精品解析：湖北省咸宁市崇阳县中职学校 2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题

湖北省崇阳县2022春高二语文期末考试试题 分值：90分 考试时间：70分钟 一、单项选择题（30分） 1. 下面各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ） A 曲线 曲解 曲高和寡 B. 结构 结晶 张灯结彩 C. 打量 数量 量体裁衣 D. 感觉 睡觉 觉悟不高 2. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 亲睐 寒宣 装潢 愤世疾俗 B. 即使 打烊 姿势 物事人非 C. 缅怀 收讫 嬉戏 永葆生机 D. 赌搏 追溯 殒石 和盘托出 3. 依次填入下面各句横线处的词语，全部正确的一组是（ ） ①周五下午的会议很重要，你 做好会前的布置。 ②“开发西部战略”的目标之一就是 我国东西部的差距。 ③每个人都可以领到一张参观券，但一定要按先后 排队。 A. 必须 缩小 次序 B. 必需 减少 秩序 C. 必须 减少 次序 D. 必需 缩小 秩序 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。 B. 请你把这件事不要放在心上。 C. 从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D. 他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 5. 下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A. “这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。” B. 我不知道你到过丽江没有？但今年暑假我是一定要去丽江的。 C. 黑格尔曾经指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 D. 她已经是50上、下的年龄，歌声却清澈甜润，充满了青春的活力。 D.老师在教学中经常告诉我们，要注意文章的写作特点是什么？ 6. 对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（ ） ①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职一道门槛。 ②这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。 ③他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。 A. 比喻 排比 拟人 B. 比喻 对比 夸张 C. 借代 对比 拟人 D. 借代 排比 夸张 7. 下面文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词是诗歌中的一类。除标题外，词有词牌，词牌决定了词的形式，其要求是“词有定句，句有定字，字有定声”。 B. 司马迁是我国西汉史学家、文学家，他写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C. 《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，小说塑造了众多的鲜明典型的人物形象。 D. 世界三大著名短篇小说巨匠是法国的都德、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利三位文学大师。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 光①生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 注①：指宋代史学家司马光。 8. 选出下面加点词古今义相同的一项是（ ） A 光生七岁，凛然如成人 B. 手不释书，至不知饥渴寒暑 C. 群儿戏于庭 D. 退为家人讲 9. 选出与加点词用法相同的一项是（ ） 例：光持石击瓮破之 A. 蚓无爪牙之利 B. 句读之不知，惑之不解 C. 闻讲《左氏春秋》，爱之 D. 师道之不复可知矣 10. 对文中司马光形象概括不恰当一项是（ ） A. 敏而好学 B. 老成持重 C. 临乱不慌 D. 机智决断 11. 请将以上文言文中画线句子翻译成现代汉语。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 二。综合题（共30分） 12. 将下面的句子改写成被动句。 这次我们终于捧到了他们连续三届运动会捧去的奖杯。 13. 仿写下面的句子。 蜂，采的是花，酿造的却是蜜。 14. 阅读下面一首诗，完成小题。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗里，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 阅读下面一篇文章，完成下面小题 改变一生的闪念 ①这是我老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 ③她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本来可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。