相应的清洗物品的技巧，能够举一反三地应用到其他物品上，让学生掌握一定的生活技能的同时，养成热爱生活、热爱劳动的意识。 教学目标 1.通过学习和实践，让学生学会洗书包的方法和注意事项，能够举一反三，清洁其他物品，增强学生动手能力。 2.通过学习和实践，让学生正确认识劳动，了解如何清洗书包，体会劳动创造美好生活的内涵，提高卫生意识。 3.通过学习和实践，提高学生劳动意识和自理意识，学会自己的事情自己做，养成认真、细致的良好劳动习惯。 4.通过学习和实践，让学生感受劳动的快乐，学会尊重劳动、珍惜劳动成果。 教学重难点 掌握刷洗书包的技巧。 主题结构 （一）准备阶段（ 15分钟） （二）实施阶段（ 20分钟） （三）总结阶段（ 10分钟） 实施条件 劳动教室（有自来水管道和排水系统）、多媒体资料、洗衣盆、洗涤剂（洗衣液、洗衣皂或洗衣粉）、大小刷子、脏书包等。 教学过程 （一）准备阶段（15分钟） 1.活动任务 明确课程主题，了解任务。 2.活动准备 场地：教室。 材料：多媒体资料等。 3.活动过程 （1）创设情境，激发兴趣 教师引语：老师心里想着一个东西，请同学们通过老师的描述猜猜它是什么。我的好朋友，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 学生活动：积极回答，明确答案。（书包） 教师总结：对的就是书包，大家回答得很棒哦。书包每天陪伴着我们到学校学习，里面装满了我们的学习工具，但是经过长时间的使用，我们的小书包已经不够整洁了，今天我们就来给这个好伙伴洗个澡吧。 指导要点：通过提问，吸引学生注意力，形成积极互动，引出课题。 （2）观察探究 教师引语：在动手洗书包前，我们先来了解一下，别的小朋友怎么清洗书包的吧。 教师活动：播放洗书包视频，引导学生认真观看。 学生活动：观看清洗书包的视频，了解清洗书包的方法，结合视频内容，小组讨论探究洗书包的步骤及注意事项，完成学习单。 “洗书包”劳动记录表 小组长 小组成员 需要的工具 洗书包的步骤 注意事项 我的技巧 教师活动：PPT展示洗书包的具体步骤，让学生进行总结发表。 学生活动：总结完善后，小组为单位进行发表，说一说各个步骤怎么做。 指导要点：引导学生总结清洗书包的技巧及注意事项，让学生主动进行相关技能的知识构建，加深对洗书包方法的理解。 步骤总结： （1）做好清洗前的准备工作，把书包腾空，仔细检查书包里还有没有东西，每个袋子都不要漏掉，然后，把书包倒过来，把里面灰尘纸屑之类的小东西倒出来。 （2）准备一个较大的盆子，往盆里加入清水，再加入适量洗衣液。 （3）轻轻搅动，让清水与洗衣液充分融合，如图所示。 （4）把书包放进去，让整个书包都浸泡在水里，浸泡时间为30分钟以上为宜。浸泡好之后，用手轻轻搓洗书包，可以先搓洗污渍比较明显的地方。 （5）比较顽固的污渍，可用牙刷蘸上洗衣粉刷洗。边缘褶皱处较脏部位，可以用牙刷稍微用力反复多刷几遍。再用刷子清洗书包里面和每个袋子里面，清洗袋子的刷子可买毛稍微软一点的。 （6）把书包里外都清洗干净后再准备一盆清水，把书包放在清水盆里认真清洗，捞出倒扣沥净水分放在晾衣架上倒扣晾干。 （二）实施阶段（20分钟） 1.活动任务 动手清洗书包。 2.活动准备 场地：劳动教室（有自来水管道和排水系统）。 材料：洗衣盆、洗涤剂（洗衣液、洗衣皂或洗衣粉）、大小刷子、脏书包等。 3.活动过程 （1）实践体验 教师引语：光学不练，等于白干。记住以下注意事项，我们就开始动手洗手包吧。 