9 明天要远足 课件-2023-2024学年语文一年级上册统编版

统编版一年级语文上册 课文（三） 9 明天要远足 天黑了，小女孩躺在床上是怎么样的？ 她在想什么呢？ 9明天要远足 平舌音 吗 同 什 才 师 shī 亮 liàng 睡 shuì 那 nà ma tóng 海 hǎi 真 zhēn 老 lǎo shén cái 生字认读 看拼音，读一读。 4 睡不着 shuì bù zháo 天亮 tiān liànɡ 心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。 唉——睡不着 课文解读 目垂睡 睡不着 睡 +垂 chuí 目字旁 pánɡ 日月明 田力男 小大尖 小土尘 云 大海 天亮 课文解读 小作者睡不着觉，想到了什么？ 2024/8/13 读书要求： 1、读准字音，读通句子。 2、读完后用铅笔标上小节号。 睡觉 区分：日字旁 shuì 睡 日字旁的字：_______ 暖 晴 目字旁的字：_________ 眼 睛 盼 都和眼睛有关。 巧记： “垂”下眼（目）皮。 识记生字 睡醒 目字旁 11 1 2 3 想一想： 唉—— ài 你什么时候会这样？ 小女孩为什么这样？ 亮 liàng 同偏旁的字：__________ 高 市 识记生字 注意后鼻韵母的读法。 区分：liàng 和 liàn 如：亮度 手链 明亮 月亮 京字头 “亮”：和光线有关。 14 2024/8/13 睡 shuì 目字旁 我喜欢看海。 hǎi 海 氵 每 + 识记生字 大海 海鲜 16 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着。 ài fān ɡuò lái shuì bù zháo 指代较远的人或事物。 辨字：哪（ ）（ ） nà 那 组词：那里 那边 识记生字 那里是哪里？ 爸爸，我要去那里玩！ 游乐场 哪里 哪边 18 老人 老师教导我们在公交车上看见老人，应该给他们让座。 lǎo 老 同偏旁字：者、孝、考…… 老师 老虎 shī 师 辨字：归、帅…… 魔术师 巧记：“帅”字加横（一） 识记生字 19 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着。 ài fān ɡuò lái shuì bù zháo zhēn 巧记：“直”下有两足。 真 注意翘舌音的读法。 区分：zhēn 和 zěn 如： 真的 怎么 我今天真高兴！ 识记生字 传真机 反义词： 假 真假美猴王 21 2024/8/13 睡 shuì shuì 睡不着 翘舌音 那 地 方 的 海， 真 的 像 老 师 说 的， 那 么 多 种 颜 色 吗 ？ zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà dì fɑnɡ de hǎi nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ 【教学目的】 1、强调“地方、真的、那么”3个词语为轻声，并通过跟读，读准字音。 2、结合语境，读准“什么、时候”2个轻声的词语。 【讲稿内容】 【1】同学们，你们看，这句话当中藏着三个可爱的词宝宝呢。 【2】请你们和他们打个招呼吧！ 【3】【学生可能回答】地方、真的、那么。 【4】你们发现这三个词有什么特点吗？ 【5】【学生可能回答】这三个词当中的第二个字都读轻声。 【6】那就请大家和老师再来一起读一读这三个词吧。 【7】地方、真的、那么。 【8】像这样的词语在文中还有两个呢。 23 地方 dì fɑnɡ 真的 zhēn de 那么 nà me 什么 shén me 时候 shí hou 那 地 方 的 海 ， 真 的 像 老 师 说 的 ， 那 么 多 种 颜 色 吗 ？ nà dì fɑnɡ de hǎi zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ 课文解读 想象画面，品读“那地方的海” 天亮 亠 京字头 jīnɡ 明亮 亮闪闪 亮晶晶 jīnɡ 那地方的海有多种颜色， 太阳没升起来时，是灰色的； 日出时是红色的； 傍晚时是橘色的…… 课文解读 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 到底什么时候， 才天亮呢？ 你知道还有什么东西是“洁白柔软”的呢？大家一起来说说吧。 讨论交流 洁白柔软的云朵 那 地 方 的 云 ， 真 的 像 同 学 说 的 ， 那 么 洁 白 柔 软 吗 ？ nà dì fɑnɡ de yún zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de nà me jié bái róu ruǎn mɑ 那地方的云是怎样的？ 课文解读 那地方的树， 真的像妈妈说的， 那么________吗？ 那地方的____， 真的像______说的， 那么______吗？ 课内拓展 ？ 发挥想象，小作者睡不着的时候还会想到什么呢？仿照课文的句式，说一说吧。 那地方的山， 真的像爸爸说的， 那么________吗？ 高 课内拓展 本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天亮的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了她对远行的向往。 总结提升 $$