“她笑了起来”，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 ⑥时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动得一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。”话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女青年脸上的幸福的笑容，她也笑了。 15. 概括地说说“我的老师”这一人物的性格特点。 16. 分别说说第⑤段及第⑧段中写这位教师“笑”的含义。 17. 对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ） A. 故事的起因是“我的老师”接到一个被指责“你家小孩偷书”的陌生电话。 B. 小说标题“改变一生的闪念”的“闪念”是指小女孩因一念之差偷了书店的书。 C. 老师将小女孩领回了家这一情节的作用是，一方面表现了老师对女孩的关心和爱护，另一方面为几十年后长大的小女孩登门识路提供了一个合理的依据。 D. 第⑤段“正如她所料的那样”，是指在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在恶狠狠地大声指责她。 三、写作题（30分） 18. 阅读下面的文字，然后按要求作文。 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。 请以“做最好的自己”为话题写一篇文章，立意自定，可以用话题做题目，也可以自拟题目，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省崇阳县2022春高二语文期末考试试题 分值：90分 考试时间：70分钟 一、单项选择题（30分） 1. 下面各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 曲线 曲解 曲高和寡 B. 结构 结晶 张灯结彩 C. 打量 数量 量体裁衣 D. 感觉 睡觉 觉悟不高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记字音、辨析多音字的能力。 A.qū，／qū，／qǔ。 B.jié，／jié，／jié。 C.liang，／liàng，／liàng。 D.jué，／jiào，／jué。 故选B。 2. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 亲睐 寒宣 装潢 愤世疾俗 B. 即使 打烊 姿势 物事人非 C. 缅怀 收讫 嬉戏 永葆生机 D. 赌搏 追溯 殒石 和盘托出 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“亲睐”的“亲”应写作“青”，“寒宣”的“宣”应写作“暄”，“愤世疾俗”的“疾”应写作“嫉”。 B.“物事人非”的“事”应写作“是”。 D.“赌搏”的“搏”应写作“博”，“殒石”的“殒”应写作“陨”。 故选C。 3. 依次填入下面各句横线处的词语，全部正确的一组是（ ） ①周五下午的会议很重要，你 做好会前的布置。 ②“开发西部战略”目标之一就是 我国东西部的差距。 ③每个人都可以领到一张参观券，但一定要按先后 排队。 A. 必须 缩小 次序 B. 必需 减少 秩序 C. 必须 减少 次序 D. 必需 缩小 秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“必须”，表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气。／“必需”，不可缺少的，一定要有的。由横线后的动词“做好”，推断应填“必须”。 ②“缩小”，使在规模、数量、范围或数目上减少。／“减少”，从整体减去一部分，变少。句中是和“差距”搭配，应填“缩小”。 ③“次序”，排列的顺序。／“秩序”，指事物按照一定的规则和次序进行，有条不紊地进行。句中是说按一定顺序排队，应填“次序”。 故选A。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。 B. 请你把这件事不要放在心上。 C. 从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D. 他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。否定词“不要”位置不当，导致句意表达错误。应改为“请你不要把这件事放在心上”。 C.成分残缺。滥用介词“从”导致句子缺少主语。应把“从……中”删去。 D.语序不当。句中递进关系不当，应先班级后全校。应改为“他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖”。 故选A。 5. 下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A. “这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。” B. 我不知道你到过丽江没有？但今年暑假我是一定要去丽江的。 C. 黑格尔曾经指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 D. 她已经是50上、下的年龄，歌声却清澈甜润，充满了青春的活力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.两个引文中间的某某说应使用逗号，把冒号改为逗号。 B.问句作了句子成分，是陈述句不用问号，把问号改为逗号。 D.