注意事项： ①清洗前注意把书包腾空。 ②切勿使用含有漂白剂、荧光剂、磷的洗涤剂。 ③清洗过程注意节约用水。 学生活动：根据小组讨论总结的方法进行实践，充分发挥小组合作优势，彼此间相互帮助，共同完成实践任务。 教师活动：巡视指导，对出现问题的小组给予及时指正，提醒学生可以缩短浸泡时间，并用视频或照片记录学生劳动过程。 指导要点：让学生学以致用，在学生初步掌握洗书包的步骤的基础上，团结协作完成实践任务，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的合作意识。 （三）总结阶段（10分钟） 1.活动任务 从多方面开展评价，通过投票评选出：最佳清洁小能手。 2.活动准备 场地：教室 材料：多媒体资料等。 3.活动过程 （1）评价反馈 教师引语：经过同学们的努力，每个小组都完成了任务。下面请各小组展示自己的劳动成果，大家一起欣赏评价一下吧。获胜的小组老师将授予他们“最佳清洁小能手”称号。 评价标准 自我评价 小组评价 教师评价 无明显污渍 漂洗干净 晾晒正确 合作愉快 工具整理 学生活动：各小组相互参观晾晒好的书包，根据评价表进行评价。 指导要点：评价标准是多样的、多元的。除了技术指导，培养学生良好的课堂纪律和卫生习惯也非常重要。 （2）心得交流 请获奖同学分享自己的清洁小技巧，其他同学积极分享自己的收获。 指导要点：让学生学会分享，锻炼学生反思总结的能力。 （3）拓展延伸 刚洗好的书包就和新的一样，我们一定要好好对待它，让书包保持干净，才没有辜负我们的劳动成果。想一想我们要怎么做才能保持好书包的卫生情况呢？请将你的想法记录下来吧。 资源清单 1.评价表 序号 评价内容 评价记录 ○ △ 1 我学会了清洁书包的方法。 2 我认识漂白剂、荧光剂、磷的洗涤剂的危害。 3 我能根据清洁书包的方法举一反三清洁别的东西。 2.教学用参考PPT 3.其他资源 知识拓展 书包的那些事 问题一：选购书包应该注意哪些方面？ （1）选择轻的书包，减少书包对孩子的负重。 （2）肩带要“宽和软”，可选择腰部有软支撑的垫。 （3）背部与书包接触面应透气性好，网格密一些。 问题二：选择单肩包、双肩包还是拉杆包比较好？ 都可以选择，背单肩包和双肩包的受力不一样。背双肩背包时要注意中正用力，使双肩受力均匀。背单肩包的时候，注意双肩或双手交替使用。因为单侧受力时，会加强受力侧的肩胛提肌力量，加强另一侧的核心区肌肉力量，双侧交替背包使得双侧不同功能的肌肉都能得到练习。拉杆包对于力量不足的孩子是有帮助的，但在使用过程中要做好管理，两侧交替使用。 问题三：书包到底怎么背才是正确的？ （1）背包最低位置在腰部之间、臀部之上 （2）经常调节背包袋子的长短 （3）如果有背包扣，可以系紧，可以固定肩带避免其滑脱，这样与身体更服帖、更省力。 问题四：不同年龄的孩子负重多少才不会对脊柱造成影响？ 在背包姿势正确的前提下，根据个人力量、耐力及背包时间综合决定书包的内容物重量，在既定背包时间仍保持体态中正即为合适的重量。 问题五：我们常听老人说：“压得不长个儿了。”这句话有道理吗？ 只要受力中正，给予脊柱适当的压力对于青少年的肌肉力量锻炼及骨骼健康成长是有好处的。最重要的是要注意背包的正确姿势、中正受力及适当的重量，良性的力量刺激有利于脊柱健康。因此只要书包重量合适，孩子自己背书包是有益的。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$