12.1 探究杠杆的平衡条件-2024-2025学年人教版八年级下册物理

探究杠杆的平衡条件  详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。 Air saying fruitful were example saying fruitful. 1 01 02 03 04 05 目录 实验教学内容 实验教学目标 实验改进方案 实验教学过程设计 教学反思与自我评价 2 实验教学内容 3 实验教学内容 在杠杆两端挂上不同数量钩码，使杠杆再次在水平位置平衡，测量动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 改变力和力臂的大小，再做几次实验 利用自制教具辅助探究杠杆的平衡条件 调节杠杆在水平位置平衡 01 02 03 04 4 实验教学目标 5 实验教学目标 科学态度与责任 物理观念 科学思维 科学探究 知 理解力臂的概念 分析总结出杠杠的平衡条件 让学生经历实验探究的过程，学习研究科学问题的方 法，培养学生的探究精神和实验能力 通过对实验数据的分析和处理，培养学生实事求是的科学 态度，教师通过对实验器材的改进，培养学生的创新意识 6 实验方案改进 7 实验方案改进 03 01 02 力的方向只能竖直向下 动力阻力只能在杠杆两侧 只是在水平位置探究了杠杠平衡条件 8 实验器材 实验方案改进 10 实验方案改进 11 实验方案改进 12 实验方案改进 实验 次数 动力 F1/N 动力臂l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm 1 2 3 动力×动力臂=阻力×阻力臂 13 实验教学过程设计 14 实验教学过程设计 创设情景 引入新课 合作探究 建构新知 评估交流 得出结论 。 答疑解惑 。 01 02 03 04 15 实验教学过程 1 创设情景 引入新课 世界上第一口超千米的人工井，在当时的技术条件下是怎样实现的呢？通过地方文化创设情景，提升同学们的民族文化自信 16 创设情景 引入新课 ？ 如图所示，杠杠处于什么状态 ？ 当用银锭锉换用蒲扇锉时杠杆是否平衡，如何操作才能使杠杆再次平衡 ？ 影响杠杠平衡的因素有哪些？这些因素之间满足什么关系？ 抽小眼是用银锭锉，重约100kg,刮大口是用蒲扇锉，重约250kg. 实验教学过程 2 合作探究 构建新知 实验注意事项 1.当直线与圆只有一个交点时，叫做直线与圆相切，半径垂 直于这条直线 2.多次测量，数据单位要统一 18 实验教学过程 3 评估交流 得出结论 实验次数 动力F1/N 动力l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 3 动力×动力臂=阻力×阻力臂 19 教学反思与自我评价 20 教学反思与自我评价 01 02 实验方案的改进有助于学生对力臂和杠杠平衡条件的理解，同时也提高了学生发现问题解决问题的能力 实验器材的创新有利于培养学生的创新意识 力的大小由钩码的重力提供有局限性，用弹簧测力计不够稳定，可以试用力的传感器，背景圆环的密度可再小些精确度更高，摩擦力有影响。 03 21 谢谢欣赏 22 Lavf58.20.100 $$