约定俗成的词语间不用点号，“50上、下”应去掉顿号。 故选C D.老师在教学中经常告诉我们，要注意文章的写作特点是什么？ 6. 对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（ ） ①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。 ②这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。 ③他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。 A. 比喻 排比 拟人 B. 比喻 对比 夸张 C. 借代 对比 拟人 D. 借代 排比 夸张 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻，把“能力”比喻为“门槛”，属于暗喻。 ②对比，句中的两个“拿来”构成对比。 ③夸张，通过言过其实的方式来强调他行为举止的“小心谨慎”。 故选B。 7. 下面文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词是诗歌中的一类。除标题外，词有词牌，词牌决定了词的形式，其要求是“词有定句，句有定字，字有定声”。 B. 司马迁是我国西汉史学家、文学家，他写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C. 《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，小说塑造了众多的鲜明典型的人物形象。 D. 世界三大著名短篇小说巨匠是法国的都德、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利三位文学大师。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“都德”错误，应为莫泊桑。 故选D。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 光①生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 注①：指宋代史学家司马光。 8. 选出下面加点词古今义相同的一项是（ ） A. 光生七岁，凛然如成人 B. 手不释书，至不知饥渴寒暑 C. 群儿戏于庭 D. 退为家人讲 9. 选出与加点词用法相同的一项是（ ） 例：光持石击瓮破之 A. 蚓无爪牙之利 B. 句读之不知，惑之不解 C. 闻讲《左氏春秋》，爱之 D. 师道之不复可知矣 10. 对文中司马光形象概括不恰当的一项是（ ） A. 敏而好学 B. 老成持重 C. 临乱不慌 D. 机智决断 11. 请将以上文言文中画线句子翻译成现代汉语。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 【答案】8. B 9. C 10. B 11. 从此，司马光手不释卷地读《左传》，到了不顾饥渴，忘了冬夏的地步。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“凛然”，古义，严肃；/今义， 令人敬畏的神态。句意：司马光七岁的时候，严肃如同成年人。 B.不属于古今异义词。“饥渴寒暑”，饥饿，口渴，一年四季交替。句意：从此他就把书本常常拿在手里不愿意放下，几乎到了不知道饥饿、不知道口渴、不知道一年四季交替程度。 C.“庭”，古义，庭院； /今义，房屋的正室。句意：一群小朋友在庭院里玩耍。 D.“退”，古义，回家后； /今义，向后移动，后退。句意：回家后将所听到的讲给家人。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，代词，代“瓮”，水缸。句意：司马光镇静地拿起一块石头，猛地击破水缸。 A.“之”，结构助词，定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 B.“之”，结构助词，宾语前置的标志。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 C.“之”，代词，它，代“《左氏春秋》”，用法与例句相同。句意：听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱。 D.“之”，结构助词，用在主谓语之间，取消句子独立性。句意：求师的风尚难以恢复由此可以知道了！ 故选C。 【10题详解】 本题考查学生分析专主形象的能力。 文中描述的司马光在七岁时就展现出了对学习的热爱和聪明才智，他在听到《左氏春秋》的讲解后能够理解并讲述给家人听，这表现出他的“敏而好学”。同时，在孩子们玩耍时，一个孩子落入瓮中，其他孩子都惊慌失措地逃走，只有司马光冷静地拿起石头砸破瓮，救出了孩子，这表现了他的“临乱不慌”和“机智决断”。 而“凛然如成人”的意思是“严肃如同成年人”，不一定就“老成持重”——阅历多，办事稳重。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “自是”，从此；“至”，到了；“不知饥渴寒暑”，不顾饥渴，忘了冬夏的地步。 参考译文： 司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。从此他就把书本常常拿在手里不愿意放下，几乎到了不知道饥饿、不知道口渴、不知道一年四季的交替程度。 一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到了水缸上，却一不小心失足落入缸中，淹没在水里。别的孩子都吓跑了，只有司马光镇静地拿起一块石头，猛地击破水缸。水从破了的水缸中流了出来，小孩得救了。 二。综合题（共30分） 12. 将下面的句子改写成被动句。 这次我们终于捧到了他们连续三届运动会捧去的奖杯。 【答案】他们连续三届运动会捧去的奖杯这次终于被我们捧到了。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 在将主动句改写为被动句的解题方法： 确定主语和宾语。在主动句中，执行动作是主语，而动作影响的是宾语。 在本题中，“我们”是主语，执行了“捧到”的动作；“他们连续三届运动会捧去的奖杯”是宾语，是动作“捧到”的对象。 转换主宾关系。 在被动句中，原句的宾语成为主语，而原句的主语通常作为介词短语（如“被”“由”等引导，有时“被”“由”也可省略）出现。在本题中，我们将“他们连续三届运动会捧去的奖杯”作为新句子的主语，而“我们”则通过“被”字与动词相连，表示动作是由谁执行的。 调整语序和添加助词。被动句通常遵循“受事主语+被（+施事）+动词+其他成分”的结构。 在本题中，我们添加了“被”字，并将“我们”置于其后。 同时，调整句子的其他成分，确保句子意思完整且语法正确。 检查句子通顺性。 改写后，检查句子是否通顺，是否符合中文表达习惯。 13. 仿写下面的句子。 蜂，采的是花，酿造的却是蜜。 【答案】示例：牛，吃的是草，挤出来的却是奶。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 首先，仿格式，分析例举可知，句子结构为：（名词）蜂，（动词）采＋的是（名词）花，（动词）酿造＋的却是（名词）蜜。其次，仿内容，选择的事物都有奉献的特点，用很小的消耗，作出很大的贡献。再次，语言要生动、简练。如：蚕，吃的是桑叶，留下的却是丝绸；奶牛，吃的是草，贡献的却是牛奶；风车，用的是风，给予的却是电能；电灯，用的是电，奉献的却是光明。 14. 阅读下面一首诗，完成小题。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗里，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1） 主要形象：梅花。突出了它耐寒，清高，报春的特征。 （2） 运用了衬托、对比的手法。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 根据题目《白梅》可知，塑造的是梅花形象。 根据首句“冰雪林中著此身”中“冰雪”可知，梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨。 根据首句“冰雪林中著此身”中“林中”和第二句“不同桃李混芳尘”可知，梅自甘寂寞，不同流俗，性情高洁。 根据第四句“散作乾坤万里春”可知，梅能预示着春天的到来，具有报春的作用和奉献精神。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法和思想感情能力。 衬托手法：根据第一句“冰雪林中著此身”可知，通过描绘环境的寒冷来衬托梅花的坚毅耐寒，梅花能够在冰天雪地中傲然怒放，显示出其耐寒和坚韧的特性。 对比手法：根据第二句“不同桃李混芳尘”可知，通过将桃李与梅花进行对比，以显示梅之高洁守志，桃李虽然香艳，但它们争春太过激烈，未能保持清洁。相反，梅花选择在冰雪林中绽放，不与桃李混杂，显示出其不同流俗的品质。 思想感情：通过对比和衬托的手法，成功塑造了梅花的高洁形象，并借此表达了作者坚持理想节操、不与世俗同流合污的情感。 阅读下面一篇文章，完成下面小题 改变一生的闪念 ①这是我老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 ③她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本来可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。“她笑了起来”，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 ⑥时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动得一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。”话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女青年脸上的幸福的笑容，她也笑了。 15. 概括地说说“我的老师”这一人物的性格特点。 16. 分别说说第⑤段及第⑧段中写这位教师“笑”的含义。 17. 对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ） A. 故事的起因是“我的老师”接到一个被指责“你家小孩偷书”的陌生电话。 B. 小说的标题“改变一生的闪念”的“闪念”是指小女孩因一念之差偷了书店的书。 C. 老师将小女孩领回了家这一情节的作用是，一方面表现了老师对女孩的关心和爱护，另一方面为几十年后长大的小女孩登门识路提供了一个合理的依据。 D. 第⑤段“正如她所料的那样”，是指在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在恶狠狠地大声指责她。 【答案】15. 善良，高尚，善解人意，乐于助人，具有一名人民教师最优秀的品质。 16. 第⑤段中的微笑是对小女孩的鼓励和安慰，第⑧段中的微笑则是欣慰和满足，以及对小女孩未来的祝福。 17. B 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 在第②段中，她接到了一个陌生的电话，选择了帮助一个可能遇到麻烦的孩子；在第④段中，她决定亲自去处理，体现了她的善良、机智和高尚；在第⑤段中，她以母亲的身份保护了小女孩，并付清了罚款，这体现了她的善解人意和乐于助人；在第⑥段和第⑦段中，小女孩来看望她，并表达了她的感激之情，这再次证明了“我的老师”的行为对她的影响，说明“我的老师”具有一名人民教师最优秀的品质。 【16题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第⑤段中写这位教师“笑”的含义：化解尴尬和安慰小女孩：在书店里，这位教师将小女孩搂在怀里，并转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”这种行为既化解了小女孩的尴尬，也给了她安慰。她的微笑是对小女孩的鼓励和安慰，表达了对她的理解和同情。对小女孩的信任和善意：这位教师没有问小女孩为什么偷书，而是给了她温暖和关爱。她的微笑是对小女孩的信任和善意，她相信小女孩会明白她的行为，并且会改正错误。 第⑧段中写这位教师“笑”的含义：欣慰和满足：在听到女孩讲述自己毕业后找到了令人羡慕的工作，并特意来看望自己时，这位教师的眼睛开始模糊，心中充满了欣慰和满足。她的微笑是对女孩成长的肯定，也是对自己行为的一种满足。对小女孩未来的祝福：这位教师的微笑也是对小女孩未来的祝福，她希望小女孩能够继续幸福地生活，实现自己的梦想。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“指小女孩因一念之差偷了书店的书”错误。由第四段“但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去”可知，“改变一生的闪念”指的是老师接到电话后决定帮助小女孩的瞬间决定，这个决定体现了她的善良和同情心。因此“闪念”应该是指老师接到电话后冒充小女孩的母亲，帮助小女孩走出了困境，而不是指小女孩偷书的行为。 故选B。 三、写作题（30分） 18. 阅读下面的文字，然后按要求作文。 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。 请以“做最好的自己”为话题写一篇文章，立意自定，可以用话题做题目，也可以自拟题目，不少于500字。 【答案】例文： 做最好的自己 在人生的广阔舞台上，我们或许无法成为那条引领时代潮流的大道，但能成为一条独特而温馨的小路，为旅人提供心灵的慰藉；或许无法成为璀璨夺目的太阳，却能成为夜空中最亮的星，用微弱却坚定的光芒照亮一方。决定我们价值的，从来不是外在的光环或地位，而是做最好的自己，发掘并展现那份独一无二的光彩。 做最好的自己，首先要肯定自己，从心底发出“我能行”的呐喊。这种自信如同灯塔，照亮前行的道路，给予我们面对挑战的勇气。回望历史长河，马云，一个曾被视为普通英语教师的他，正是凭借着“我能行”的信念，创立了阿里巴巴，改变了中国乃至全球的电商格局。他的故事告诉我们，自信是成功的基石，它让梦想照进现实。 做最好的自己，要学会欣赏自己，是成功后对自己的肯定与鼓励。正如屠呦呦教授，在默默无闻中潜心研究，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她荣获诺贝尔生理学或医学奖，不仅是对她科研成果的认可，更是对她不懈追求与自我价值的肯定。在多元化的今天，每个人都有机会展现自己的独特魅力，发现并欣赏自己的闪光点，让我们在人生的舞台上更加耀眼。 做最好的自己，更是要超越自己，追求更高的目标与成就。中国航天事业的先驱钱学森，面对重重困难与挑战，他坚持不懈地探索与创新，为中国航天事业的发展奠定了坚实基础。无论遇到多大的困难与挑战，只要我们勇于努力，敢于超越，就能不断攀登新的高峰。 同时，我们也应学会正视自己的不足。正如古人所言：“满招损，谦受益。”虚心求教、取长补短是我们不断进步的动力源泉。 总之，做最好的自己，是一种积极向上的人生态度，也是一种难能可贵的美德。让我们鼓起勇气，做最真实的自己吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料开头引用了哲人的话语，以“大道”与“小路”、“太阳”与“星星”的对比，生动地阐述了每个人都有其独特的价值和位置，不必盲目追求宏大或显赫，而应专注于成为最好的自己。“决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。”这句话揭示了文章的核心意义，个人的成功与否并不取决于外在的成就或地位，而在于是否能够充分发挥自己的潜能，实现自我超越。提示语部分要求“以‘做最好的自己’为话题，写一篇文章”，这一要求直接锁定了写作方向及写作内容，无论我们处于何种环境或面临何种挑战，都应保持积极的心态，保持自我认知的清晰，明确自己的优势和不足，自我提升，努力成为最好的自己。 写作时，文体可以选择议论文或者记叙文。若选择议论文，可采用递进式的论证结构。首先，可以结合材料或者引用名言、故事来引出“做最好的自己”这一中心论点。然后，进一步探讨如何“做最好的自己”，可以以分论点的形式从三个方面切入分析，如我们应该肯定自己、欣赏自己、超越自己，分析过程可以通过具体的事例或者引用名言来支持自己的观点，使文章更加生动有力。最后，再次强调“做最好的自己”的重要性和价值，可以通过呼吁、反问或引用等方式来加深印象，也可以提出自己的思考和展望，鼓励在人生的道路上不断追求卓越和成长。 立意： 1.认知自我，不盲目追求。 2.持续学习，提升自我。 3.发挥潜能，超越自我。 4.克服困难，挑战自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$